各位小伙伴，大家知道行測片段閱讀中哪種題型最易拿分嗎?沒錯(cuò)，是查找細(xì)節(jié)題。每年事業(yè)單位行測考試中，查找細(xì)節(jié)始終都是座上賓。但是，這常見、易做的查找細(xì)節(jié)題，每年依舊有很多考生容易丟分。那么，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?練就火眼金睛就很重要!

【資料圖】

一、關(guān)注問法，判斷題型

識(shí)別問法，才能用合適的思路解題。查找細(xì)節(jié)的問法一般為：“以下理解(不)正確的是”、“以下(不)符合文意的一項(xiàng)是”、“這段文字有(沒有)論及的是”。關(guān)注問法的時(shí)候，大家一定要注意肯定式提問，傾向于選擇和材料表述一致的;否定式提問，傾向于選擇和材料表述不一致的。

二、帶著選項(xiàng)，定位材料

查找細(xì)節(jié)是典型的“吹毛求疵”，這個(gè)過程中，要注意將選項(xiàng)代入到材料中進(jìn)行定位。那么，究竟要將選項(xiàng)的什么內(nèi)容代入到材料中呢?這時(shí)候，我們需要抓選項(xiàng)關(guān)鍵詞，包括選項(xiàng)的主客體、主謂賓、的/地前的修飾語或限定詞、表判定的詞、化詞語、因果詞、條件詞、比較詞。之所以要關(guān)注這些關(guān)鍵詞，是因?yàn)椴檎壹?xì)節(jié)題的設(shè)錯(cuò)選項(xiàng)常常圍繞著這些關(guān)鍵詞展開。

三、比對(duì)原文，甄別正誤

利用選項(xiàng)關(guān)鍵詞定位材料后，要注意比對(duì)選項(xiàng)和材料的表述是否一致，不一致的、設(shè)錯(cuò)的情況常有以下四種。

1.選項(xiàng)內(nèi)容文段沒有涉及，即選項(xiàng)主客體在材料未提及，無中生有。

2.選項(xiàng)中的概念發(fā)生變化，即選項(xiàng)的修飾語或限定詞、時(shí)間詞、主客體與材料表述不一致。

3.選項(xiàng)內(nèi)容與文段語義相反，即選項(xiàng)的判定詞與原文正好相反。

4.選項(xiàng)強(qiáng)加或混淆顛倒邏輯關(guān)系，即選項(xiàng)的因果關(guān)系、條件關(guān)系、比較關(guān)系與材料不一致，出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤。

【例1】宋、明、清三代，非進(jìn)士出身者，基本無法成為宰相，而許多炙手可熱的官職，也規(guī)定不是進(jìn)士出身者不許擔(dān)任。能考上一個(gè)進(jìn)士，已經(jīng)殊為不易，更何況作為進(jìn)士中第一名的狀元了!狀元一旦出籠，便立刻進(jìn)入國家的儲(chǔ)才機(jī)構(gòu)——翰林院，被作為未來的宰相加以重點(diǎn)培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會(huì)撲面而來，擋都擋不住。

根據(jù)這段文字，下列說法正確的是：

A.考取狀元是成為宰相的必經(jīng)之路

B.重要官職都由進(jìn)士出身者擔(dān)任

C.狀元在仕途上有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)

D.只有狀元才能進(jìn)入翰林院

【中公解析】C。關(guān)注問題，需要選擇正確的一項(xiàng)，即要選擇與材料一致的選項(xiàng)。關(guān)注選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，定位材料，比對(duì)原文。A項(xiàng)，討論狀元和宰相之間的關(guān)系，由“非進(jìn)士出身者，基本無法成為宰相”可知，進(jìn)士才是成為宰相的必經(jīng)之路，所以，A項(xiàng)中的概念發(fā)生變化，排除;B項(xiàng)，討論重要官職與進(jìn)士的關(guān)系，由“許多炙手可熱的官職，也規(guī)定不是進(jìn)士出身者不許擔(dān)任”可知，選項(xiàng)將原文“炙手可熱的官職”偷換為“重要官職”，且“都由進(jìn)士出身者擔(dān)任”表述，即選項(xiàng)中概念發(fā)生變化，排除;C項(xiàng)，討論狀元和仕途發(fā)展的關(guān)系，由“狀元一旦出籠，便立刻進(jìn)入國家的儲(chǔ)才機(jī)構(gòu)——翰林院，被作為未來的宰相加以重點(diǎn)培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會(huì)撲面而來，擋都擋不住”可知，C項(xiàng)表述正確，當(dāng)選;D項(xiàng)，討論狀元和進(jìn)入翰林院的條件關(guān)系，由“狀元一旦出籠，便立刻進(jìn)入國家的儲(chǔ)才機(jī)構(gòu)——翰林院”可知，狀元是進(jìn)入翰林院的充分條件，但選項(xiàng)中狀元是進(jìn)入翰林院的必要條件，選項(xiàng)混淆條件關(guān)系，排除。故選擇C選項(xiàng)。

【例2】為了生存，植物必須對(duì)周邊“視覺”環(huán)境的動(dòng)態(tài)了如指掌。為此它們需要知道光的方向、強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和顏色。毫無疑問，植物可以察覺人類可見的和不可見的電磁波。我們只能感知波長范圍較窄的一段電磁波，植物卻能感知到波長更短或更長的電磁波。不過，盡管植物能“看”到的光譜的波長范圍要比我們能看到的寬廣得多，它們卻“看”不到圖像。植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，不能把光信號(hào)轉(zhuǎn)化為圖像，但是能夠轉(zhuǎn)化成調(diào)控生長的種種指示。植物沒有眼睛，正如我們沒有葉子。但是植物和我們都能察覺到光。

下列說法與文意相符的是

A.植物能看到人類可見或不可見的圖像

B.植物通過把調(diào)控生長的指示轉(zhuǎn)化為光信號(hào)來感知環(huán)境

C.植物利用神經(jīng)系統(tǒng)感知波長

D.植物和人類一樣有“視覺”

【中公解析】D。通過提問方式可知，本題需要選擇表述與原文一致的一項(xiàng)。A項(xiàng)，討論植物與圖像的關(guān)系，由“植物可以察覺人類可見的和不可見的電磁波”可知植物可以察覺到的是電磁波而不是圖像，選項(xiàng)概念發(fā)生變化，排除;B項(xiàng)，討論植物與生長指示、光信號(hào)的關(guān)系，由“植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，不能把光信號(hào)轉(zhuǎn)化為圖像，但是能夠轉(zhuǎn)化成調(diào)控生長的種種指示”可知，是植物將光信號(hào)轉(zhuǎn)化為調(diào)控生長的指示，選項(xiàng)顛倒了因果關(guān)系，排除;C項(xiàng)，討論植物與神經(jīng)系統(tǒng)、波長之間的關(guān)系，由“植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)”可得知表述相反，選項(xiàng)內(nèi)容與文段語義相反，排除;D項(xiàng)，討論植物與“視覺”的關(guān)系，由“植物必須對(duì)周邊“視覺”環(huán)境的動(dòng)態(tài)了如指掌”“但是植物和我們都能察覺到光”可知，表述正確，故選擇D選項(xiàng)。

孫悟空是經(jīng)歷了煉丹爐的烈火，才能成就火眼金睛。而各位小伙伴，要想在考場上，快速抓住關(guān)鍵詞、定位、無誤比對(duì)做排除，也需要在備考過程中熟記設(shè)錯(cuò)類型，多加練習(xí)練就火眼金睛。相信長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!