創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,人才是支撐創(chuàng)新發(fā)展的第一資源，而校園則是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心主戰(zhàn)場。在深入研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)模式、教育管理方式，讓精準教學(xué)貫穿人才培養(yǎng)的始終，正在成為越來越多教育群體的首選。

2021年7月7日，“極課大數(shù)據(jù)精準教學(xué)應(yīng)用研討會”走進了天津市濱海新區(qū)塘沽紫云中學(xué)，現(xiàn)場由講學(xué)專家深入分析精準教學(xué)價值，結(jié)合實際應(yīng)用體驗對極課大數(shù)據(jù)的“新教育”理念進行拆解。研討會得到了校方的認可與大力支持，并吸引了百余位教師到場參與。

天津市濱海新區(qū)塘沽紫云中學(xué)是區(qū)委、區(qū)政府為落實天津市中學(xué)布局調(diào)整、更好的滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育需求而興建的天津市第二批示范高中，是全區(qū)人民關(guān)心矚目的熱點校。

作為緊跟時代腳步、重視教學(xué)水平提升的優(yōu)秀校，紫云中學(xué)始終關(guān)注信息化技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，并且已接入極課大數(shù)據(jù)相關(guān)應(yīng)用，本次研討會的成功落地既是對科技輔助教育、實現(xiàn)精準教學(xué)的深入普及，也可幫助全校師生更好的理解極課應(yīng)用方法。

（在場教師認真聆聽研討內(nèi)容）

會上，無錫市輔仁高級中學(xué)沈志斌副校長以《高中生學(xué)業(yè)成就診斷與評價改革的行動研究——走向數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準教學(xué)》為主題進行了經(jīng)驗分享。學(xué)業(yè)成就評價改革是素質(zhì)教育改革的重大難題，我國自從實施素質(zhì)教育改革以來，進行著一場以考試改革為主要內(nèi)容的學(xué)業(yè)成就評價改革運動。在改革的過程中雖有相當多的經(jīng)驗和收獲，也存在著不少需要改進的問題和不足，找準問題所在和深入研究出路與對策是當務(wù)之急。

對此，已有三十余年教育教學(xué)及管理經(jīng)驗的沈校長表示，以教育信息化推動教育的現(xiàn)代化十分必要，課程改革可以從“教、學(xué)方式改變”和“質(zhì)量提升”雙管齊下，通過極課大數(shù)據(jù)的應(yīng)用可以真正實現(xiàn)精準教學(xué)，提升教學(xué)效率，落實“因材施教”的教學(xué)理念，從學(xué)情診斷出發(fā)，結(jié)合教學(xué)中的“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試”，任何教學(xué)改革從五個環(huán)節(jié)中任一個切入，都可以帶來新的變化。

（圖片：無錫市輔仁高級中學(xué)副校長  沈志斌）

隨后，無錫市輔仁高級中學(xué)的李思聰老師，圍繞“極課大數(shù)據(jù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用”，向在場老師們實操演示了極課大數(shù)據(jù)在日常教學(xué)中的應(yīng)用方法與成果，以學(xué)情報告、試卷逐題分析、學(xué)生小題作答詳情等應(yīng)用為例，體現(xiàn)極課大數(shù)據(jù)對學(xué)生階段性、動態(tài)化學(xué)習(xí)進程的把控與提升，讓大數(shù)據(jù)精準教學(xué)成為了教學(xué)效率優(yōu)化、學(xué)情分析掌握的最佳幫手，詳細的演示講解也使得在場老師更直觀的感受教學(xué)變化。

（圖片：無錫市輔仁高級中學(xué)教師  李思聰）

沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化。毫無疑問，教育信息化是信息時代教育改革發(fā)展的必由之路，是促進教育公平、提高教育質(zhì)量、推動教育改革的有力抓手和有效手段。極課大數(shù)據(jù)作為大力教育旗下K12一站式精準教學(xué)平臺，來源于教師，服務(wù)于教師，基于全維度學(xué)情分析提供個性化服務(wù)，持續(xù)為每一類教育角色創(chuàng)造價值。

未來，極課大數(shù)據(jù)也將繼續(xù)秉持“精準教學(xué)、因材施教”的理念，通過終端、應(yīng)用、數(shù)據(jù)、內(nèi)容和平臺等多角度構(gòu)建全新的教育生態(tài)，為家長、教師和教育管理者降低試錯成本，真正減負增效，讓科技驅(qū)動精準教學(xué)，以“新教育”適配新時代。