親愛的老師們，大家好！我是江西省上饒市余干縣第九小學(xué)的曹玲玲老師，中級兒童閱讀指導(dǎo)師，“星星點(diǎn)燈計劃”第六期學(xué)員。
今天，我要和大家分享的主題是“低年級童謠如何教——以《老鼠抬花轎》為例”。
(資料圖片僅供參考)
·開篇
記得有一次，我在一個視頻里聽到了這樣一段話——
童年的閱讀，會讓孩子的心靈更加豐富， 更加柔軟，更加堅韌，讓他們漸漸變得強(qiáng)大起來。一個內(nèi)心豐富的孩子，當(dāng)他遭遇困難的時候，內(nèi)心的支柱不會輕易折斷，很少做出極端的行為。更重要的是，他們會在別人的故事里，發(fā)現(xiàn)和觀察他們自己，完成對自我的認(rèn)知。
這段話讓我更加透徹地理解了閱讀對于孩子的重要性，也更加堅定了我推廣兒童閱讀的決心。
另外，我自己也是閱讀的受益者，通過閱讀，我變得更加積極樂觀，面對各種困難，都能夠做到從容鎮(zhèn)定。我的內(nèi)心也變得更加柔軟，更能感受到生活中的美好，也因此成為一個幸福感很強(qiáng)的人。
所以，我希望自己能夠引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，希望他們也能通過閱讀獲得向上和向善的力量，這也是我想要努力推廣閱讀最重要的原因。
·誦讀課程實(shí)踐經(jīng)歷
先說一說我開展誦讀課程的經(jīng)歷。
2020年，我成為親近母語“星星點(diǎn)燈計劃”第六期種子教師，學(xué)習(xí)了線上誦讀實(shí)戰(zhàn)課程，閱讀孔曉艷老師的《和孩子一起日有所誦》，對《日有所誦》課程有了初步了解，感覺非常不錯。
▲《和孩子一起日有所誦》
孔曉艷 / 著
廣西師范大學(xué)出版社
2021年3月，我正式在五、六年級兩個班開展《日有所誦》兒童誦讀課程；2021年9月，全校都在誦讀《日有所誦》；2022年9月，我考進(jìn)了縣城的一所小學(xué)，又將《日有所誦》帶進(jìn)新學(xué)校、新班級，讓誦讀課程更好地生根發(fā)芽。
以上兩張圖片是我2021年所帶的兩個班級。當(dāng)時，學(xué)校缺少老師，懷有身孕的我主動承擔(dān)了五、六年級兩個班的教學(xué)任務(wù)。
雖然學(xué)校的教學(xué)工作已經(jīng)讓我很吃力了，但當(dāng)我看到孩子們拿到親近母語公益給我們寄來的《日有所誦》時的那種歡喜，我還是頂著一定的壓力給孩子們開設(shè)了《日有所誦》兒童誦讀課程。
借助《日有所誦》和《我愛吟誦》，我?guī)е⒆觽円黄鸶惺茉姼璧镊攘?。一段時間后，我感受到了詩歌帶給孩子們的快樂和自信，覺得一切付出都是值得的。
為了更好地激發(fā)孩子們對詩歌的熱愛，我還特意舉辦了五、六年級的詩歌誦讀比賽。孩子們第一次參與，積極性都很高。兩個班45位同學(xué)，有31位同學(xué)報名參加。很多孩子的表現(xiàn)還是非常不錯的。只要敢于上臺就是一種進(jìn)步。相信孩子們一定會越來越棒！
2022年9月，我在新學(xué)校擔(dān)任一年級的語文老師兼班主任，我又在新的班級開展了誦讀課程。
一年級的孩子天真可愛，讀著有趣的童謠，他們總是那么快樂。為了記錄孩子們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，我每天都會給孩子們錄制誦讀視頻，發(fā)在自己的視頻號里，目前已經(jīng)發(fā)表了130篇。
·童謠教學(xué)
接下來，讓我們看一看什么是童謠。
朱自強(qiáng)教授是這樣定義的：童謠就是民間流傳的或文人擬作的供兒童吟唱的歌謠。童謠的種類分為：搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、繞口令、連鎖調(diào)（頂真方法）、問答歌、謎語歌、顛倒歌、時序歌（季節(jié)變化）、字頭歌（押韻的字是“子”或“頭”或兒化音）……
童謠的特點(diǎn)未：趣味性、淺易性、音樂性，這三個特點(diǎn)也是童謠受孩子們歡迎的重要原因。
童謠教學(xué)的核心是——變換節(jié)奏、重復(fù)詞語、加襯字、加動作……這些方法能使孩子們在讀童謠的過程中感受到更多的快樂。
這是童謠的教學(xué)范式。
比如：《數(shù)字歌》可以先用手指著讀，幫助識字，熟讀后可加上動作，更有趣味；《吃瓜歌》適合對讀；《瓜娃娃》可以在“瓜”后面加“呀”，重復(fù)“瓜”的名字；《稀奇真稀奇》是顛倒歌，要注意節(jié)奏的變化，可以由慢到快......
接下來，我重點(diǎn)說一說如何教孩子們讀《老鼠抬花轎》這首童謠。
·童謠《老鼠抬花轎》教學(xué)過程
一、直接導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)童謠《老鼠抬花轎》。
二、初讀文本
范讀、拍手讀、跺腳讀，讀熟文本。
三、變換節(jié)奏讀
速度由慢到快。
四、有目的地重復(fù)
“嗚哩哇啦”（突出熱鬧）。
“一口一只”（動作敏捷）。
五、挖空讀
不同的挖空形式
六、提問
老貓一共吃了幾只老鼠？（還有看熱鬧的老鼠）
這是我們班上的孩子們誦讀《老鼠抬花轎》的音頻，也分享給大家聽一下。
近一年的誦讀課程的開展，我感受到了孩子們對童謠、童詩的喜愛，我也相信，只有我?guī)е⒆觽円黄饒猿窒氯ィ覀儠斋@更多。
·結(jié)語
兒童閱讀推廣之路任重道遠(yuǎn)，想要做出一點(diǎn)兒成績也是非常不容易的。但我相信辦法總是比問題多，只要踏踏實(shí)實(shí)地去做，就一定會有收獲。先不去想結(jié)果，只要在這個過程中哪怕有一個孩子受益了，也是值得的。
我一直都不是一個很聰明、有天賦的人，但卻一直相信努力堅持的意義。學(xué)瑜伽、畫畫、跑全程馬拉松......這些經(jīng)歷讓我懂得了很多——有想法就勇敢地去嘗試，不要一直停留在想。向著自己的目標(biāo)，一步一步踏實(shí)前行，就一定會有收獲。哪怕失敗了，也總比停留在原地更加幸福。
所以，對于兒童閱讀推廣，我會同樣堅定信心，付出努力，只為更多的孩子能夠真正享受閱讀的快樂，徜徉書海，悅讀人生，真正做到“腹有詩書氣自華”。
今天的分享就到這里，感謝大家的聆聽！【END】
曹玲玲
中級兒童閱讀指導(dǎo)師，江西省上饒市余干縣第九小學(xué)老師，親近母語“星星點(diǎn)燈計劃”第六期學(xué)員，多次被評為縣、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，入選2021年馬云鄉(xiāng)村教師計劃。
她熱愛教育，熱愛孩子，將教師當(dāng)做終身的事業(yè)，有著擇一事，終一生的美好愿望。她樹立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，并為孩子們開設(shè)豐富多彩的課程，如閱讀、書法等，希望孩子們能成長為眼中有光、心中有愛、肩上有責(zé)的陽光少年。
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