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制圖：王萌 |
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2017年3月28日，泰國(guó)留學(xué)生卡納特（右）和同學(xué)在西安交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授韋學(xué)勇（左）指導(dǎo)下進(jìn)行生物微流控芯片研究。 |
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2017年12月29日，江蘇大學(xué)來(lái)自俄羅斯、韓國(guó)、贊比亞等國(guó)的留學(xué)生來(lái)到江蘇省鎮(zhèn)江市七里甸街道萬(wàn)科社區(qū)戲曲社，在當(dāng)?shù)貞蚯庇阎笇?dǎo)下體驗(yàn)京劇、越劇等戲曲唱腔和表演技藝，感受中國(guó)戲曲的魅力。 |
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2017年5月10日，在上海高校外國(guó)留學(xué)生就業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)上，華東理工大學(xué)的伊朗留學(xué)生邁赫迪（右）與企業(yè)代表交流。 |
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2017年6月22日，在武漢大學(xué)2017年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上，來(lái)自哈薩克斯坦的留學(xué)生陳琳（左）與同學(xué)一起歡呼。 |
帶著對(duì)中國(guó)文化的向往和對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的追求，馬來(lái)西亞華裔小伙潭語(yǔ)淵高中畢業(yè)后就來(lái)到了中國(guó)讀書(shū)。在臺(tái)灣世新大學(xué)讀完四年本科后，他又來(lái)到北京師范大學(xué)攻讀碩博。如今他已經(jīng)博士三年級(jí)，這是他來(lái)中國(guó)的第十個(gè)年頭。
教育部數(shù)據(jù)顯示，2016年，來(lái)華留學(xué)生達(dá)44.3萬(wàn)，比2015年增長(zhǎng)11.35%，是世紀(jì)之初的8倍之多。近年來(lái)，中國(guó)教育的國(guó)際影響力正不斷加強(qiáng)，目前中國(guó)已經(jīng)成為亞洲最大的留學(xué)目的國(guó)。中共十九大期間，教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，到2049年，中國(guó)教育將穩(wěn)穩(wěn)地立于世界教育的中心，中國(guó)將成為世界上人們最向往的留學(xué)目的國(guó)。
留學(xué)生在中國(guó)學(xué)習(xí)生活狀況如何?中國(guó)為來(lái)華留學(xué)生提供哪些保障?中國(guó)如何建設(shè)“世界最向往留學(xué)目的國(guó)”?本報(bào)記者采訪了在華留學(xué)生以及教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人。
■來(lái)華開(kāi)啟精彩人生
“為什么來(lái)中國(guó)留學(xué)?”不同的人會(huì)有不同的答案。
對(duì)潭語(yǔ)淵來(lái)說(shuō)，最重要的原因是解決“我是誰(shuí)”的問(wèn)題——對(duì)于學(xué)心理學(xué)的他而言，這是一道既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的必答題。“只聽(tīng)家里前輩說(shuō)我的家族來(lái)自廣東羅定，其余便一概不知。”潭語(yǔ)淵說(shuō)，直到有一天和中國(guó)的同門(mén)討論學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)，師弟一句“師兄的思想中飽含中國(guó)文化中的人文關(guān)懷，有中國(guó)人的內(nèi)核”讓他找到了答案。“在中國(guó)，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)，更感受到了文化認(rèn)同。”潭語(yǔ)淵說(shuō)。
對(duì)于土耳其男孩白振國(guó)而言，來(lái)華留學(xué)更多的緣于中國(guó)文化的吸引力。“世界非常大，你要走出土耳其，用不同的視角看待這個(gè)世界。”——在父親鼓勵(lì)下，白振國(guó)高中畢業(yè)后來(lái)到中國(guó)，在西北大學(xué)新聞學(xué)院開(kāi)啟了人生新的一頁(yè)。白振國(guó)說(shuō)，他的夢(mèng)想是學(xué)習(xí)馬可·波羅，做一名文化交流的使者。
俄羅斯留學(xué)生埃列奧諾拉·蓋南看到了中俄兩國(guó)日益頻繁的交往。她認(rèn)為，“一帶一路”倡議與俄羅斯倡議的歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟對(duì)接前景廣闊，因此對(duì)兩國(guó)未來(lái)合作充滿期待。如今，她就讀于中國(guó)人民大學(xué)。
更值得一提的是，來(lái)華留學(xué)畢業(yè)生中還涌現(xiàn)出不少國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。埃塞俄比亞總統(tǒng)穆拉圖·特肖梅、泰國(guó)公主詩(shī)琳通、哈薩克斯坦前總理馬西莫夫等都曾在中國(guó)留學(xué)。
——像他們這樣來(lái)華逐夢(mèng)的留學(xué)生越來(lái)越多。隨著中國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升和中國(guó)高等教育的長(zhǎng)足發(fā)展，越來(lái)越多的人更愿意了解中國(guó)、感受中國(guó)。中國(guó)外文局對(duì)外傳播研究中心近日發(fā)布的《中國(guó)國(guó)家形象全球調(diào)查報(bào)告2016—2017》顯示，21%的海外年輕群體(18-35歲)對(duì)中國(guó)教育話題感興趣，36%的海外年輕群眾在未來(lái)3年內(nèi)有來(lái)華計(jì)劃。“留學(xué)，到中國(guó)去!”正逐漸成為世界各國(guó)越來(lái)越多學(xué)生的選擇。在中國(guó)，他們將不僅收獲豐富的知識(shí)，還將經(jīng)歷精彩的人生。
■留學(xué)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化
近年來(lái)，中國(guó)同不同國(guó)家(地區(qū))及國(guó)際組織之間的教育合作關(guān)系不斷鞏固，實(shí)施共建“一帶一路”教育行動(dòng)，中國(guó)教育國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力日益增強(qiáng)。
目前，中國(guó)已成為亞洲最大留學(xué)目的國(guó)。來(lái)華留學(xué)不僅規(guī)模急劇擴(kuò)大，層次、結(jié)構(gòu)、類別等各方面也不斷優(yōu)化，呈現(xiàn)全新發(fā)展態(tài)勢(shì)。
日前發(fā)布的《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2017)》顯示，2016至2017學(xué)年，“一帶一路”相關(guān)國(guó)家成為來(lái)華留學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)。其中，泰國(guó)、印度、巴基斯坦、印度尼西亞和老撾來(lái)華留學(xué)生增幅的平均值超過(guò)20%。報(bào)告分析稱，中國(guó)在支持來(lái)華留學(xué)政策和來(lái)華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放等方面取得重大突破，一系列利好政策出臺(tái)，比如推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)、成立“一帶一路”高校聯(lián)盟、簽訂雙邊協(xié)議與學(xué)位互認(rèn)、設(shè)立“絲綢之路”中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金等。
此外，來(lái)華留學(xué)生打破以漢語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的格局，學(xué)科分布更加合理，西醫(yī)、工科、經(jīng)濟(jì)和管理等學(xué)科深受歡迎，成為就讀人數(shù)最多的學(xué)科;2016年，接受學(xué)歷教育的外國(guó)留學(xué)生近21萬(wàn)人，比2015年增長(zhǎng)2.5萬(wàn)人。
上海交通大學(xué)世界一流大學(xué)研究中心執(zhí)行主任程瑩分析，近年來(lái)，來(lái)華留學(xué)生源地更加多元，從過(guò)去的亞非拉國(guó)家擴(kuò)展到世界各國(guó)，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的比重上升;來(lái)華留學(xué)專業(yè)選擇更加多樣，從過(guò)去的中文、中醫(yī)等與中國(guó)相關(guān)性高的學(xué)科，延伸至理、農(nóng)、工等多個(gè)學(xué)科;來(lái)華留學(xué)結(jié)構(gòu)更趨合理，過(guò)去來(lái)華短期學(xué)習(xí)語(yǔ)言的非學(xué)歷生占比偏高，而現(xiàn)在來(lái)華攻讀學(xué)位的學(xué)歷生占比顯著上升。
教育部國(guó)際合作與交流司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，標(biāo)志著來(lái)華留學(xué)吸引力的顯著提升，這既是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合實(shí)力不斷提升帶來(lái)的必然結(jié)果，也是來(lái)華留學(xué)事業(yè)不斷積極穩(wěn)步推進(jìn)的顯著成果。
■求學(xué)就業(yè)更有保障
一年多前，一篇《留學(xué)生在華求職記》引起人們關(guān)注。文章描述了外國(guó)留學(xué)生在華求職的曲折與困難。2016年，首屆來(lái)華留學(xué)人才招聘會(huì)收集的數(shù)據(jù)顯示，參與招聘會(huì)的國(guó)際學(xué)生中，希望留在中國(guó)工作的比例高達(dá)95%。如今，留學(xué)生在華就業(yè)情況如何?
1月5日，南開(kāi)大學(xué)留學(xué)生安德烈參加了一場(chǎng)特殊的招聘會(huì)——南開(kāi)大學(xué)2018屆留學(xué)生專場(chǎng)招聘會(huì)。這場(chǎng)招聘會(huì)上，中國(guó)企業(yè)為留學(xué)生們提供了市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、法律合同、人事行政、項(xiàng)目管理等多種崗位。來(lái)自哈薩克斯坦的安德烈認(rèn)為，中國(guó)有很多優(yōu)秀的企業(yè)、很大的發(fā)展空間，這場(chǎng)面試讓他收獲很大。
這得益于中國(guó)為外國(guó)留學(xué)生在華就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供的政策支持。2017年初，人力資源社會(huì)保障部會(huì)同外交部、教育部印發(fā)《關(guān)于允許優(yōu)秀外籍高校畢業(yè)生在華就業(yè)有關(guān)事項(xiàng)的通知》，放寬了外籍高校畢業(yè)生在華就業(yè)的條件，部分符合條件的優(yōu)秀外籍高校畢業(yè)生無(wú)需工作經(jīng)歷即可在華就業(yè)。
除了保障留學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，中國(guó)更加注重對(duì)來(lái)華學(xué)生的日常管理工作。去年7月起施行的《學(xué)校招收和培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生管理辦法》從招生、教學(xué)、校內(nèi)管理、獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)管理、監(jiān)督管理等方面對(duì)來(lái)華留學(xué)管理進(jìn)行更加科學(xué)的規(guī)范，是來(lái)華留學(xué)最高層級(jí)的規(guī)章制度;為了構(gòu)建完善的管理和教師隊(duì)伍，教育部已舉辦17期來(lái)華留學(xué)管理干部培訓(xùn)班，超過(guò)2400名留學(xué)管理干部從中受益;中央財(cái)政持續(xù)增加中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金投入，2016年有近4.9萬(wàn)名中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生在華學(xué)習(xí)。
“近年來(lái)，中國(guó)在來(lái)華留學(xué)招生教學(xué)管理、獎(jiǎng)學(xué)金制度、醫(yī)療保險(xiǎn)制度、突發(fā)應(yīng)急管理制度等方面基本建立起全鏈條的政策體系。”教育部國(guó)際合作與交流司相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
■實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任重道遠(yuǎn)
中國(guó)能否成為世界上人們最向往的留學(xué)目的國(guó)?中國(guó)教育會(huì)不會(huì)成為世界教育中心?
有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，從過(guò)去5年來(lái)華留學(xué)生的快速增長(zhǎng)和中國(guó)大學(xué)排名的快速提升來(lái)看，答案似乎是肯定的。同時(shí)必須清醒地看到中國(guó)教育與世界發(fā)達(dá)國(guó)家教育的差距，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)。
通過(guò)一組數(shù)據(jù)可以看清這一差距：2016來(lái)華留學(xué)生中，接受學(xué)歷教育的占47.42%，碩士和博士研究生只占14.42%。與之對(duì)應(yīng)的是，2016年中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)54.45萬(wàn)人，其中，七成以上攻讀本科以上學(xué)歷，碩博研究生占比35.51%。
教育部國(guó)際合作與交流司相關(guān)負(fù)責(zé)人坦言，當(dāng)前來(lái)華留學(xué)還存在著“規(guī)模發(fā)展和質(zhì)量發(fā)展不均衡、各校之間發(fā)展水平不均衡、地區(qū)之間發(fā)展模式不均衡”的短板，與國(guó)際高等教育市場(chǎng)上那些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，來(lái)華留學(xué)教育面臨許多挑戰(zhàn)。“課程質(zhì)量存在一定差距，服務(wù)和管理水平有待進(jìn)一步提高。而我們正在做的工作，就是要努力實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展，堅(jiān)持規(guī)模與質(zhì)量并重，更加注重質(zhì)量，推動(dòng)來(lái)華留學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展。”
該負(fù)責(zé)人表示，下一步，中國(guó)將鼓勵(lì)更多優(yōu)秀學(xué)生來(lái)華留學(xué)，推動(dòng)來(lái)華留學(xué)駛上中外人文交流快車道;加強(qiáng)來(lái)華留學(xué)教育與管理的標(biāo)準(zhǔn)體系和質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)，鼓勵(lì)第三方行業(yè)組織制訂行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn);整合國(guó)際交流、合作辦學(xué)、基地建設(shè)、漢語(yǔ)推廣等合作形式，加大來(lái)華留學(xué)宣傳，同時(shí)通過(guò)“留學(xué)中國(guó)”“感知中國(guó)”等文化體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)在華留學(xué)生對(duì)中國(guó)社會(huì)的融入感。
