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科目一(1-4)
(相關(guān)資料圖)
1. 【答案】C。中公教育解析:電影配音和外語配音為交叉關(guān)系。
A 項,單向溝通和雙向溝通為全異關(guān)系的反對關(guān)系,與題干關(guān)系不一致。
B 項,長期記憶和短期記憶為全異關(guān)系的反對關(guān)系,與題干關(guān)系不一致。
C 項,短期觀察和重點觀察為交叉關(guān)系,與題干關(guān)系一致。
D 項,注射給藥和口服給藥為全異關(guān)系的反對關(guān)系,與題干關(guān)系不一致。
故本題選 C。
2.【答案】C。中公教育解析:題干邏輯關(guān)系為:應(yīng)聘英語老師?考取專八。A 項否前推否后,和題干關(guān)系不一致;B 項肯后推肯前,和題干關(guān)系不一致;C 項否后推否前,是題干的逆否命題,符合題干觀點;D 項肯后推肯前,和題干關(guān)系不一致。故答案選 C。
3.【答案】B。中公教育解析:第一項+第二項-5=第三項,9+6-5=10;6+10-5=11;10+11-5=(16);11+(16)-5=22,故本題答案為 B。
4. 中公教育解析:
【審題立意】
該題呈現(xiàn)了兩則材料,同熱點新聞和電影資訊相關(guān)。材料一體現(xiàn)的是熱播電影《送你一朵小紅花》的片段,當病魔來臨,韋一航父母用視頻記錄生活軌跡的方式,保留人世間至善至美,體現(xiàn)中國父母對孩子的愛,剩下的時間雖少,但希望用此方式保留時光印記;材料二體現(xiàn)的是突發(fā)火災(zāi),接到命令,消防官兵緊急出動,在極寒的天氣里奮戰(zhàn)4個多小時,時間對他們來說就是生命,快一秒,就能為人民免去更多的損失。材料一傳達出“希望時間過得慢一點”,材料二則傳達“希望時間過得快一點”。通過抓關(guān)鍵詞法可知,兩則材料關(guān)鍵詞是“時間”。因此,可從“把握時間”、“珍惜當下”、“時間和命運同呼吸”等角度出發(fā),展開行文。
【結(jié)構(gòu)布局】
此題可選基本結(jié)構(gòu)式,具體如下:
P1:開頭
P2:是什么
P3:為什么
P4:怎么辦
P5:總結(jié)全文提出中心論點。
闡述中心論點
論述中心論點的必要性、作用 ……
論述應(yīng)如何采取措施實施中心論點
【寫作素材】
1.理論論據(jù):
(1)你沒有最有效地使用而把它放過去的那個鐘點是永遠不可能回來了。
——列夫 · 托爾斯泰
(2)三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑發(fā)不知勤學早,白發(fā)方悔讀書遲。
——顏真卿
(3)天地者,萬物之逆旅也,光陰者,百代之過客也。 —— 李白
(4)圣人不貴尺之璧,而重寸之陰。 —— 《淮南子》
(5)百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。 —— 《漢樂府》
(6)哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 —— 魯迅
(7)洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去。當你覺察它去的匆匆了,伸出手遮擋時,它又從遮擋的手指間過去。 ——朱自清
2.事實論據(jù):
(1)孫敬頭懸梁,蘇秦錐刺股。
(2)宋濂“天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠”,終成文學大家、明朝開國文臣之首。
(3)鐘揚致力于高原地區(qū)高寒種子收集和研究,科研環(huán)境極其艱苦,但他仍珍惜時光,專心科研,成為“盛開在雪原的藏波羅花”。
(4)當代“英雄機長”劉傳健,在風擋玻璃破裂的生命關(guān)頭,把握黃金時間,幾十個動作無誤,獲得了迫降的掌聲。
(5)魯迅珍惜時間的故事。
【參考例文】
珍惜時間 成就自我
列夫 ·托爾斯泰曾說:“你沒有最有效地使用而把它放過去的那個鐘點是永遠不可 能回來了?!睍r間如風,輕柔地駛過不留一絲痕跡;時間如閃電,迅猛地來臨,卻無處攬尋;時間如流水, 一去而不復(fù)返。人的一生,如白駒過隙,忽然而已。活在當下,珍惜時光,才能感受生命的美好與從容。
什么是珍惜時間?顏真卿曾言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑發(fā)不知勤 學早,白發(fā)方悔讀書遲?!笨v觀古今,成大事者,無不是惜光陰者。古有孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”,珍惜時間,奮發(fā)圖強,終成就宏圖大業(yè);亦有宋濂“天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠",終成文學大家、明朝開國文臣之首。古書《淮南子》曾云: “圣人不貴尺之璧,而重寸之陰”,漢樂府也曾留下“百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲”的箴言,以此告誡后人:珍惜光陰,把握當下。
為什么要珍惜時間呢?李白曾留下“天地者,萬物之逆旅也,光陰者,百代之過客 也”的名句,人一生的時光極其短暫,因而當倍加珍惜。還記得多年奔波西藏和上海兩 地的偉大科學家鐘揚,致力于高原地區(qū)高寒種子收集和研究,科研環(huán)境極其艱苦,但他 仍珍惜時光,專心科研,成為“盛開在雪原的藏波羅花”。還記得當代“英雄機長”劉傳健,在風擋玻璃破裂的生命關(guān)頭,把握黃金時間,幾十個動作無誤,獲得了 迫降的掌聲。試想,如果他們沒有珍惜時間,沒有竭力奮斗,他們還能實現(xiàn)自己生命的價值嗎?可見,珍惜時光,把握住時間的沙漏,才能使生命的每一分每一秒煥發(fā)光彩。
那么,我們該如何珍惜時間呢?我們需要樹立時間意識,合理安排自己的時間,將 時間花在真正有價值的事上。正如文學大家魯迅,他的,離不開珍惜時間這一重要 秘訣。少年時,魯迅一邊于私塾勤奮苦學, 一邊照顧生病的父親,來回周旋于當鋪、藥 店,閑時還得幫母親做家務(wù),為了不耽誤學業(yè),魯迅必須做好精確的時間安排。青年與 中年時,魯迅更加珍惜時間,常常白天忙工作,晚上寫文章, 一寫就寫到天亮。魯迅總 是不知疲勞地工作,有時也靠著躺椅看書,他認為這便是休息。常有人說魯迅是天才, 而魯迅卻說:“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”正因為魯迅從 小樹立良好的時間觀, 一生以行動踐行“珍惜時間”的理念,他才能用自己有限的時間創(chuàng)造無限的價值。
朱自清在《匆匆》 一文中說過:“洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候, 日子從飯碗里過去。當你覺察它去的匆匆了,伸出手遮擋時,它又從遮擋的手指間過 去…… ”時間易逝,讓我們珍惜時光,用勤勉反饋光陰,讓時間在自己的生命里更有意義!
科目二(5-10)
5.【答案】C。中公教育解析:本題考查評價測驗的指標,評價測驗的指標包括難度、信度、效度、區(qū)分度。據(jù)此可知選項A精度屬于本題干擾項,故排除。
選項B,信度指測驗穩(wěn)定性和一致程度。
選項C,區(qū)分度又稱鑒別力,是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度,即具有區(qū)分不同水平考生的能力。
選項D,難度指測驗的難易程度。
題中盧老師進行筆試后,學生成績普遍偏低,不能區(qū)分學生層次,因此盧老師的試卷缺乏區(qū)分度。故本題答案為C。
6.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段理論中前運算階段的特點。前運算階段的兒童認為一切事物都是有生命的,即“泛靈論”,并且以自我為中心進行思考問題,且思維具有不可逆性、刻板性,尚未獲得物體守恒的概念。據(jù)此可知A項屬于前運算階段的特點。
選項B,概念守恒,是具體運算階段時出現(xiàn)的特點。
選項C,抽象思維,是形式運算階段的特點。
選項D,運算思維,干擾選項。
綜上所述,本題答案選擇A。
7.【答案】A。中公教育解析:診斷性評價是在學期教學開始或單元教學開始時,對學生現(xiàn)有的知識水平、能力發(fā)展水平的評價,如各種摸底考試。形成性評價是在教學進程中對學生的知識掌握和能力發(fā)展的比較經(jīng)常且及時的測評與反饋,如口頭提問、課堂作業(yè)與評議、書面測驗等。終結(jié)性評價是在一個大的學習階段,如一個學期或一門學科終結(jié)時,對學生學習的成果進行的比較正規(guī)的、制度化的考查、考試及其成績的全面評定。個體內(nèi)差異評價是指把評價對象個體的過去與現(xiàn)在的成績進行比較,或把個人的有關(guān)側(cè)面進行相互比較判斷的評價。題干中王老師的評價屬于形成性評價。
8.【答案】D。中公教育解析:此題考查課堂紀律的類型,課堂紀律主要包括四種類型:自我促成的紀律、任務(wù)促成的紀律、教師促成的紀律、集體促成的紀律。
A選項,自我促成的紀律指的是當外部的紀律控制被個體內(nèi)化成為個體自覺的行為準則時,自律就出現(xiàn)了。良好的課堂紀律最根本的特征就是形成了自覺的紀律。
B選項,任務(wù)促成的紀律指的是每一次任務(wù)都有其特定的紀律,有時某項任務(wù)會引起學生的高度注意,使他對其它誘人的活動置之不理。任務(wù)促成的紀律是以個人對活動任務(wù)的充分理解為前提的。也就是說,任務(wù)促成的紀律是建立在積極動機基礎(chǔ)上的。
C選項,教師促成的紀律指的是教師為學生的學習和工作設(shè)置一個有結(jié)構(gòu)的情境,即組織一個良好的集體結(jié)構(gòu)。學生需要教師給予較多的指導(dǎo)和監(jiān)督,因為他們不知道在怎樣一個大集體中進行學習。
D選項,集體促成的紀律指由群體壓力而形成的紀律。從入學開始,同輩人的集體在學生社會化方面起著越來越大的作用。自從入學以后,班集體對學生在發(fā)展控制自我和活動定向等社會成熟方面起著越來越大的作用。他們開始對其他同學察言觀色,以便決定應(yīng)該如何思考、如何行事。久而久之,學生會形成一系列的規(guī)范行為。
題干中,以“別人也這么干”為理由,是典型的以群體的壓力而形成的紀律。所以答案為D
9. 【答案】D。中公教育解析:備課是上好一堂課的前提。備課要寫好三種計劃:(1)學期(學年)教學進度計劃;(2)單元計劃(課題計劃);(3)課時計劃(教案),故答案選擇D。
10.【參考答案】中公教育解析:
中學生的注意目的性逐漸增強并趨于成熟。有意注意在學習、生活中發(fā)揮重要作用,無意注意進一步得到深化并達到成人水平。注意品質(zhì)改善。
(1)注意穩(wěn)定性提高,但發(fā)展速度相對較慢
(2)注意廣度接近成人
(3)注意分配能力還不夠成熟
(4)注意轉(zhuǎn)移能力緩慢增長