在行測言語理解這一題型當(dāng)中，自然少不了考查對片段閱讀的理解，而在片段閱讀題當(dāng)中，也細(xì)分出了很多不同的文段類型。在近三年各省市公務(wù)員考試當(dāng)中均有出現(xiàn)對于轉(zhuǎn)折文段的考查，題量雖不多，但是具備了解題思路，我們就能夠更快速的解題。中公教育在分析和整合多年的基礎(chǔ)上，為大家提供一些實(shí)用的思路和技巧，希望能夠幫助大家更好地理解轉(zhuǎn)折文段!

一、轉(zhuǎn)折文段的行文脈絡(luò)為何

在一個(gè)文段當(dāng)中，出現(xiàn)了話題或者觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換后的話題、觀點(diǎn)與先前的形成相反或者對立，則為轉(zhuǎn)折文段。常見的轉(zhuǎn)折文段會(huì)出現(xiàn)以下詞句：

(相關(guān)資料圖)

1.但、卻、然而、其實(shí)、可是......

2.事實(shí)上，恰恰相反的是

二、理解分析為主

片段閱讀題最根本的做題方法還是基于對的理解和分析，分析文段的行文脈絡(luò)，讀懂作者謀篇布局的思路，才是做對題目的第一要義。接下來我們通過例題來了解轉(zhuǎn)折文段具體的行文方式。

【例1】中國正掀起3D打印投資熱，面對3D打印的廣闊前景，各地紛紛興建3D打印產(chǎn)業(yè)園，并出臺(tái)各項(xiàng)優(yōu)惠政策等。但發(fā)展3D打印這項(xiàng)新興技術(shù)，僅憑熱情是不夠的。3D打印產(chǎn)業(yè)鏈中，關(guān)鍵技術(shù)、材料、軟件的制約有待突破，3D打印技術(shù)現(xiàn)在還處在初級階段，如果企業(yè)和資本大量涌入，短時(shí)間內(nèi)不能產(chǎn)生效益。

這段文字意在說明：

A.3D打印的應(yīng)用范圍有待充分挖掘

B.3D打印技術(shù)的發(fā)展遭遇瓶頸

C.應(yīng)出臺(tái)政策鼓勵(lì)3D打印技術(shù)的發(fā)展

D.資金不宜盲目涌入3D打印領(lǐng)域

【答案】D。中公解析：文段首先指出，我國正掀起3D打印投資熱;接著以“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出3D打印的發(fā)展僅憑熱情是不夠的，其在技術(shù)、材料、軟件方面都還有待突破，投資短期內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生效益?？梢娢亩我庠谡f明的是，當(dāng)前3D打印產(chǎn)業(yè)發(fā)展不成熟，投資要謹(jǐn)慎。D項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。A項(xiàng)在文中沒有提及，B項(xiàng)只是文段部分內(nèi)容，C項(xiàng)“應(yīng)出臺(tái)”表述與原文不符，原文說的是已“出臺(tái)各項(xiàng)優(yōu)惠政策”。故本題答案為D。

【例2】電子產(chǎn)品變得簡單，才會(huì)有更多的人去使用，如果總是高屋建瓴地去談市場戰(zhàn)略，卻忽略了產(chǎn)品上用戶體驗(yàn)的細(xì)節(jié)，那這些戰(zhàn)略最終會(huì)變成空中樓閣。但是，如果從消費(fèi)者的角度出發(fā)，在產(chǎn)品的改進(jìn)上符合了用戶本能的需要，那么這種改善如果持續(xù)下去，如果能放大，它就能變成一種巨大的顛覆力量。

這段文字主要說的是：

A.電子產(chǎn)品需制定腳踏實(shí)地的營銷策略

B.電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)市場需求及時(shí)調(diào)整

C.用戶使用的便捷性決定了電子產(chǎn)品的市場前景

D.用戶對電子產(chǎn)品個(gè)性化需求推動(dòng)了產(chǎn)品的更新?lián)Q代

【答案】B。中公解析：文段首先指出，電子產(chǎn)品不能忽略用戶體驗(yàn)的細(xì)節(jié)，接著以 “但是”轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步指出，如果從消費(fèi)者的角度出發(fā)，改進(jìn)產(chǎn)品使之符合用戶需要，并持續(xù)改善下去，最后有可能變成一種巨大的顛覆力量。這也就是說電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)需要根據(jù)市場的需求進(jìn)行調(diào)整，才能取得良好的市場反應(yīng)。A項(xiàng)“腳踏實(shí)地的營銷策略”、D項(xiàng)“個(gè)性化需求”文段未涉及，排除。C項(xiàng)“用戶使用的便捷性決定了電子產(chǎn)品的市場前景”偷換了概念，文段是說“電子產(chǎn)品變得簡單，……符合用戶本能的需求”，排除。因此本題選B。

三、敏感轉(zhuǎn)折詞為輔

例題1先是肯定了3D打印發(fā)展的好局勢，通過轉(zhuǎn)折詞“但”帶出了不同的觀點(diǎn)，3D打印還有技術(shù)瓶頸需要突破，前后話題具有明顯的相對性，而其實(shí)作者就想強(qiáng)調(diào)我們要去解決技術(shù)上的難題;例題2也是以“但是”，打開了文段另一個(gè)話題，實(shí)際上也是想要表達(dá)出消費(fèi)者需求對于電子產(chǎn)品發(fā)展的重要性。這兩個(gè)文段共同之處在于，轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容是作者所要強(qiáng)調(diào)的，轉(zhuǎn)折之前是作為主要內(nèi)容的鋪墊。所以我們也可以大致理解為：轉(zhuǎn)折文段，“轉(zhuǎn)折詞”后大多為重點(diǎn)。當(dāng)然，如果文段當(dāng)中轉(zhuǎn)折詞前后作者只是在列舉不同的事物、觀點(diǎn)或者話題，那么我們就需要將所有內(nèi)容概括起來理解。

中公教育提示廣大考生，類似標(biāo)志詞僅僅能起到提示的作用，但是對于考試而言，我們還需要掌握更多的方法和技巧，才能進(jìn)一步能力。希望廣大考生多看書，多學(xué)習(xí)，多練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)知識，就會(huì)有所收獲。