面向未來的課堂什么樣子?老師如何引導學生養(yǎng)成創(chuàng)造力、想象力、探究力?1月7日至8日,“面向未來的課堂”中芬課程教學改革實踐交流活動在上海舉行。
家校管理平臺“曉黑板”邀請芬蘭兩位教育專家馬蒂娜和蘇明娜,來到上海市長寧區(qū)天山第一小學,面向中國的小學生實景授課。以“討論課堂,回歸課堂,實踐課堂”的研討方式,展現(xiàn)芬蘭課堂的特色。來自全國各地的160多位中小學校長參加觀摩。
據(jù)介紹,教學步驟大致為:老師提供幾種生活與社會現(xiàn)象或歷史場景,與學生商討選定一個主題;師生共同研商教學計劃,包括研習內(nèi)容,涉及學科、教學方法、教學組織等;師生合作,在規(guī)定課時內(nèi)完成整個探究性教學活動?；顒悠陂g還進行了中國教學展示課,中芬兩國專家舉辦圓桌論壇。
