申論主要考查大家對(duì)于材料內(nèi)容的把握，分析材料的方法有很多，比如：分析文章結(jié)構(gòu)、把握主題詞、分析材料類型等，今天中公教育就通過(guò)給大家詳細(xì)講解如何通過(guò)分析材料類型，把握核心要點(diǎn)。

一、常見材料類型

1.案例型：考試頻率，難度。

【資料圖】

2.數(shù)據(jù)型：考試頻率較低，難度較低。

3.觀點(diǎn)型：考試頻率適中，難度較高。

二、解答技巧

1.案例型材料：觀察案例前后是否有總結(jié)的話語(yǔ)，有總結(jié)的話語(yǔ)直接抄寫。沒有總結(jié)的話語(yǔ)，接下來(lái)就要對(duì)材料進(jìn)行詳細(xì)的分析：(1)材料要點(diǎn)清晰，直接提煉抄寫即可;(2)材料要點(diǎn)隱晦，按照“主體+處境+做法+結(jié)果”這樣的思路概括段落大意，注意要與題干建立聯(lián)系，思考是否形成因果關(guān)系，進(jìn)行作答;(3)口語(yǔ)化材料，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行綜合概括，轉(zhuǎn)述為規(guī)范的書面用語(yǔ)。

【例】根據(jù)給定資料1，歸納提煉改革開放以來(lái)，趙家村發(fā)生的變化。

“真是沒想到我現(xiàn)在也能過(guò)上這樣的日子，”翻著老照片的老趙感慨道，“想跟老伙伴嘮幾句，手機(jī)拿起來(lái)就打(社交)，想看著新鮮事，微信上多著吶(咨詢)。想到縣里買東西(購(gòu)物)，村口一天有好幾輛班車(交通)。村里還建了一個(gè)圖書室，擺上了科學(xué)種植養(yǎng)殖的有關(guān)書籍(學(xué)習(xí)、閱讀)。晚上，大伙自發(fā)集合在村民廣場(chǎng)，交流著各自的想法，也有了休閑的好去處。這兩年，大家還結(jié)成團(tuán)，到北京、內(nèi)蒙轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)(旅游)，可開心啦。”

變化：生活方式豐富便利。社交、資訊、購(gòu)物、閱讀、休閑、旅游等多元化的 生活更加便捷。

2.數(shù)據(jù)型材料：觀察數(shù)據(jù)前后有無(wú)總結(jié)話語(yǔ)，有總結(jié)的話語(yǔ)直接抄寫。沒有總結(jié)的話語(yǔ)，接下來(lái)就要對(duì)數(shù)據(jù)型材料進(jìn)行詳細(xì)分析。分析過(guò)程要注意跳過(guò)數(shù)字本身，關(guān)注文字內(nèi)容;出現(xiàn)兩者數(shù)據(jù)對(duì)比，要通過(guò)比較得出結(jié)論。

【例】概括目前我國(guó)文化場(chǎng)館發(fā)展中面臨的問(wèn)題。

盡管我國(guó)文化館、博物館等公共文化設(shè)施總數(shù)增加，但相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家而言，總體發(fā)展程度仍然較低。據(jù)了解，英國(guó)倫敦市有400多個(gè)大小劇院、音樂(lè)廳及現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)表演場(chǎng)地，每10萬(wàn)人擁有1.4個(gè)劇場(chǎng)，每10平方公里擁有1.3個(gè)劇場(chǎng)，每年大型劇場(chǎng)的入場(chǎng)人次達(dá)1240萬(wàn);近600個(gè)圖書館，公共圖書館有395家，平均每10萬(wàn)人擁有5家公共圖書館，人均藏書量5本;22座家博物館，200余座非別的博物館，每10平方公里有1.1座博物館，即每個(gè)社區(qū)附近都會(huì)有博物館。而我國(guó)平均40萬(wàn)人擁有一座博物館。

問(wèn)題：發(fā)展程度低。相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)文化館、博物館人均擁有量低。

3.觀點(diǎn)型材料：直接提煉人物觀點(diǎn)中與題干有聯(lián)系的部分即可。

【例】假設(shè)你是S鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人，就座談會(huì)上農(nóng)民、村干部反映的問(wèn)題提出對(duì)策。

村干部B：上面千條線，下面一根針，基層干部就是穿針引線的人，要把黨對(duì)“三農(nóng)”的重視切實(shí)傳遞到田間地頭。雖說(shuō)糧食連年豐收，農(nóng)民生活越來(lái)越好，但“三農(nóng)”問(wèn)題歷史欠賬多。就我們鎮(zhèn)而言，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的短板還要補(bǔ)，農(nóng)業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)水平不高。

要點(diǎn)：要把黨對(duì)“三農(nóng)”的重視切實(shí)傳遞到田間地頭。補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的短板，農(nóng)業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)水平。