根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2016年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為54.45萬人，其中自費(fèi)留學(xué)多達(dá)49.82萬人。計(jì)劃本科出國(guó)留學(xué)的學(xué)生大多會(huì)選擇在國(guó)內(nèi)公辦高中國(guó)際班或者民辦國(guó)際學(xué)校完成高中階段學(xué)習(xí)。

2017年，我國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)持續(xù)增加，其中低齡留學(xué)人數(shù)也持續(xù)增加。根據(jù)美國(guó)國(guó)務(wù)院的門戶開放報(bào)告，截止到2017年，到美留學(xué)的本科生及高中生已經(jīng)超過研究生。不少家長(zhǎng)選擇在初高中甚至小學(xué)就把孩子送出國(guó)讀書，一方面是為了規(guī)避高考升學(xué)帶來的壓力，另一方面也是希望孩子盡早接受國(guó)際化教育。

伴隨著低齡留學(xué)熱潮，海外高中以及國(guó)際學(xué)校紛紛拋出橄欖枝。注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的美國(guó)私立中學(xué)在最近幾年逐漸得到國(guó)內(nèi)的認(rèn)可。在近日智課北京新中關(guān)學(xué)習(xí)中心舉辦的美國(guó)私立高中招生官媒體見面會(huì)上，來自美國(guó)班克羅夫特學(xué)院、科德中學(xué)、中央天主教高中和諾特丹天主教高中的代表，與到場(chǎng)媒體共話美國(guó)高中留學(xué)問題。孩子到美國(guó)讀高中，在日后申請(qǐng)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)。其根本，更在于孩子自身的提高。當(dāng)接受教育時(shí)，孩子提升的是獨(dú)立思考和溝通能力。出國(guó)讀書會(huì)幫助學(xué)生獲得多元文化的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)可以幫助一個(gè)人形成立體的人格和獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。

在低齡化國(guó)際教育興起的今天，出國(guó)讀書已深入國(guó)內(nèi)更多的家庭。在選擇留學(xué)國(guó)家時(shí)，家長(zhǎng)也有了更多的選擇。除美、英、加、澳等傳統(tǒng)的留學(xué)國(guó)，德國(guó)、意大利等國(guó)家也日益受到青睞，地處新加坡的國(guó)際學(xué)校，更是成為國(guó)內(nèi)中產(chǎn)家庭的首選。記者從近日新加坡管理學(xué)院舉辦的招生說明會(huì)上了解到，學(xué)校面向中國(guó)中學(xué)生的選拔考試將于5月進(jìn)行，學(xué)校新增國(guó)際通用的A Level課程，并且面向所有年級(jí)的申請(qǐng)者提供5個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額。據(jù)了解，該校的課程側(cè)重科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)以及人文科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)習(xí)。

無論是在哪里就讀，教育的目的從來沒有改變，取得成功的條件也沒有改變，教育樹人，勤奮立人。低齡留學(xué)有利于鍛煉孩子的獨(dú)立性，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，但若難以融入國(guó)外生活反而會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)帶來不利影響。

出國(guó)留學(xué)，知識(shí)和語言的準(zhǔn)備是必要的，心理上的準(zhǔn)備更是必不可少的。孩子低齡留學(xué)，到另一個(gè)國(guó)家去獨(dú)自生活和學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很大的壓力，只有可以接受失敗并且從失敗過程中去學(xué)習(xí)、反思、調(diào)整，才能做得越來越好。是否選擇讓孩子低齡留學(xué)，父母與學(xué)子應(yīng)全面分析利弊得失，進(jìn)行理性思考