學(xué)系鞋帶、收納衣物，掌握基本的生活技能;包餃子、烤雞翅，學(xué)習(xí)烹飪爭(zhēng)當(dāng)小廚師;下田地種植農(nóng)作物，體驗(yàn)春種夏耘，秋收冬藏……新學(xué)期，勞動(dòng)課走進(jìn)中小學(xué)生課堂。新修訂的義務(wù)教育課程方案明確規(guī)定，勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)，課程內(nèi)容包括“日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)”三大類。本市中小學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)豐富多彩的勞動(dòng)課，教學(xué)生“勞”有所得。

加蔥姜蒜，倒上調(diào)料，調(diào)好溫度……在朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校世紀(jì)小學(xué)五年級(jí)的勞動(dòng)課上，學(xué)生們正在老師指導(dǎo)下，利用空氣炸鍋烤雞翅。“回家后我要跟爸爸媽媽一起分享這個(gè)美味大餐。”學(xué)生付欣然品嘗了自己做的雞翅后，興奮地說(shuō)。六年級(jí)的于昕之在勞動(dòng)課上，嘗試著為學(xué)校里的魚缸換水，一節(jié)課上完收獲滿滿，“我在這里學(xué)到的小技巧，以后在飼養(yǎng)小寵物的時(shí)候也可以用到。”學(xué)校開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)課充分考慮到了不同年級(jí)學(xué)生的能力特點(diǎn)。比如，低年級(jí)學(xué)生主要通過(guò)童謠、兒歌等了解勞動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)掃地，整理書包、餐盒，用小手帕模擬疊被子等實(shí)用技能;高年級(jí)學(xué)生則走出班級(jí)，學(xué)習(xí)烹飪、種菜，參與公益勞動(dòng)等。老師們還鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)參與垃圾分類宣傳、清理小廣告等活動(dòng)。“按照新課標(biāo)的要求，我們希望讓日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐之中接受鍛煉、磨練意志、提升勞動(dòng)能力和社會(huì)責(zé)任感，成為懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的時(shí)代新人。”該校教學(xué)副主任王薇說(shuō)。

多所學(xué)校開(kāi)辟出學(xué)生專屬勞動(dòng)場(chǎng)地，讓學(xué)生親身感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。延慶區(qū)千家店中心小學(xué)建有面積超過(guò)400平方米的勞動(dòng)實(shí)踐基地，種植了玉米、毛豆、蘿卜、辣椒、茄子等。如今，玉米成熟了，教師手把手教學(xué)生收割玉米。人大附中亦莊新城學(xué)校的“知真園”也成為了勞動(dòng)教育的實(shí)踐場(chǎng)。新學(xué)期，一場(chǎng)秋收活動(dòng)在這里拉開(kāi)帷幕。學(xué)生們戴上帽子、手套，穿梭于田中采摘玉米、茄子、番茄和彩椒，并細(xì)心觀察辨認(rèn)，摘除腐壞干枯的果實(shí)。

在密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學(xué)東南角，兔子、鴿子、孔雀等動(dòng)物住進(jìn)了校園，該校搭建了動(dòng)物養(yǎng)殖基地，成立了“學(xué)生動(dòng)物養(yǎng)殖小組”和“小動(dòng)物觀察團(tuán)”，由學(xué)生分別擔(dān)任喂食員、喂水員、記錄員、觀察員。校長(zhǎng)介紹，校園養(yǎng)殖活動(dòng)融合了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心和責(zé)任心、鍛煉學(xué)生勞動(dòng)技能、創(chuàng)設(shè)交流展示空間等多元功能，成為學(xué)校一項(xiàng)特色的教育資源。不僅如此，科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科的教師也會(huì)帶著學(xué)生來(lái)這里開(kāi)展各項(xiàng)研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。（ 記者 牛偉坤 ）