2021年12月26日——27日，四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教育類專業(yè)建設(shè)與發(fā)展學(xué)術(shù)交流會(huì)在四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳成功舉辦。杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院教授葉林、涼山州非遺中心主任克惹曉夫、西昌學(xué)院少數(shù)民族預(yù)科教育學(xué)員黨總支書記馬史火教授、西昌民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授、涼山州教師培訓(xùn)中心主任趙建寧，民族教育學(xué)院全體教職員工、兩百余名學(xué)生代表共同聆聽此次學(xué)術(shù)報(bào)告、參與交流討論。

葉林通過在線的方式以“我眼中的日本小學(xué)教育”為題，分享了國(guó)際教育改革的理念和動(dòng)態(tài)，介紹了新的教育變革背景下對(duì)未來小學(xué)教師的要求；通過不同國(guó)家小學(xué)教育的優(yōu)秀案例展示分析，鼓勵(lì)教師進(jìn)行跨學(xué)科、跨年級(jí)合作。他通過彈幕互動(dòng)，向與會(huì)師生展示了日本小學(xué)教育的不同模式，分享了日本小學(xué)教育課堂中開展德育教育的方式，立足于國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育改革，分享了未來教育改革的前言動(dòng)態(tài)和數(shù)字創(chuàng)新在小學(xué)教育中的靈活運(yùn)用，引發(fā)了與會(huì)師生的熱烈討論和互動(dòng)。

克惹曉夫以“民族教育與鄉(xiāng)村振興”為題，以涼山非遺文化為突破口，分享了涼山的民族文化特色，通過視頻形式為在座師生展示了彝族傳統(tǒng)特色文化在相關(guān)藝術(shù)作品上的運(yùn)用，以個(gè)案分析了發(fā)展“非遺+產(chǎn)業(yè)”模式的可行性，以及探索鄉(xiāng)村振興新路徑。

馬史火以“彝族傳統(tǒng)家庭教育與小學(xué)教育融合研究”為題，闡述了涼山彝族家庭教育對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響、彝族社會(huì)傳統(tǒng)家庭教育的主要功能及涼山彝族社會(huì)傳統(tǒng)家庭對(duì)青少年的道德教育。他表示，作為教師不能忘記優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，應(yīng)將誠(chéng)實(shí)守信教育、文明禮貌教育、勤儉節(jié)約教育、尊老愛幼教育、助人為樂教育、勇敢教育、平等意識(shí)教育、勿偷盜教育等彝族傳統(tǒng)家庭教育文化融入到小學(xué)教育中去。

趙建寧以“走專業(yè)發(fā)展路，做專業(yè)化教師”為題，探討“學(xué)校是什么成長(zhǎng)的地方”，闡述了什么是專業(yè)、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制過程、《中、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本框架與體系及教師專業(yè)素質(zhì)體系。他表示小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)主要包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意，讓我院教師和同學(xué)們對(duì)專業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了努力方向。

校長(zhǎng)助理陳星作了閉幕致辭。他代表學(xué)校對(duì)出席本次學(xué)術(shù)交流會(huì)的專家學(xué)者表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意，并對(duì)此次交流會(huì)的成功舉辦給予了高度肯定。他表示，開展學(xué)術(shù)交流對(duì)于學(xué)校人才培養(yǎng)、專業(yè)群建設(shè)、科研水平等各方面都有重要的促進(jìn)作用，尤其是從學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，通過引進(jìn)專家學(xué)者進(jìn)校交流能夠更好的繁榮校園學(xué)術(shù)氛圍，幫助廣大師生開闊視野，推動(dòng)學(xué)校“高端化·國(guó)際化·個(gè)性化”三化辦學(xué)戰(zhàn)略的落地實(shí)施。他希望廣大教師緊扣“立德樹人”的育人根本任務(wù)，以此次學(xué)術(shù)交流會(huì)為契機(jī)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)育人，高效率推進(jìn)學(xué)科專業(yè)改革和升級(jí)改造，以開放的心態(tài)，開環(huán)的思維，做好隨時(shí)迎接教育變革的思想準(zhǔn)備。要樹立起主動(dòng)賦能學(xué)生的意識(shí)，筑牢以學(xué)生發(fā)展為中心的育人理念，擁抱趨勢(shì)，適應(yīng)新媒體和線上線下育人的新常態(tài)，激活學(xué)生個(gè)體能量，推動(dòng)學(xué)校教育類專業(yè)群高質(zhì)量發(fā)展。最后，他勉勵(lì)全體同學(xué)以歸零的心態(tài)，做一個(gè)自律且好學(xué)的時(shí)代好青年，在第二個(gè)百年目標(biāo)的奮斗征程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)禮黨的二十大。

近年來，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作，省政府也專題研究涼山州教育發(fā)展問題。西昌“黃金十年”期間，西昌教育抓改革、變理念、促公平、調(diào)布局、提質(zhì)量，教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著成效。此次學(xué)術(shù)交流會(huì)議的成功舉辦為學(xué)校教育類專業(yè)發(fā)展明確了方向，四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院作為三州地區(qū)唯一一所民辦綜合類高等職業(yè)院校，多來一直堅(jiān)守為涼山和攀西地區(qū)培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的初心和使命，邁入十四五發(fā)展期，學(xué)校將立足于攀西地區(qū)教育、經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)改革，加快自身辦學(xué)軟硬件條件的改善和師資隊(duì)伍水平，深挖民族地區(qū)職業(yè)教育的潛力，以高質(zhì)量育人成果回饋和服務(wù)地方發(fā)展。

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