家庭教育，我們常常只知道對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育，而至于孩子的社會(huì)化教育常常會(huì)被忽略，或者并沒有有意去強(qiáng)化。這是很不正常的，也是不應(yīng)該存在的問題——因?yàn)楹⒆幼罱K都是要走向社會(huì)的，而對孩子進(jìn)行社會(huì)化教育是一個(gè)刻不容緩的工作。
家庭是兒童最早接觸的社會(huì)環(huán)境?；蛟S有人不認(rèn)可這種看法，實(shí)際上家庭就是一個(gè)小社會(huì)，只是我們沒有深入思考而已。
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而在家庭中對孩子進(jìn)行社會(huì)化教育，相較于孩子進(jìn)入社會(huì)之后再展開要容易并且更容易產(chǎn)生成效，因?yàn)槿硕加袑彝ヒ环N安全感和信任感，開展起來自然也是容易達(dá)成目標(biāo)的。
那么，家庭對孩子進(jìn)行社會(huì)化教育主要包括哪幾個(gè)方面呢？主要是在價(jià)值觀念、自我管理、社會(huì)適應(yīng)性和人際交往能力等方面。
首先，是對孩子的價(jià)值觀念的培養(yǎng)。父母是孩子的第一任老師。家長要像對孩子有著積極向上的引力，那么家長就應(yīng)該樂觀向上，努力營造溫暖和諧的家庭氛圍，讓孩子在家庭中有安全感、輕松感和幸福感。
家長的積極向上，首先表現(xiàn)在道德觀念上。作為家長，你要以身示范，注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，教育孩子誠實(shí)守信、感恩圖報(bào)、樂于助人等美德。
在家庭中，家長還應(yīng)該管束孩子正確的倫理觀念，教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作和孝親敬老等家庭倫理道德觀念，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。
其次，教會(huì)孩子自我管理。一個(gè)人在社會(huì)上有多大成就，能自我管理是一個(gè)必不可少的因素。作為家長，在教育孩子的時(shí)候，必須要不斷地訓(xùn)練孩子自我管理的能力。
家長要培養(yǎng)孩子時(shí)間管理的能力，教會(huì)孩子合理安排時(shí)間，合理地分配時(shí)間，遇到意外如何來對時(shí)間做出有效的調(diào)整，學(xué)會(huì)時(shí)間的管理能力。
孩子的情緒管理也是不能忽視的一個(gè)方面?，F(xiàn)在的很多孩子根本就沒有這個(gè)意識，對著父母，只要是不高興就會(huì)對著父母大呼小叫。
這看上去是孩子的問題，而關(guān)鍵還是家長，沒有做好自己的教育工作。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子認(rèn)識和表達(dá)自己的情緒，教導(dǎo)他們正確處理情緒，培養(yǎng)他們的情緒管理能力。
只有當(dāng)你的孩子能做到勝不驕敗不餒，遇事能心靜如水的時(shí)候，你的教育才是成功的，但是你做到了嗎？
做人要有自知之明。家長也要教育孩子學(xué)會(huì)自我認(rèn)識，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和短板，知道如何去發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)短板。
作為家長，應(yīng)該鼓勵(lì)和發(fā)展自己的興趣和特長，對于短板也要有清醒的認(rèn)識。我們既要用孩子的長處和成功來培養(yǎng)孩子的信心和進(jìn)取精神，也要對自己不能達(dá)成的短板有一個(gè)明確而清晰的認(rèn)識。
第三，是對孩子的社交能力的培養(yǎng)。孩子盡管現(xiàn)在在家庭里，我們可以縱容他，嬌慣他，但是進(jìn)入了社會(huì)，就只能完全依靠他自己。為了孩子的將來，家長必須要培養(yǎng)孩子的社交技巧和人際交往能力。
家長要培養(yǎng)孩子的溝通能力。一句話讓人笑，一句話讓人跳——這就是溝通的力量。因此，家長在日常生活中應(yīng)該有意無意地通過現(xiàn)實(shí)的場景展開對話和交流，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和理解他人的意見和情感。
家長要培養(yǎng)孩子的合作意識。孩子在家庭中，我們絕不能把他們置于家務(wù)勞動(dòng)等家庭活動(dòng)的場景之外，而應(yīng)該讓他們參與到家庭的生活之中，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，知道人與人之間是需要分享和互助的。
家長更要培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題的能力。日常的家庭生活中，遇到問題的時(shí)候，無論大小，都應(yīng)該把孩子拉進(jìn)具體的情境當(dāng)中，讓他們?nèi)ニ伎?，去分析，去解決。盡管有不少的問題，他們解決不了，但是很有有什么關(guān)系呢？參與了就是勝利。孩子只有不斷地直面問題，解決問題，才能形成實(shí)際的能力，這是毋容置疑的。
最后，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，有公民的意識。這個(gè)方面其實(shí)涉及到很多，我們主要可以引導(dǎo)孩子做到以下三方面：
培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。環(huán)保無處不在，孩子在很多地方都能看到，但是有沒有有意引導(dǎo)又是一回事。作為家長，我們要教育孩子關(guān)注環(huán)境保護(hù)，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)生物，節(jié)約資源等環(huán)保概念。
培養(yǎng)孩子的公益思想。社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，讓孩子參與公益活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的途徑。家長應(yīng)該鼓勵(lì)并支持孩子參與公益活動(dòng)，讓他們從公益活動(dòng)中懂得關(guān)愛他人，幫助他人的快樂，進(jìn)而在心中扎下人人為我，我為人人的思想。
培養(yǎng)孩子的法律意識。嘉旅的教育，或許有人說對于孩子太早了。實(shí)際上，我們從小學(xué)開始就已經(jīng)有相關(guān)的課程。我們因此也應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子的法律意識和公民思想，讓他們知道自己的義務(wù)和責(zé)任。
家庭對孩子社會(huì)化教育包括以上四個(gè)方面，你做到了多少，又做了有多深呢？
總之，家庭教育是孩子社會(huì)化教育的重要組成部分，它對孩子的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。每個(gè)家庭都應(yīng)當(dāng)重視家庭的社會(huì)化教育，為孩子提供一個(gè)發(fā)展的平臺，引導(dǎo)他們走向美好的未來。
