“我在教室的情況下，他們會保持安靜，但只要我一不在，或者哪怕一轉(zhuǎn)身，一低頭，他們就會開始零零碎碎地講話。”
(資料圖片)
“任課老師告訴我，同樣老師教的兩個班級，我們班級的默寫明顯比另一個班級差。我很惱火，雖然我知道成績不是最重要的，但是好勝心強，總希望自己做班主任的班級成績能比另一個班好?！?/p>
“我常和學(xué)生強調(diào)回家要看書背書，并發(fā)消息給家長讓他們加強督促，但是效果甚微。時間長了，我自己都快要懈怠了?！?/p>
“我在班級里用匿名方式讓學(xué)生寫下班級里的一些存在問題，基本都是紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)生談戀愛等問題，我看了以后非常難過，我所有的努力換來就是這些？”
……
在“于潔沙龍”開設(shè)的求助郵箱里，大量的求助來自于教齡10年以下的年輕教師。這些問題或許也是很多年輕老師正在遇到的難題！
年輕教師懷著激情和夢想站上了三尺講臺。
可是，在教育現(xiàn)場里，各種各樣的現(xiàn)實難題往往會讓他們感到受挫。
每所學(xué)校，都有正在焦慮的年輕教師；每個教師，都有曾經(jīng)焦慮的那段時光。
今天，好師妹把知名班主任、江蘇省昆山市葛江中學(xué)教師于潔的5句話推薦給所有年輕教師，愿你們手握芬芳，享受教育的美好！
01
如果有人告訴你這些都是正常的
你的心情會輕松一些
當(dāng)我們從師范大學(xué)意氣風(fēng)發(fā)走進中小學(xué)校園的時候，可能沒有想象過會遇到怎樣的難關(guān)。
我們想象著自己是怎樣美好地站在講臺前，想象著我們的學(xué)生們是怎樣用亮晶晶的眼睛看著我們。
站上講臺后才知道，教育的美好是真的，但上文中那些形形色色的問題，也都是教育中最正常的現(xiàn)象。
教育最常用的方法就是“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，沒有人告訴我們教育是一場怎樣艱難的拉鋸戰(zhàn)，有時候直到學(xué)生畢業(yè)，還可能沒有看到改變發(fā)生。
因為，教育是慢的藝術(shù)，有時候，我們?yōu)楹⒆臃N下的種子會在很遠的將來才會綻放。
其實，讓新教師困惑的這些問題，老教師也同樣面臨著。只是工作的時間長了，習(xí)以為常了，才保持了從容的面容。
02
你要記?。?/strong>
每一個明艷的瞬間
都浸透了奮斗的血汗
當(dāng)一個長者云淡風(fēng)輕地對你描述過往經(jīng)歷的種種山河坑洼，你應(yīng)該要想到他也曾經(jīng)歷過成長的痛苦。
跑過馬拉松42.195公里的人告訴我，在跑到30-35公里的時候，是人體極限，感覺實在堅持不下去了，胸口悶痛，呼吸困難，腿腳沉重，每一步都極其艱難。
而這個時候最需要人的意志力，加深呼吸，兩步一呼兩步一吸，同時用力擺臂，這樣就能獲得“第二次呼吸”，進入平穩(wěn)舒服的狀態(tài)，越跑越輕快。極點現(xiàn)象持續(xù)的時間是極短的，但是在那一段時間里，是度秒如年的。
沒有跑過馬拉松，但只要跑過800米或者1000米的，在六七百米的時候同樣會有那樣的感受。
一個從來沒有跑過長跑的人，也許在一兩百米的時候就會有崩潰的狀態(tài)，而且持續(xù)時間還會很長，退而卻步者也會出現(xiàn)。
做老師同樣如此。年輕教師沒有經(jīng)歷過教育中的各種狀況（做學(xué)生和做老師，肯定是完全不一樣的），所以即使時常處在臨近崩潰的狀態(tài)中，也是非常正常的。
03
最想對年輕教師說：
別慌張，篤定些，慢慢來
在木藝界，流行這么一句話：三年學(xué)徒，五年半足，七年才能成師傅。
徒弟入門后，先干粗雜活兒，擔(dān)水、掃地、拉鋸、磨刨刃、銼鋸，干上一年左右，師傅才叫跟著學(xué)推刨子、鑿眼等下手活兒，以后逐步捉錛、掄斧、打線、開料。
年輕教師同樣如此。有時候聽老教師一節(jié)課覺得好，原樣照搬到自己班級里，卻發(fā)現(xiàn)節(jié)奏完全不對，教學(xué)任務(wù)無法完成。為什么？因為老教師的課堂掌控能力絕非一時半刻可以擁有的。
有時候看老教師與學(xué)生交流三言兩語春風(fēng)化雨，同樣的話學(xué)來用在自己學(xué)生身上，卻是鯽魚蹦跳惹了一身腥臊。為什么？因為老教師的氣場以及他們對學(xué)生的脾性了解使他們工作起來游刃有余。
記得小時候看祖母踩縫紉機，一邊和人聊天，一邊手里移動布料，一邊腳下踩得風(fēng)生水起，臉上洋溢的恬淡笑意，讓我覺得縫紉是一種多么瀟灑的手藝。等自己鮮嘎嘎踩上縫紉機，差點把手指甲釘穿！
會者不難，難者不會。世間萬事，無非就是熟能生巧而已。
年輕教師有長長的三十多年，慢慢去學(xué)習(xí)，去研究教育的山河萬象。
04
保持了一顆平靜的教育心
你就擁有了一顆充滿好奇的心
青春少年卻長發(fā)如蓋，是學(xué)歌星影星的耍酷裝拽，還是對世界缺乏安全感，所以層層包裹自己？
上課不停講話插嘴，是刷存在感求關(guān)注，還是純碎性格太外向？
同樣的老師教兩個班級，一個班級默寫比較差，是整體都差，還是后進生比較多？
發(fā)消息給家長督促孩子學(xué)習(xí)收效甚微，是家長不理睬老師的督促，還是家長心有余而力不足，比如有的親子關(guān)系有問題，家長根本無法管教孩子？
……
把問題當(dāng)課題去研究，把生源當(dāng)資源研究。研究不是一件浪漫的事情，你要做好辛苦的思想準(zhǔn)備，因為研究的過程相對枯燥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
教育之路難度更甚于登山涉水，若是做好了堅定的思想準(zhǔn)備，就不會在意汗水淚水，總有在山頂把酒臨風(fēng)、喜氣洋洋的時刻。
05
年輕教師，感恩莫忘
這是做人的基本
一路走來，無數(shù)機會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的，無數(shù)難題是學(xué)校同事幫忙的，無數(shù)苦惱是搭班老師化解的，更有萍水相逢的同路人鼓勵支持的。心懷感恩。
你也許真的很優(yōu)秀，但是千萬不要以為所有的機會和榮譽都是你該得的?！皦堑幕?，孤芳自賞時，天地變小了。”
其實有很多人和你一樣努力，和你一樣優(yōu)秀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更希望的是春色滿園萬紫千紅，所以有時候機會與榮譽不會集中于一個人，也請你理解，不要悶悶不樂。
放開心胸，和你的伙伴們一起切磋共同進步，那是年輕人該有的朝氣蓬勃。
……
寫這篇文章的時候，我有些泫然欲涕。
想起工作30年長征般的跋山涉水，想起一路走來無數(shù)幫助過我鼓勵過我的高人、貴人，想起經(jīng)歷過的彷徨與苦痛，也曾有極限時的綿軟無力想要放棄。
那一路深深淺淺的腳印里，藏著歲月風(fēng)雨，藏著酸甜苦辣，藏著我最美好的青春，無怨無悔。
本文來源｜于潔公眾號
本文作者｜于潔（江蘇省昆山市葛江中學(xué)教師）
責(zé)任編輯｜杜京虹
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