如今隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增加，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注，畢竟在這個(gè)以成績(jī)?yōu)橹行牡臅r(shí)代背景下，家長(zhǎng)都希望孩子是班級(jí)中拔尖的那一個(gè)。

那么在眾多學(xué)生當(dāng)中，其實(shí)最讓人羨慕的并不是班級(jí)中成績(jī)最好的那位同學(xué)，而是教師的子女，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)人心中，這類學(xué)生在學(xué)校會(huì)受到更多的關(guān)注。

但是不知道大家是否有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，即便班主任是自己的父母，那么作為子女的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也并不是拔尖的，或者可以說(shuō)不是學(xué)霸，基本上也是班級(jí)中的中等生，這到底是為什么呢？其實(shí)并非是智商低，原因讓身為教師的家長(zhǎng)也無(wú)能為力。

(資料圖)

為什么多數(shù)教師的子女，在班級(jí)中并不是學(xué)霸？與大家想的都不一樣

為了減少學(xué)校里的閑話，身為教師的父母會(huì)將更多的注意力放在其他學(xué)生身上

雖然說(shuō)自己的父母是一名教師，在其他人眼里是一件讓人羨慕的事，畢竟學(xué)習(xí)上不用擔(dān)心，但其實(shí)事實(shí)并非如此，因?yàn)樵谒袑W(xué)生和老師都知道一個(gè)班級(jí)中有教師的子女，自然會(huì)給予更多的關(guān)注。

那么在這個(gè)過(guò)程中，老師為了公平性，也是為了不讓其他學(xué)生和老師說(shuō)閑話，就會(huì)將更多的注意力放在其他學(xué)生身上，這也是無(wú)法避免的事情。

作為教師子女，偶爾也會(huì)感覺(jué)到缺少關(guān)注，出現(xiàn)叛逆的心理

另一方面，站在同學(xué)們的角度來(lái)說(shuō)，如果自己是老師的子女，那么當(dāng)老師上課時(shí)經(jīng)常去叫其他同學(xué)回答問(wèn)題，或者是給予其他同學(xué)更多的關(guān)注時(shí)，那么教師的子女也會(huì)有心理上的落差。

他們會(huì)覺(jué)得老師又是父母，但是在學(xué)習(xí)上還不管理自己，所以也就出現(xiàn)叛逆的心理，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。

教師對(duì)子女的要求會(huì)更高一些，作為子女難免會(huì)出現(xiàn)心理上的不平衡

一般情況下，作為教師來(lái)說(shuō)，如果自己的孩子在班級(jí)中，那么和其他學(xué)生相比，一定是對(duì)自己的孩子比較嚴(yán)格的，其他學(xué)生犯錯(cuò)誤，可能也只是進(jìn)行說(shuō)教，但是自己的孩子犯錯(cuò)誤，就會(huì)出現(xiàn)罰站等其他行為。

老師的做法其實(shí)是可以理解的，但是作為學(xué)生又是子女來(lái)說(shuō)，他們?cè)谛睦砩蠒?huì)出現(xiàn)不平衡的表現(xiàn)，甚至還會(huì)和身為教師的父母唱反調(diào)。

分析：

很多人都覺(jué)得，作為教師的子女，那么學(xué)習(xí)成績(jī)一定是非常優(yōu)越的，但其實(shí)并非如此，這主要還是因人而異，每位同學(xué)的思維方式不同，而且家長(zhǎng)的教育理念也是不一樣的。

但是教師的子女學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不是說(shuō)智商的原因，有時(shí)候會(huì)和身為教師的父母處理事情的方式有直接的關(guān)系。

雖然是子女，但是同樣在一個(gè)班級(jí)中也是學(xué)生，他們也希望得到老師的關(guān)注、關(guān)心，而不是發(fā)生任何的事情都是自己一個(gè)人的錯(cuò)，甚至還要聽(tīng)一些更深層次的指責(zé)。

每位同學(xué)都有自己的自尊心，他們有時(shí)候已經(jīng)在很努力地保護(hù)自己，但是作為教師的父母也是難以權(quán)衡子女與學(xué)生之間的關(guān)系，所以就會(huì)更加嚴(yán)格一些。

無(wú)論是學(xué)生、子女還是教師，都應(yīng)該相互理解

其實(shí)換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，子女在學(xué)校也是一名學(xué)生，那么作為學(xué)生，首先應(yīng)該做到的就是要尊重老師，遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，不要覺(jué)得自己的父母是老師，就能夠給自己擺平在學(xué)校里發(fā)生的任何事情。

而且學(xué)生本身就是要以學(xué)習(xí)為中心，只有在學(xué)習(xí)成績(jī)上得到提升，那么自己的未來(lái)才會(huì)有更多的保障，這也是同學(xué)們必須要懂得的一個(gè)道理。

那么另一方面，既然是父母也是老師，就應(yīng)該一視同仁，不要覺(jué)得自己的孩子就應(yīng)該比其他同學(xué)管理得更加嚴(yán)格，而是要每個(gè)人都保證平等。

因?yàn)槊總€(gè)孩子都會(huì)有叛逆心理，如果因?yàn)槟骋患虑闆](méi)有處理好，就激發(fā)孩子的叛逆心理，可能造成的后果不堪設(shè)想。

在學(xué)校并沒(méi)有子女關(guān)系，一切都是師生關(guān)系，同學(xué)們應(yīng)該理解老師的用心良苦，同時(shí)，老師也應(yīng)該學(xué)會(huì)站在同學(xué)們的角度去思考問(wèn)題。

不要將自己的想法強(qiáng)加入到同學(xué)們的腦海中，因?yàn)樽罱K這并不屬于他，同學(xué)們需要更多的是理解和鼓勵(lì)，而不是頻繁地講大道理。

寫在最后：

每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，也希望同學(xué)們還是要以學(xué)習(xí)為中心，即便是教師的子女，也要有一顆平常心去面對(duì)自己的父母、自己的老師。

- THE END -

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