學(xué)生在哪里，學(xué)生工作就做到哪里。為切實(shí)推動(dòng)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校著力在“下沉”上下“功夫”、在“賦能”上有“能量”，緊扣下沉、聚焦賦能，推動(dòng)黨建工作、思想引領(lǐng)、活動(dòng)育人與“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)深度融合，形成學(xué)生社區(qū)“三全育人”工作新態(tài)勢(shì)。

陣地建設(shè)沉下去，黨建賦能“全面”之勢(shì)

陣地建設(shè)是黨建賦能“一站式”學(xué)生社區(qū)工作的關(guān)鍵，全方位黨建陣地和多鏈條黨建思維是育人工作的取得成效的關(guān)鍵。

(資料圖片僅供參考)

銅仁幼兒師專(zhuān)黨委高位推動(dòng)學(xué)生社區(qū)建設(shè)，以學(xué)生社區(qū)大學(xué)生黨建工作中心為載體，二級(jí)學(xué)院學(xué)生黨支部與學(xué)生社區(qū)公寓樓聯(lián)建，支部書(shū)記作為聯(lián)系負(fù)責(zé)人，主動(dòng)參與學(xué)生社區(qū)建設(shè)，充分用好學(xué)生公寓黨員活動(dòng)室，把黨員隊(duì)伍帶到學(xué)生社區(qū)，常態(tài)化開(kāi)展主題黨日活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，讓基層黨組織工作“縱到底、橫到邊、全覆蓋”。

學(xué)校黨委委員、組織人事部部長(zhǎng)楊義汪介紹：“學(xué)生社區(qū)是育人的重要陣地，黨建引領(lǐng)功能和作用發(fā)揮事關(guān)教育工作，接下來(lái)還要在學(xué)生社區(qū)黨組織及支部戰(zhàn)斗堡壘作用上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)黨建工作覆蓋面、引領(lǐng)力、親和力?！?/p>

學(xué)生社區(qū)建設(shè)成為“三全育人”實(shí)踐園地，必須加強(qiáng)陣地及活動(dòng)的思想引領(lǐng)和思政教育，構(gòu)建“三全育人”大思政格局。銅仁幼兒師專(zhuān)在黨建與學(xué)生社區(qū)工作上積極探索，以“1個(gè)黨支部+1個(gè)樓棟”“1名黨員+1個(gè)樓層”“1名積極分子+1個(gè)寢室”的工作方法，形成了“1+N”的黨建聯(lián)建學(xué)生社區(qū)工作思路，讓黨旗在學(xué)生社區(qū)高高飄揚(yáng)。

隊(duì)伍力量沉下去，思政賦能“硬核”之鈣

在學(xué)生社區(qū)團(tuán)校培訓(xùn)班上，大學(xué)生黨建工作中心成員、黨政辦副主任代侶為全體學(xué)員宣講黨的二十大精神，以《從“大有可為”看教育強(qiáng)國(guó)》做專(zhuān)題講座，為切實(shí)發(fā)揮學(xué)生骨干的引領(lǐng)作用，本次培訓(xùn)班學(xué)員主要是樓長(zhǎng)助理、樓層長(zhǎng)和寢室長(zhǎng)。

除了社區(qū)團(tuán)校培訓(xùn)班，學(xué)生社區(qū)還開(kāi)辦“微講堂”，貴州省思想政治理論課名師工作室主持人張命春教授經(jīng)常到學(xué)生社區(qū)指導(dǎo)工作，在全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)周，他到學(xué)生社區(qū)講堂為同學(xué)們雷鋒精神，號(hào)召同學(xué)們積極參與志愿服務(wù)，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

余菲是貴州省網(wǎng)絡(luò)名師工作室主人，自學(xué)校申報(bào)“一站式”學(xué)生社區(qū)試點(diǎn)以來(lái)，主動(dòng)到學(xué)生社區(qū)，指導(dǎo)學(xué)生社區(qū)學(xué)生宣傳隊(duì)伍進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)宣傳，打造學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，其“TPEC授之以漁”以及“銅仁幼專(zhuān)學(xué)工”等微信公眾號(hào)逐漸成為學(xué)生喜歡和關(guān)注的公眾號(hào)。學(xué)生社區(qū)邀請(qǐng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、國(guó)防教育等專(zhuān)家入駐學(xué)生社區(qū)，開(kāi)展大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生應(yīng)征入伍等宣講。

育人載體沉下去，活動(dòng)賦能“立德”之本

自列為“一站式”學(xué)生社區(qū)試點(diǎn)以來(lái)，學(xué)校完善《“三長(zhǎng)制”實(shí)施細(xì)則》《“誠(chéng)信寢室”管理規(guī)定》等文件，制定《“宿說(shuō)有理·寓見(jiàn)青春”學(xué)生社區(qū)文化活動(dòng)方案》，建設(shè)“五站五中心”，推動(dòng)學(xué)生社區(qū)文化活動(dòng)育人。

在“五站五中心”，學(xué)校專(zhuān)升本、資格證考試等黨員教師、輔導(dǎo)員入駐，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在思想上解惑、學(xué)業(yè)上解困，在學(xué)業(yè)互助站，學(xué)生可自主選擇書(shū)架上的書(shū)籍，學(xué)業(yè)互助站志愿者把書(shū)籍分類(lèi)為思想成長(zhǎng)類(lèi)、教師資格證考試類(lèi)、專(zhuān)升本類(lèi)等供同學(xué)們挑選，助力學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，2023年“專(zhuān)升本”考試中，上線率87.6%。

聚焦“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，銅仁幼兒師專(zhuān)用好課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生社區(qū)“123”課堂體系，盯緊學(xué)生社區(qū)這個(gè)“關(guān)鍵課堂”，堅(jiān)持把特色課程構(gòu)建在學(xué)生社區(qū)、使育人功能增殖在學(xué)生社區(qū)、讓多彩青春靚麗在學(xué)生社區(qū)，踐行“為仁印記”這一文化特色，推進(jìn)黨團(tuán)理論、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化傳承、健康教育、發(fā)展理念“特色課程”進(jìn)社區(qū)，以宿說(shuō)有‘理’和‘寓’見(jiàn)青春為主題，著力建設(shè)和諧之家、奮進(jìn)之家、文明之家、快樂(lè)之家、綠色之家，形成“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理活動(dòng)育人品牌。

社區(qū)還將學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把暑期三下鄉(xiāng)、周末進(jìn)社區(qū)、入黨積極分子先鋒崗、團(tuán)員先鋒崗等作為學(xué)生社區(qū)重要活動(dòng)，把誠(chéng)信寢室創(chuàng)建、示范寢室建設(shè)、傳統(tǒng)文化傳承進(jìn)學(xué)生社區(qū)作為“三全育人”重要活動(dòng)抓手。

學(xué)校教育，“立德”為本，思想成長(zhǎng)是引擎，活動(dòng)是載體。銅仁幼兒師專(zhuān)秉承辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以黨建為引領(lǐng)，深化“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，踐行“學(xué)生在哪里，工作就在哪里，隊(duì)伍就走到哪里，資源就流向哪里”的原則，推動(dòng)陣地建設(shè)、隊(duì)伍力量、育人載體下沉到學(xué)生社區(qū)，探索學(xué)生社區(qū)人才培養(yǎng)新路徑，讓學(xué)生公寓成為幸福家園、成長(zhǎng)樂(lè)園。