在清華大學(xué)里，坐落著一座紅磚青瓦的兩層小樓，在這里，誕生了小五爺園、清華少年說、學(xué)生清華、紫荊之聲等眾多同學(xué)喜聞樂見的公眾號(hào)大V，更是誕生了清華學(xué)子專屬的“清華體”。“清華體”究竟是什么?又是怎樣構(gòu)成的呢?北青報(bào)記者近日走進(jìn)共青團(tuán)清華大學(xué)委員會(huì)一探究竟。
理工生也能玩轉(zhuǎn)新媒體
清華有個(gè)公眾號(hào)叫“小五爺園”，閱讀量10萬+是常有的事，目前粉絲有8萬多。很多人都知道這個(gè)公號(hào)是講“清華園的故事”，但不知道它是由團(tuán)委指導(dǎo)的公眾號(hào)。
“我們當(dāng)時(shí)起名‘小五爺園’，一方面是因?yàn)榍迦A園的前身是熙春園，清代俗稱‘小五爺園’;另一方面是因?yàn)槲覀兿Ｍ陨淼亩ㄎ皇乔迦A園內(nèi)的觀察者，發(fā)出清華園內(nèi)自己的聲音，我們是同學(xué)們的好伙伴而不是高高在上的說教者，所以起了這個(gè)較為活潑的名字。”清華大學(xué)團(tuán)委副書記鄂炎雄說，而事實(shí)上團(tuán)委也是這么做的，他們?cè)谌７秶鷥?nèi)招募公號(hào)的記者和小編，組成了一個(gè)以學(xué)生為主的團(tuán)隊(duì)。
清華團(tuán)委宣傳部副部長(zhǎng)曾繁塵是這個(gè)新媒體團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人。他說，小五爺園團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)都是理工科學(xué)生。“他們都是帶著極大的熱情進(jìn)來的，也有很強(qiáng)的能力和執(zhí)行力，只是對(duì)于新聞采寫和新媒體創(chuàng)作缺少經(jīng)驗(yàn)，需要一點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)，”曾繁塵說。以理工科的視角看待清華園里的人和事，往往可以發(fā)現(xiàn)別樣的角度和故事。比如送快遞的快遞小哥、園子里的老店鋪和老手藝人、特等獎(jiǎng)學(xué)金得主背后不為人知的趣事……理工科同學(xué)觀察校園現(xiàn)象時(shí)同樣具有濃厚的人文關(guān)懷;同時(shí)，理工思維、嚴(yán)謹(jǐn)表述、對(duì)數(shù)據(jù)的分析和闡述，又讓他們?cè)诰哂腥宋年P(guān)懷的同時(shí)多了一絲理工科式的情趣。
有這樣一批有熱情、有能力的學(xué)生隊(duì)伍，小五爺園主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)開始大量搜集優(yōu)秀的新聞作品，在廣泛閱讀后“打磨文筆”;分析微信公號(hào)中的優(yōu)秀新媒體作品，從標(biāo)題到文章內(nèi)容，再到寫作模式如何吸引人，時(shí)間久了，這些理工學(xué)生也漸入佳境，創(chuàng)作出了《別了，清華園火車站》《假如清華只有100個(gè)人》《“清華下雪了”》等10萬+作品。
《清華少年說》打造清華名片
除了講述清華園的故事，清華大學(xué)團(tuán)委更希望這些典型人物的故事能夠激勵(lì)清華園內(nèi)外的青年學(xué)子，于是，一本記錄杰出清華學(xué)子事跡的書——《清華少年說》應(yīng)運(yùn)而生。
那么，究竟哪些人能代表“清華人”呢?團(tuán)委老師們?cè)趨f(xié)商之后發(fā)現(xiàn)，無論是智商超群、勤奮有加的學(xué)霸，還是心懷故土、情系民族的赤子;無論是特立獨(dú)行、追逐自由的行者，還是執(zhí)著堅(jiān)持、矢志不渝的創(chuàng)客，他們都用自己的行動(dòng)講述了這個(gè)時(shí)代的清華，講述了他們對(duì)于清華人的理解。從這個(gè)角度來講，不能用“清華風(fēng)貌”去選人，而是以人來定義當(dāng)前的“清華風(fēng)貌”。
翻開《清華少年說》，既有與NASA搶發(fā)文章的“學(xué)霸”馮旭寧，也有用水性筆一筆一畫勾勒出清華園的于婉瑩，還有把悠悠球“玩”到創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)的史家昕，更有畢業(yè)后立志建設(shè)家鄉(xiāng)的玉樹抗震小英雄尕朋……
這本書聚焦清華優(yōu)秀人物采寫創(chuàng)作超過80組，書中人物同時(shí)在清華各大微信公眾號(hào)發(fā)布，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，閱讀量超過50萬次，其人物故事也在社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。2017年出版《清華少年說》第二輯，收錄優(yōu)秀人物通訊51篇，發(fā)行量超過5000冊(cè)。
“清華百年，莘莘學(xué)子，變化的是每個(gè)時(shí)代學(xué)校與個(gè)人發(fā)展的重心，不變的卻是與國(guó)家、與民族同呼吸、共命運(yùn)的休戚與共”，鄂炎雄告訴北青報(bào)記者，每一個(gè)階段的清華，每一個(gè)階段的清華人，都無不鐫刻著那個(gè)時(shí)代的情懷、民族烙印，因此書名起為“清華少年說”，既是對(duì)賦予清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”校訓(xùn)的梁?jiǎn)⒊壬募o(jì)念，也是對(duì)梁先生《少年中國(guó)說》的復(fù)演，以此作為當(dāng)代清華人的自勉，也作為清華的名片展現(xiàn)給大家。
學(xué)生用原創(chuàng)作品為學(xué)校代言
2017年新生入學(xué)，高年級(jí)師兄師姐為新生送上了一份最好的禮物——《清華路之歌》，這首歌后來也紅遍網(wǎng)絡(luò)，在各個(gè)視頻網(wǎng)站都可以看到此歌曲的MV。
“我們當(dāng)時(shí)想做一個(gè)迎新的內(nèi)容，大家想了半天不知道怎樣玩出新花樣，在頭腦風(fēng)暴之后，覺得可以圍繞清華的路創(chuàng)作一首歌”。曾繁塵告訴北青報(bào)記者，清華的路名對(duì)于剛來的新生來說不好記，學(xué)堂路、新民路、清華路、日新路……如果用一首歌把清華地標(biāo)串起來，融入清華的故事、典故，就能讓新生快速記住這些路，也歡迎他們成為園子的新主人。
《假如清華只有100人》是清華學(xué)子原創(chuàng)作品的另一個(gè)成功代表作，將大數(shù)據(jù)進(jìn)行了“視覺化表達(dá)”。這是由“小五爺園”公號(hào)的視覺總監(jiān)、新聞學(xué)院的付曼菲和周緣、計(jì)算機(jī)系的李玥儒帶著眾多學(xué)生完成的。
他們從拿到數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)有很多有趣的內(nèi)容，比如“清華的脫單比例”、“各專業(yè)的覆蓋人數(shù)”、“深夜在干什么”等。然后，他們就挑了幾個(gè)有意思的數(shù)據(jù)，用圖標(biāo)和卡通畫的形式表現(xiàn)出來，這比以往的表格和圖表表達(dá)詼諧多了，似乎每個(gè)清華人都在這“100人”中找到了自己的影子。“效果特別好，當(dāng)天晚上就突破10萬+了，”周緣說，朋友圈幾乎被這個(gè)題目刷屏，很多人在轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)還寫出了自己的想法。
這個(gè)作品發(fā)布后，其他高校也開始模仿，“假如……只有100人”體相繼而生。“大數(shù)據(jù)可視化”的表達(dá)再一次讓清華成為焦點(diǎn)。
用清華學(xué)子自己的話語體系，講述清華學(xué)子自己的故事，這就是“清華體”。
“現(xiàn)在的學(xué)生，都有獨(dú)立判斷的能力，所以我們不會(huì)死板說教，告訴他們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，而是通過講故事的方法，讓他們自己去思考和領(lǐng)悟，樹立正確的價(jià)值觀，”鄂炎雄介紹說。不照本宣科、不生搬硬套、不說教、不灌輸，而是把價(jià)值觀、教育理念，通過講故事的方法擺在同學(xué)們眼前，讓他們自己權(quán)衡、進(jìn)而被影響。事實(shí)上，無論是線下的話劇演繹，還是線上的新媒體矩陣，抑或是在背后對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作品的默默支持，清華大學(xué)團(tuán)委用自己的方式構(gòu)造了最能體現(xiàn)清華學(xué)生風(fēng)貌的“清華體”。
