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楊雙慶 (同濟(jì)大學(xué))

8月3日，山西大同一家長(zhǎng)發(fā)視頻稱孩子買(mǎi)的雪糕包裝形似“避孕套“，質(zhì)疑會(huì)誤導(dǎo)孩子。對(duì)此，該雪糕廠家工作人員回應(yīng)表示：雪糕的包裝是天然乳膠材質(zhì)，而非避孕套，該包裝早已獲得國(guó)家專利，售賣(mài)20多年了，產(chǎn)品沒(méi)有問(wèn)題。（8月4日 沸點(diǎn)新聞）

看到這則新聞，不少網(wǎng)友紛紛留言，在為雪糕廠家打抱不平的同時(shí)，更多的是對(duì)該家長(zhǎng)荒謬行為難以置信。的確，小孩子可能連什么是避孕套都不知道，又怎么會(huì)覺(jué)得雪糕像避孕套？更別提誤導(dǎo)一說(shuō)。先不論這位家長(zhǎng)質(zhì)疑雪糕的外形像避孕套有無(wú)道理，我們可以清楚地知道她的本意是想避免孩子受到不良信息的影響，出發(fā)點(diǎn)是為了孩子健康成長(zhǎng)考慮，只是她的思量顯然成了一種過(guò)度擔(dān)心。

像新聞中那般，部分家長(zhǎng)為了保護(hù)自己的孩子，將孩子周圍許多細(xì)節(jié)有意放大并妄加揣測(cè)再給別人打上“誤導(dǎo)兒童”的標(biāo)簽的現(xiàn)象，在我們生活中似乎已經(jīng)算是常態(tài)了。例如：家長(zhǎng)舉報(bào)《喜羊羊與灰太狼》《熊出沒(méi)》《虹貓藍(lán)兔七俠傳》等動(dòng)畫(huà)片，造成不少優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片下架停播；家長(zhǎng)舉報(bào)王者榮耀、和平精英等手游使孩子荒廢學(xué)業(yè)，游戲公司不得已一再提高未成年人防沉迷系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)；家長(zhǎng)舉報(bào)老師對(duì)孩子批評(píng)太嚴(yán)厲，于是家長(zhǎng)與學(xué)校之間的矛盾頻出……縱觀這些事例，我們不難看出這類家長(zhǎng)對(duì)自家孩子的保護(hù)欲十分強(qiáng)盛，有時(shí)甚至草木皆兵、杯弓蛇影。

然而，這樣的保護(hù)方式真的可取么？在筆者看來(lái)，這種矯枉過(guò)正的教育方式其實(shí)反映出了部分家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中責(zé)任承擔(dān)的不足甚至缺失。作為孩子的第一任老師，父母在孩童成長(zhǎng)教育中的重要性不言而喻，孩子的一言一行都深受父母的耳濡目染。當(dāng)人們批評(píng)一個(gè)人行事不合禮節(jié)、品性不佳時(shí)往往會(huì)說(shuō)他“沒(méi)家教”，言下之意是父母沒(méi)有將其教育好，這就是在強(qiáng)調(diào)父母的言傳身教的重要性。但是當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，部分家長(zhǎng)只會(huì)把矛頭對(duì)準(zhǔn)動(dòng)畫(huà)片、游戲、手機(jī)、老師、學(xué)?！昂⒆诱f(shuō)臟話了，肯定手機(jī)里學(xué)的”“孩子學(xué)習(xí)不好，肯定是老師沒(méi)教好”……這本質(zhì)上是他們?cè)谕菩蹲陨碜鳛榧议L(zhǎng)教育孩子的責(zé)任，怪天怪地怪一切，卻不會(huì)怪自己。

誠(chéng)然，身處于紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，成長(zhǎng)中的孩童辨別能力較弱，自我意識(shí)尚未成熟，不可避免地會(huì)接觸到一些不良信息，但是在這個(gè)過(guò)程中更重要的應(yīng)該是家長(zhǎng)需要做到正向引導(dǎo)。家長(zhǎng)如果沒(méi)有以身作則、躬親示范，帶領(lǐng)孩子正確地認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)正確的是非觀念，而只是一味把教育孩子的責(zé)任推到了動(dòng)畫(huà)片、游戲、老師身上，對(duì)其口誅筆伐，自己卻退居到了教育的幕后，那孩子又怎么能健康成長(zhǎng)？過(guò)度保護(hù)式教育的本質(zhì)，其實(shí)是不會(huì)教育、教育失職。

過(guò)度保護(hù)式教育下成長(zhǎng)的孩子不會(huì)成為風(fēng)中松樹(shù)，只能成為溫室花朵。社會(huì)本身就是紛繁復(fù)雜的，接觸到不良信息是不可避免的事。世界并不是非黑即白，好壞、善惡也非對(duì)立分明。就拿前些年被家長(zhǎng)舉報(bào)禁播的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》來(lái)說(shuō)，確實(shí)有因狼、羊兩族的對(duì)抗產(chǎn)生的沖突與對(duì)抗，但若因?yàn)檫@樣就給它扣上了“暴力傾向”“惡意引導(dǎo)”的帽子，我是強(qiáng)烈反對(duì)的。沖突、對(duì)抗是一方面，但這部動(dòng)畫(huà)片展現(xiàn)更多的是主角身上善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品德。萬(wàn)物尚且在矛盾發(fā)展，《喜羊羊與灰太狼》中狼、羊兩族的沖突不過(guò)是推動(dòng)劇情發(fā)展和向傳達(dá)給觀眾“真善美”的精神內(nèi)核的手段，豈能偏概全、一棒打死？若為了不讓孩子這張“白紙”沾染上一點(diǎn)色彩，便讓孩子隔絕外部世界，生活在家長(zhǎng)精心營(yíng)造的夢(mèng)幻城堡中，那當(dāng)這些孩子真正接觸社會(huì)時(shí)便會(huì)很容易被挫折打敗。社會(huì)需要的是經(jīng)歷過(guò)千錘百煉的風(fēng)中松樹(shù)，不是脆弱易折的溫室花朵。

孩子生于襁褓中，卻不能一直待在襁褓中，廣闊的世界才是他們真正的去處。家長(zhǎng)的職責(zé)是為孩子引路，而不是造路。與其無(wú)差別地批判一切、舉報(bào)一切，不如適度放手讓孩子循序漸進(jìn)地自己去認(rèn)識(shí)世界。

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