一級建造師《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》考試真題及命題趨勢分析：
1、真題綜合分析：
(相關(guān)資料圖)
①考試難度在往年考查的基礎(chǔ)上繼續(xù)攀升，且考查方向穩(wěn)中有細(xì)、有難，考查的綜合性、全面性以及對于知識的理解和運(yùn)用相比以往難度都會有大幅提升;②歷年必考點(diǎn)、歷年高頻考點(diǎn)比例較大;③單選題總體簡單，多選題目較難。
2、考察內(nèi)容分析：
| 章 | 分值 | 核心考點(diǎn) |
1Z301000建設(shè)工程基本法律知識 | 30分 | 法的形式、表見代理、用益物權(quán)的種類區(qū)分、不同物權(quán)種類的生效時間、侵權(quán)之債、專利法保護(hù)對象與著作權(quán)法保護(hù)對象的區(qū)分、商標(biāo)轉(zhuǎn)讓、保證擔(dān)保人的范圍、保險合同的變更和解除、企業(yè)所得稅的征收范圍、個人所得稅稅率、城鎮(zhèn)土地使用稅、行政處罰 |
1Z302000施工許可法律制度 | 6分 | 施工許可證的期限、施工企業(yè)項目經(jīng)理違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任 |
1Z303000建設(shè)工程發(fā)承包法律制度 | 11分 | 法定工程保證金、聯(lián)合體承包的責(zé)任承擔(dān)、轉(zhuǎn)包與掛靠、違法分包的區(qū)分 |
1Z304000建設(shè)工程合同和勞動合同法律制度 | 15分 | 買賣合同的訂立、合同的法定形式、工程款支付時間要求、合同的效力區(qū)分(有效、無效、可撤銷)、無固定期限勞動合同、勞動者單方立即解除勞動合同的法定情形、勞務(wù)派遣的工傷保險責(zé)任承擔(dān)主體、工傷保險的繳納主體、承攬合同的特征與權(quán)利義務(wù)、交付方式區(qū)分、委托合同的解除 |
1Z305000建設(shè)工程施工環(huán)境保護(hù)、節(jié)約能源和文物保護(hù)法律制度 | 6分 | 噪聲污染防治、水污染防治、四節(jié)一環(huán)保、節(jié)約能源的細(xì)節(jié)規(guī)定、文物保護(hù)的細(xì)節(jié)規(guī)定 |
1Z306000建設(shè)工程安全生產(chǎn)法律制度 | 14分 | 安全生產(chǎn)許可證的適用范圍、安全生產(chǎn)許可證的注銷、安全生產(chǎn)許可證的法律責(zé)任、安全事故等級劃分標(biāo)準(zhǔn)、施工生產(chǎn)安全事故調(diào)查組的職責(zé)、出租機(jī)械設(shè)備應(yīng)出具的證明文件 |
1Z307000建設(shè)工程質(zhì)量法律制度 | 12分 | 強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)的范圍、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定主體、隱蔽工程驗收的通知義務(wù)、強(qiáng)制監(jiān)理的范圍、節(jié)能驗收主體、保修期的起始日 |
1Z308000解決建設(shè)工程糾紛法律制度 | 11分 | 侵權(quán)糾紛、仲裁保全、行政強(qiáng)制措施與執(zhí)行的區(qū)分 |
3、命題方式分析：
法規(guī)考題可以分為六類即填空型題目、時間型題目、數(shù)字計算型題目、條件型或分類型題目、案例型題目、判斷型題目：
①填空型型題目：記憶型為主，具體細(xì)節(jié)知識點(diǎn)，理解知識內(nèi)容;
②時間型題目：時間維度知識內(nèi)容，理論性知識點(diǎn)和記憶性的總結(jié);
③數(shù)字計算型題目：具體知識的量化要求，純粹記憶型和計算型內(nèi)容;
④條件型或分類型題目：多選題比較常見，深度理解的基礎(chǔ)上加以記憶;
⑤案例型題目：題干或選項中設(shè)置―種案例的故事背景，案例背景來引導(dǎo)對應(yīng)知識點(diǎn)的應(yīng)用;
⑥判斷型題目：多出現(xiàn)在多選題中，是綜合性的考查方式，題干相對籠統(tǒng)，只是給一個大的知識點(diǎn)的框架，問下列表述是正確的還是錯誤的。下述每一個選項都是大知識框架下每個小考點(diǎn)的結(jié)論，考查范圍廣、難度高、陷阱深，不易掌握。
4、命題趨勢分析：
學(xué)習(xí)理論知識點(diǎn)時，不單是深度理解一個完整的法律制度或邏輯理論或重要總結(jié)，還要就其中的細(xì)節(jié)描述，甚至是某些不起眼的語句進(jìn)行記憶，確保重要的理論考點(diǎn)不存在知識盲區(qū)。針對今年的考查趨勢，2022年補(bǔ)考的考生在備考中，更需要將知識運(yùn)用到實際工作和理論學(xué)習(xí)中，體會知識的縱深內(nèi)涵。
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