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來(lái)源：教師會(huì)
(資料圖片僅供參考)
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不再失聯(lián)
近日，深圳市龍崗區(qū)的張老師在萬(wàn)般無(wú)奈又忍無(wú)可忍的情況下，迫不得已在班級(jí)群里發(fā)布了以下內(nèi)容——
張老師的宣言，在網(wǎng)上引發(fā)了強(qiáng)烈的反響，在家長(zhǎng)和教師群體中引起了廣泛的共鳴。
作為一名一線教師，我不得不給孩子布置大量作業(yè)；
作為一名家長(zhǎng)我真心害怕老師給孩子布置過(guò)量作業(yè)。
“雙減”減掉了什么
自從雙減后，作為家長(zhǎng)我的感覺(jué)是撿了芝麻，丟了西瓜。
我真心不希望孩子參加延時(shí)，我家孩子學(xué)習(xí)算是比較主動(dòng)了，自從延時(shí)學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越差，幾乎每天說(shuō)太累了，甚至有些厭學(xué)了。
學(xué)校的延時(shí)服務(wù)根本就沒(méi)有素質(zhì)拓展，都是考試加上課，中午孩子們吃完午飯也要做卷子，放學(xué)時(shí)，孩子眼神都是疲憊的，沒(méi)了光彩。
孩子六年級(jí)延時(shí)就是增加一節(jié)課，6點(diǎn)到家吃飯后就得寫作業(yè)到10點(diǎn)以后，孩子已經(jīng)在學(xué)校坐了一天了，大部分課間只有上廁所的時(shí)間啊，所有副科都改成主科，每天就是循環(huán)語(yǔ)數(shù)英。
眼睛近視度數(shù)猛增，醫(yī)生囑咐每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)，我跟哪兒去偷這兩小時(shí)時(shí)間??！
我真擔(dān)心最后孩子學(xué)習(xí)沒(méi)學(xué)好，眼睛還高度近視，說(shuō)不定還整出個(gè)心理問(wèn)題。
所以我特別理解那些反對(duì)教師布置過(guò)量作業(yè)的家長(zhǎng)。
“減負(fù)”等于“加正”
的根源是什么
暑假最后一次教師會(huì)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)又開(kāi)始上“緊箍咒”：
做為一線老師的感覺(jué)就是，太難了！
雙減到底減什么了？
一個(gè)延時(shí)服務(wù)把學(xué)生在校時(shí)間“減”長(zhǎng)了，上面政策要求不準(zhǔn)利用延時(shí)服務(wù)講課，可是一線教師捫心自問(wèn)，到底講沒(méi)講課？
晚上六七點(diǎn)放學(xué)，作業(yè)也被“減”到寫到晚上十點(diǎn)多。
明面上不準(zhǔn)給學(xué)生考試不排名，可是架不住學(xué)校給教師排名啊。
不讓給學(xué)生考試，這邊拼命向老師要成績(jī)。
有的地方還搞出“紅黑榜”的制度，考試成績(jī)倒數(shù)前三的教師要上黑榜。
只要有人的地方，就有江湖！
只要有排名，就必然有倒數(shù)！
只要按成績(jī)考評(píng)，任何情況下都會(huì)有倒數(shù)第一。
第一名和最后一名是排名的必然產(chǎn)物。
也許在領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)，這樣的“黑榜”警告，是督促和警策，是激勵(lì)。
然而，事實(shí)上，這是高高在上的當(dāng)權(quán)者對(duì)底層教師尊嚴(yán)的無(wú)情的褻瀆，是對(duì)人民教師尊嚴(yán)赤裸裸的踐踏！
是雙減減不下去的罪魁禍?zhǔn)祝?/strong>
好的政策在層層執(zhí)行中，逐漸偏離軌道，甚至南轅北轍。
教師不可能完全按照自己的意愿做決策，甚至是有些違背政策行為的執(zhí)行者和“劊子手”。
可是我們能力有限，我們做不到。
在很多城市學(xué)校硬件條件、師資力量建設(shè)都已跟不上時(shí)代考核的要求，為防止擁擠踩踏，連課間十分鐘班主任在班里守著，值班老師守在教室門口和樓梯過(guò)道，幾百平方的操場(chǎng)如何容納得下人數(shù)接近一萬(wàn)學(xué)生的陽(yáng)光大課間？
每個(gè)班語(yǔ)數(shù)外老師都保證不了的農(nóng)村學(xué)校，延時(shí)又會(huì)上成什么樣？
層層變形的執(zhí)行之下，雙減到底減掉了什么？
我陷入沉思，戴著鐐銬跳舞，我選擇不語(yǔ)。
但是我非常認(rèn)同一句話： 只有真正身心舒展的老師，才能教出真正內(nèi)心充盈的孩子。
只有教師健康了，學(xué)生才會(huì)健康，教育才會(huì)健康；
只有教師快樂(lè)了，學(xué)生才會(huì)快樂(lè)，教育才真正快樂(lè)。
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