來源：紅星新聞

《風(fēng)向變了，為何越來越多的超級(jí)學(xué)霸放棄清北，選擇國(guó)防科技大學(xué)》《鄒家村高考學(xué)子出了6個(gè)700分以上 集體放棄清華 選擇國(guó)防科大》……近來，此類文章及短視頻冒出，吸引了不少關(guān)注度。隨著輿論發(fā)酵，網(wǎng)上甚至出現(xiàn)針對(duì)某幾所大學(xué)進(jìn)行的謠言和污蔑。

6月30日，國(guó)防科技大學(xué)招生工作辦公室發(fā)布了聲明：網(wǎng)絡(luò)涌現(xiàn)的涉及到所謂“狀元”放棄XX學(xué)校報(bào)考我校的帖文或短視頻，絕大多數(shù)內(nèi)容不真實(shí)；不認(rèn)同部分視頻中對(duì)不同高校之間的不恰當(dāng)對(duì)比與相關(guān)言論，各高校都在為國(guó)家的人才培養(yǎng)和科技進(jìn)步共同努力；在社會(huì)價(jià)值觀日趨多元的今天，期待更多優(yōu)秀青年能夠?qū)€(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和國(guó)防強(qiáng)大同頻共振。

(相關(guān)資料圖)

網(wǎng)友評(píng)價(jià)國(guó)防科大的這份聲明很有格局。此前，國(guó)防科大被編排成了部分“狀元們”趨之若鶩的學(xué)校，某種程度是這些造謠文章和短視頻的“受益者”，卻對(duì)這份虛假的熱情表示了明確拒絕。同時(shí)，聲明也包括對(duì)其他大學(xué)的認(rèn)可，并點(diǎn)明“社會(huì)價(jià)值觀日趨多元”，這也是對(duì)相關(guān)造謠內(nèi)容的反駁——對(duì)不同學(xué)校、不同的人生選擇踩一捧一，實(shí)在是過于狹隘。

這些帖文、短視頻非常粗糙，無論是內(nèi)容還是價(jià)值觀。隨便貼上幾張圖、一段視頻，張口就編出了“鄒家村”之類的故事。潛臺(tái)詞則是學(xué)生不去清華北大，而選擇和國(guó)防有關(guān)的學(xué)校——無論是名字中帶有“國(guó)防”，還是統(tǒng)括稱之的“國(guó)防七子”，這樣才是“愛國(guó)純度”更高的行為。

不難想象這些造謠者和追捧者，距離優(yōu)秀的大學(xué)一定不近，對(duì)知名大學(xué)的歷史、學(xué)術(shù)研究的內(nèi)涵、對(duì)外交流的意義幾乎一無所知。

比如造謠清華的校名是“清除中華”，他們肯定不知道這其實(shí)出自東晉文學(xué)家謝混的《游西池》“景昃鳴禽集，水木湛清華”；造謠清華北大留學(xué)學(xué)生超過80%，是給國(guó)外輸送人才，估計(jì)也不知道2021屆清北的畢業(yè)生留學(xué)均不超過10%；更不知道自1978年以來，完成學(xué)業(yè)后選擇回國(guó)發(fā)展的人數(shù)比例占已完成學(xué)業(yè)群體的八成左右。

這些造謠的槽點(diǎn)實(shí)在太多，受過教育的人，其實(shí)很容易就能戳穿其背后的事實(shí)和邏輯錯(cuò)誤。但這種反智情緒的破壞性作用依然值得警惕，顛覆了常識(shí)，也綁架了大學(xué)發(fā)展，更造成了社會(huì)緊張。

如果說培養(yǎng)了大量人才、基礎(chǔ)研究實(shí)力極其雄厚的清華北大，都免不了遭受“不愛國(guó)”的污蔑，按照這個(gè)邏輯，那么在一所普通大學(xué)甚至中外合作辦學(xué)的大學(xué)，學(xué)習(xí)了國(guó)際商務(wù)或國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)的學(xué)生，該如何自處？又有幾人能逃脫這種責(zé)難？

大學(xué)是現(xiàn)代的產(chǎn)物，是包羅萬有、探索學(xué)術(shù)前沿的場(chǎng)所，但依然要在今天面對(duì)如此低級(jí)幼稚的拷問，甚至可能在洶洶輿論中無所適從。無論如何，這不是一個(gè)好現(xiàn)象。如果這種情緒過于強(qiáng)大，真的令大學(xué)束手束腳、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，造成大學(xué)認(rèn)知被窄化，乃至正常的國(guó)際交流都不該存在，那可能會(huì)對(duì)我們的大學(xué)發(fā)展造成巨大打擊。

與這起輿論風(fēng)波差不多同時(shí)，2024年QS世界大學(xué)排名發(fā)布，中國(guó)（大陸）高校進(jìn)入該榜數(shù)量位列全球第三，這是一個(gè)非常了不起的成績(jī)。上榜的大學(xué)里，有清華、北大，也有哈爾濱工業(yè)大學(xué)，還有綜合性大學(xué)如復(fù)旦、南大、武大等。不同的院校都在各自努力，也在世界范圍內(nèi)獲得了一定地位。

這些成績(jī)的得來，是各行各業(yè)的研究者努力耕耘的結(jié)果，有人文學(xué)科也有理工學(xué)科，有基礎(chǔ)科學(xué)也有應(yīng)用科學(xué)。這些學(xué)校，既注重埋頭研究、矢志報(bào)國(guó)，也重視國(guó)際交流、海納百川。多元、龐大、復(fù)雜的高等教育體系，如果只被拉回到“劣質(zhì)短視頻”的層次被審視，并無中生有地制造對(duì)立、尋找“敵人”，實(shí)在是一種對(duì)大學(xué)精神的踐踏。

人們不能任由這種情緒反復(fù)發(fā)作、橫沖直撞，無端消耗大學(xué)所集中的社會(huì)智力資源。大學(xué)應(yīng)該是什么樣，其實(shí)古人的說法很到位，比如“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。大學(xué)就該是天容海闊、氣象萬千的，社會(huì)理性也應(yīng)該建構(gòu)在這種常識(shí)之上。

作者：紅星新聞特約評(píng)論員 清波

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