畢竟填報志愿也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，學(xué)生有自己的想法，然而家長就不是很看好學(xué)生的想法，不過一般家長都不會進(jìn)行過多的干涉，只會給出意見和看法。
最后的選擇還是要看自己，家長也是根據(jù)自己大人的角度來看待問題，更希望學(xué)生報考醫(yī)學(xué)或者教師等專業(yè)，這樣未來發(fā)展也會更好。
【資料圖】
可現(xiàn)在的學(xué)生一般都會根據(jù)自己的興趣愛好來選擇，所以在這方面就會出現(xiàn)很大的分歧，但正常來講，家長只是給出現(xiàn)學(xué)生一些意見，不會強(qiáng)行逼迫學(xué)生，可是有些家長不光會干涉學(xué)生的高考志愿，還會擅自修改。
在這個就業(yè)形勢不樂觀的情況下，鐵飯碗已經(jīng)成為很多人內(nèi)心理想的崗位，一般過來人都會勸說學(xué)生們最好選擇能夠吃飽飯的崗位。
盡量不要追隨自己的理想，畢竟等到走向社會才發(fā)現(xiàn)，理想也不能當(dāng)飯吃，反而只會搭更多的錢。
而醫(yī)學(xué)專業(yè)和師范專業(yè)，都是很多人理想的崗位，不過對于那些有著理想抱負(fù)的學(xué)生來講，最終還是會不甘心向命運(yùn)低頭。
所以這也是為何家長和學(xué)生會在這方面出現(xiàn)分歧，但無論如何也要看雙方如何溝通，找出合理的辦法才能夠解決問題，一旦家長用力過猛，只會傷了彼此之間的感情。
雖然家長也是為了學(xué)生好，可是也要注意分寸和方法。這位家長就是個典型的例子，原本考生是想考藝術(shù)專業(yè)的，不過家長并不看好。
不但不讓學(xué)生學(xué)藝術(shù)，而且還想讓她報考重慶本地的學(xué)校，還要求是公費(fèi)師范生?？墒且淮擞幸淮说膱猿郑旧憩F(xiàn)在的年輕人就有一種初生牛犢不怕虎的氣質(zhì)。
所以這位考生還是根據(jù)自己的想法報考了中央戲劇學(xué)院的戲劇教育專業(yè)，當(dāng)考生拿到錄取通知書后，也是跟家長吵了幾次。
原本以為錄取通知書都收到了，就是板上釘釘?shù)氖虑?，眼看著開學(xué)報到的時間也是近在眼前，沒想到母親竟然趁著自己去游泳的時候，將自己的銀行卡和錄取通知書和個人證件都拿走了。
最主要的是直接玩起了失聯(lián)，手機(jī)關(guān)機(jī)壓根聯(lián)系不上，正當(dāng)考生十分著急向父親求救的時候，結(jié)果父親竟然勸女兒復(fù)讀一年。
無奈之下，考生只好把這件事情發(fā)到了網(wǎng)上，希望可以得到網(wǎng)友的幫助，這件事也是引起了很多網(wǎng)友的憤怒，大家也都紛紛提供了中戲的聯(lián)系方式，甚至有人幫女孩交了學(xué)費(fèi)。
在大家的幫助下，女孩也是成功聯(lián)系到了學(xué)校的招生部，學(xué)校對女孩的遭遇也表示理解，于是讓女孩直接來學(xué)校報到，表示會重新給女孩打印錄取通知書。
高考關(guān)乎學(xué)生的未來，也需要學(xué)生自己做主
雖然說家長的出發(fā)點是好的，但也要注意解決方法，不能把自己的想法強(qiáng)制壓給學(xué)生。而且家長過來人的經(jīng)驗，也未必適合現(xiàn)在的學(xué)生。
畢竟高考填報志愿也關(guān)乎學(xué)生的未來，學(xué)生還是需要自己做主的，家長的意見只能作為參考，最終的決定權(quán)還是在自己手里。
但也不得不說中戲真的是非常的霸氣，這也讓女孩更加堅定自己的選擇沒錯，更讓很多網(wǎng)友看到了中戲比較人性化的一面。
雖然女孩已經(jīng)原諒了自己的母親，并表示：我可以反抗，但不能傷害她，通過這件事也希望母親能夠得到反省，不然母女之間的隔閡也會越來越大。
家長也要知道，只有學(xué)生感興趣的行業(yè)才會更加努力的去學(xué)習(xí)，就算家長所說的專業(yè)發(fā)展前景再好，學(xué)生不感興趣，那么也沒辦法學(xué)進(jìn)去，浪費(fèi)的是更多的時間和精力。
不過原本這件事已經(jīng)結(jié)束了，沒想到結(jié)局竟然出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，有網(wǎng)友懷疑是女孩自導(dǎo)自演，并表示：還沒上中戲就開始成為戲精了，哪個家長會做出阻撓女兒前途的事情？
總結(jié)：
無論這件事到底是真是假，在現(xiàn)實生活中也有很多這樣的家長，導(dǎo)致現(xiàn)在不少學(xué)生不再追求自己的夢想，而是找一份能夠吃飽飯的工作。
如今這種情況已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象，但也失去了教育原本的意義。不管怎么說，學(xué)生的未來還是需要自己做主，家長也應(yīng)該給予支持和理解。
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