接地氣、能解渴、有實效！暑期實訓為老師們新學期前行蓄力
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隨著暑期進入尾聲，暑假實訓成效也即將在新學期中結出碩果。這個暑期，既有市級、區(qū)級專家義務下校指導，也有各學校結合學校特色和區(qū)域特色因地制宜開展的校級實訓，為廣大一線教師帶來一場場“盛宴”。在專家的指導下，教師們對專業(yè)理論知識和實踐進行自主融合，并將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谌粘＝逃虒W的有效元素，讓教師們能夠真正做到在學中用，在用中學，為推動教育高質量發(fā)展蓄力前行。
海淀區(qū)
動起來 活起來 實起來
雙榆樹第一小學邀請首都師范大學靠譜COP團隊，面向項目組全體教師，開展了以“信息技術賦能課堂 數(shù)據(jù)驅動教學改革”為主題的“基于大數(shù)據(jù)的課堂診斷與改進項目”培訓活動。
八一學校40名教師參加了“尋足跡 共建老區(qū)情 探古源 根鑄八一魂”情系老區(qū)暨“八一”教育協(xié)作體聯(lián)盟”實訓活動，走進學校的誕生地，探尋學校走過的歷史歲月，共建濃厚的老區(qū)情。
北林實驗小學老師走進北京林業(yè)大學材料學院的實踐基地進行參觀、學習，并洽談以“生態(tài)文明”為理念的各類課后服務課程。
培英小學召開“智慧搭建家校對話連心橋 專業(yè)譜寫雙向共育快樂曲”家校共育研討會，回顧總結學校十年來在家校共育方面探索的情況和階段成果。
北京市教育科學研究院近20位研究員、海淀區(qū)教育科學研究院20多位科研員在開學前走進海淀中小學、特教學校，圍繞師德師風、課程建設、教學改革、評價改革、心理健康等方面進行了專題講座和調研指導。
北京教育科學研究院朱傳世、梁烜、王禹蘇、王巧玲老師，海淀教育科學研究院魯小凡等研究員，先后深入玉泉小學、羊坊店第四小學、楓丹實驗小學、中科啟元學校、上地實驗小學等8所學校，就跨學主題與老師們展開探討，講座不約而同地指向了基本概念以及跨學科實踐課程的設計。
朝陽區(qū)
勇?lián)姑?創(chuàng)新模式 以研促教
陳經(jīng)綸中學教育集團舉行了主題為“領悟喚醒本質 追尋教育本真”2023年暑期骨干教師培訓。正高特級研修班、市級骨干研修班、區(qū)級骨干研修班、優(yōu)青研修班和班主任骨干研修班分別開展了研修活動。培訓是2023年集團骨干培養(yǎng)工作的一部分，將以“名師工程”為抓手，完善人才隊伍培養(yǎng)機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造高質量的教師人才隊伍。
人大附中朝陽學校召開2023年暑期干部教師實訓大會，主要展示原小初高畢業(yè)年級、小學三年級過去一年的典型事跡和教育智慧。各學部典型代表教師進行經(jīng)驗交流，分享了自己在工作中的收獲與感悟。例如深耕初三教育教學工作20余年的張維堂老師分享了自己的教育領悟，他提出人朝人要有情懷、有精神、有創(chuàng)造，要勇?lián)鷷r代使命，開辟朝陽教育新天地。
通州區(qū)
深耕細作 焦點解決 積極引導
北京小學通州分校舉行題為“深耕細作 匠心育人”的新學期班主任實訓活動，德育處潘主任、朝陽區(qū)教師發(fā)展學院高級教師馬靜老師和兩校區(qū)全體班主任共同參加，以更好地迎接新的學期，全面提升班主任隊伍綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平。
大杜社中學課題組成員開展2023年暑期實訓，邀請焦林芳教授，圍繞什么是焦點、焦點解決基本技術、焦點解決在學校中的應用、師生溝通的四象限模型四個方面的內容，讓老師們進一步習得在面對學生問題時，如何積極引導等。
通州區(qū)芙蓉小學3名市、區(qū)級骨干教師在不同學科的教材培訓中了做扎實、有效的講座：北京市骨干班主任武麗穎老師為全區(qū)一年級的語文教師做題為《素養(yǎng)為本 聚焦任務 快樂識字》的培訓講座；通州區(qū)骨干教師鄭輝、通州區(qū)青年骨干教師回瑞璇為全區(qū)四年級英語教師做題為《依托主題語境，激發(fā)英語思維，落實核心素養(yǎng)——北京版英語教材四年級上冊Unit1 Different Feelings in Our Life》的培訓講座。
西城區(qū)
素養(yǎng)導向 問題引領 學習實踐
北京第一實驗小學開展雙提升中層干部賦能系列培訓，邀請北京教育學院李娜博士親臨授課。李娜博士以《六頂思考帽及其在學校中的應用》為題，將核心概念的講解、小組研討和實操演練充分融合。隨后，大家運用“六頂思考帽”思維方式復盤暑期承接的外省市骨干教師交流培訓活動。
奮斗小學的劉征副校長與陶蘊平副主任參加了為期4天的市級“問題引領創(chuàng)新項目”培訓，并于8月14-18日帶領賈陳亮等8名數(shù)學教師參加區(qū)級“問題引領創(chuàng)新項目”培訓，老師們對大概念單元教學有了系統(tǒng)認識和深刻理解。
北京市西城外國語學校附屬小學二年級組邀請大家走進“教育訪談節(jié)目演播室”，參與“教育圓桌會議”，圍繞“以讀促思，探尋核心素養(yǎng)下的學生發(fā)展路徑”的主題，了解她們從《一線帶班》和《指向核心素養(yǎng)的形成性評價》兩本書中學到的班級管理策略，現(xiàn)場表演展示了形成性評價的實施案例，幫助大家更直觀地了解了核心內容。
平谷區(qū)
精準教研 以研保教 以研助學
平谷區(qū)第七小學的王爭校長結合暑期實訓對新學期教學提出“上好四類課，用好四類人，帶出一支全業(yè)務型的干部隊伍”的要求。圍繞“備、講、聽、評、用”幾大環(huán)節(jié)，提出狠抓課堂規(guī)范，滿足學生獲得。要求以區(qū)級教研為方向，以實訓為引領，精準教研，以研保教，以研助學。
平谷區(qū)第二小學認真落實市、區(qū)教委關于暑期基礎教育干部教師全員實訓工作相關要求，進一步加強隊伍建設，組織召開2023-2024學年度新學期工作部署會。圍繞強化師德師風建設、落實工作規(guī)范要求、全面提升教育教學質量三方面主題做好開學準備。
本次暑期實訓，從市級、區(qū)級到校級，層層深入，步步推進，深入了解北京一線教師在教育教學改革中真正的困惑和需求，突顯了市教育兩委部署干部教師暑期實訓的意義價值，真正做到了接地氣、能解渴、有實效。新學期，讓我們帶著期待，見證暑期實訓為每一位教師的成長續(xù)航！
來源丨各學校公眾號、海淀區(qū)教科院等
責編丨李培、唐莉莉
復審丨李培 終審丨張雪蓮
