“到夢空間”，一款火遍校園的APP，也是竇燦每天“簽到打卡”的地方。
參加一次志愿服務(wù)、組織一次社團活動、聆聽一場學(xué)術(shù)講座、參與一場趣味運動會……作為安徽工業(yè)大學(xué)冶金學(xué)院的大一學(xué)生，竇燦在這個學(xué)期參加的所有第二課堂活動都會被記錄在“到夢空間”里。到畢業(yè)時，他將收到系統(tǒng)評估而成的一份特殊成績單——“第二課堂成績單”。
作為全國首批36所共青團“第二課堂成績單”發(fā)布試點高校，這份特殊成績單的頒發(fā)，是安徽工業(yè)大學(xué)探索構(gòu)建共青團第二課堂課程體系的結(jié)果，也標志著這一全國學(xué)校共青團深化改革的重點項目從此將逐步深入開展。
“學(xué)生評價如何?是否真正從中獲益?符不符合他們的成長需求?”在很長一段時間里，安徽工業(yè)大學(xué)從事學(xué)生工作的老師們都存在著一個困惑：到底什么樣的活動才是真正對學(xué)生有用的?
“娛樂化、碎片化、快餐式，這是以前學(xué)生活動的主要形式。由于對自身發(fā)展缺乏認知管理，大學(xué)生往往傾向于追隨這種娛樂化的活動。”安徽工業(yè)大學(xué)科技實踐管理部部長殷世茂認為，這樣的狀況必須改變。“我們不能僅僅依照參與人數(shù)來衡量一場活動是否舉辦的成功，我們更希望學(xué)生能夠從參加的每一次活動中得到實實在在的收獲，讓學(xué)生們在活動中最大限度得到鍛煉和提升。”
自2002年實施《大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃》以來，安徽工業(yè)大學(xué)開始對學(xué)生第二課堂活動的育人功能進行科學(xué)化探索。“2010年，學(xué)校將創(chuàng)新學(xué)分列為在校學(xué)生的一門教學(xué)實踐必修課程，首次將第一課堂的學(xué)分制管理融入第二課堂教育管理。2014年，第二課堂必修學(xué)分管理制度開始實施，以此來促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。”殷世茂告訴記者，“2016年安徽工業(yè)大學(xué)成功入選首批全國高校共青團‘第二課堂成績單’制度試點高校，這對于優(yōu)化我校人才培養(yǎng)模式是一個很好的契機。”
對于這樣一個制度，最初一些學(xué)生是抵觸的。“我們的第一課堂本身任務(wù)就不少，學(xué)校第二課堂又給加這么多任務(wù)，還要計算學(xué)分，哪有這么多時間和精力呀。”竇燦曾經(jīng)這樣苦惱過。
為了科學(xué)規(guī)劃課程體系，學(xué)校第二課堂成績單制度的主要參與者和設(shè)計者——校團委為學(xué)生們“立了規(guī)”“算好了賬”。
“思想政治素養(yǎng)、社會責任擔當、實踐實習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、精英成長履歷、文體素質(zhì)拓展、技能培訓(xùn)認證以及《主題黨團日活動》《愛國修德》《政府/企事業(yè)單位見習(xí)實習(xí)》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃》等百余門課程及實踐活動構(gòu)成了第二課堂課程體系，課程以‘授課+實踐+總結(jié)+分享’四環(huán)節(jié)為教學(xué)模式。”殷世茂介紹道，“學(xué)生在校期間需修得思想政治素養(yǎng)2學(xué)分、社會責任擔當2學(xué)分、實踐實習(xí)能力2學(xué)分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力4學(xué)分、文體素質(zhì)拓展2學(xué)分，總計12學(xué)分方可畢業(yè)，第二課堂成績單與第一課堂成績單一并裝入畢業(yè)生檔案。”
第二課堂試行一段時間之后，學(xué)生們陸續(xù)拿到了一些學(xué)分，原有的想法也漸漸發(fā)生了改變——第二課堂并不是他們的“負擔”，而是一種可以讓他們受益的制度設(shè)計。
“最初只是當作學(xué)校的一項任務(wù)去參加，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)，我能從中傾聽自己的心聲，參與自己感興趣的活動，并和活動組織方直接互動，大大提升了自信心。”電子信息工程專業(yè)大二學(xué)生龍慶說道。
在2017年“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，安徽工業(yè)大學(xué)共有69項作品獲獎。“這次共收到全校510件申報作品，經(jīng)過形式與資格審查、書面評審，共有169件作品入圍決賽，賽事參與人數(shù)達5000余人。”學(xué)校相關(guān)負責人向記者介紹道，“‘第二課堂成績單’激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，目前已經(jīng)有一大批大學(xué)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)從計劃書走向現(xiàn)實，其中三個甚至獲得科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金。”
據(jù)了解，自2017年3月“到夢空間”管理系統(tǒng)開始在安徽工業(yè)大學(xué)2016級本科生中全面推行啟用以來，該校系統(tǒng)APP激活人數(shù)為7978人，實現(xiàn)了2016級本科學(xué)生全覆蓋，90%以上的注冊學(xué)生活躍在各項第二課堂活動中，全校成功發(fā)布2075項活動，活動參與191475人次，活動瀏覽1252683人次。一場關(guān)于夢想與成長的故事正在火熱上演。
