一分為三！一所“師范大學(xué)”，將分立而出。

據(jù)內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院官微近日顯示，包頭市委副書記、政法委書記周強(qiáng)，市政府副市長(zhǎng)劉永祥一行就包頭師范學(xué)院新校區(qū)建設(shè)工作推進(jìn)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。

據(jù)了解，2022年9月，內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院喜桂圖校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目（一期）工程項(xiàng)目獲批建設(shè)，項(xiàng)目總投資93435萬元；今年7月，包頭師范學(xué)院召開新校區(qū)搬遷工作部署會(huì)。如今，內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院，即將迎來搬遷新校區(qū)的重要時(shí)刻。

(相關(guān)資料圖)

“內(nèi)蒙古科技大學(xué)拆分”曾霸榜高教圈熱搜，作為新聞“主角”之一，包頭師范學(xué)院?jiǎn)为?dú)建校、更名大學(xué)、新校區(qū)建設(shè)等事項(xiàng)，受到全網(wǎng)關(guān)注。今年，即將搬遷新校區(qū)則意味著，歷經(jīng)近20年，包頭師范學(xué)院朝著期盼已久的“師范大學(xué)”夢(mèng)又邁進(jìn)一步，迎來了嶄新時(shí)代。

合則未合，分為上計(jì)

在高校合并蔚然成風(fēng)的當(dāng)下，由包頭師范學(xué)院、包頭鋼鐵學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院三校合并組建的內(nèi)蒙古科技大學(xué)，為何又走向拆分？

2003年，三校合并而成的內(nèi)蒙古科技大學(xué)以“新大學(xué)”的身份運(yùn)行一年，但因各方因素，三校最終并未實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的合并。

2005年，內(nèi)蒙古自治區(qū)印發(fā)的《內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府關(guān)于內(nèi)蒙古科技大學(xué)管理體制等有關(guān)事宜的通知》中，決定將內(nèi)蒙古科技大學(xué)作為三個(gè)辦學(xué)實(shí)體獨(dú)立辦學(xué)，并分別冠以內(nèi)蒙古科技大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院。此后，三校各自獨(dú)立運(yùn)行至今。

包頭師范學(xué)院于2007年實(shí)現(xiàn)碩士研究生招生。次年以優(yōu)秀成績(jī)通過教育部本科教學(xué)水平評(píng)估。2017年，學(xué)校順利接受教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估。2021年、2022年學(xué)校部分專業(yè)順利通過教育部師范類專業(yè)第二級(jí)認(rèn)證......致力于建設(shè)特色鮮明的高水平師范大學(xué)。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院3所高校雖然獨(dú)立辦學(xué)，但是院校代碼相同。對(duì)于三校辦學(xué)方式，有支持合并的聲音，也有支持徹底拆分的呼吁。

2021年11月，內(nèi)蒙古教育廳針對(duì)人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板上網(wǎng)友“建議將長(zhǎng)期相對(duì)獨(dú)立辦學(xué)的內(nèi)蒙古科技大學(xué)（包頭鋼鐵學(xué)院）、包頭醫(yī)學(xué)院、包頭師范學(xué)院重新合并”的留言回復(fù)稱，三所高校在相對(duì)獨(dú)立運(yùn)行的16年中，辦學(xué)條件及水平均有提升。針對(duì)辦學(xué)過程中遇到的阻礙，自治區(qū)已將三所本科高校分立的事項(xiàng)列入高校設(shè)置規(guī)劃當(dāng)中。也就是說，未來，這三所合則未合的院?；?qū)⒄健安鸱帧薄?/p>

來源：人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板

從當(dāng)?shù)卣С衷撔Ｒ环譃槿臎Q心來看，“分家”或許更利于三所高校的長(zhǎng)足發(fā)展。

優(yōu)化調(diào)整，分立成新

近年來，官宣“分家”的不止內(nèi)蒙古科技大學(xué)。鄭州大學(xué)體育學(xué)院分立為河南體育學(xué)院工作、河南科技大學(xué)二級(jí)學(xué)院分立、山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院分立設(shè)立......大學(xué)拆分正成為一股不容忽視的熱潮，在高教界愈演愈烈。

作為山西醫(yī)科大學(xué)二級(jí)學(xué)院，山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院自創(chuàng)辦以來，歷經(jīng)合并、恢復(fù)重建、更名，扎根汾州大地，形成了以護(hù)理教育為龍頭的辦學(xué)特色。夯實(shí)自身實(shí)力的同時(shí)，汾陽學(xué)院不斷尋求新的發(fā)展機(jī)遇，“完成分立設(shè)置、建成區(qū)域影響力較大的本科醫(yī)學(xué)院?！背蔀榉陉枌W(xué)院為之奮斗的新目標(biāo)。

早在2021年，學(xué)院分立設(shè)置為本科醫(yī)學(xué)院校便被列入山西省“十四五”高校設(shè)置規(guī)劃。2022年4月召開的2022年度工作會(huì)議上，“推動(dòng)學(xué)校分立設(shè)置取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展”再次被提上日程；同年5月，汾陽市市長(zhǎng)蒞臨學(xué)校協(xié)調(diào)推進(jìn)分立設(shè)置工作，并表示將強(qiáng)力支持解決學(xué)院分立設(shè)置存在的問題。2023年4月，“全力支持山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院分立設(shè)立”第二次被寫入汾陽市2023年政府工作報(bào)告，多方支持下，汾陽學(xué)院的分立設(shè)置工作駛上快速推進(jìn)之路。

桂林電子科技大學(xué)北海校區(qū)自設(shè)立以來，一直著眼于推動(dòng)北海市電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2021年，廣西壯族自治區(qū)教育廳發(fā)布公示，擬向教育部申請(qǐng)批準(zhǔn)北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院與桂林電子科技大學(xué)北海校區(qū)合并轉(zhuǎn)設(shè)為廣西海洋學(xué)院。近幾年，北海市一直在全力推進(jìn)桂電北海校區(qū)與北航北海學(xué)院合并轉(zhuǎn)設(shè)，大力支持北海校區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展。而回溯北海校區(qū)發(fā)展歷史，可知桂林電子科技大學(xué)北海校區(qū)設(shè)立初衷在于響應(yīng)國(guó)家建設(shè)北部灣的號(hào)召，并且由本部統(tǒng)籌招生、同發(fā)校本部畢業(yè)證書。如今，桂林電子科技大學(xué)和北海校區(qū)的“分家”舉措，或許能給高校異地校區(qū)提供新的辦學(xué)思路參考。

適時(shí)分體，同謀宏圖

2021年，教育部在《關(guān)于“十四五”時(shí)期高等學(xué)校設(shè)工作的置意見》中明確表示，有條件的地區(qū)可通過新建、分立等方式，設(shè)置質(zhì)量高、特色強(qiáng)、規(guī)模適度的普通本科高校。

隨著政策的落實(shí)，拆分建校已成為優(yōu)化地方高校布局、提升高教質(zhì)量和水平的重要途徑。

在教育大省河南，河南理工大學(xué)鶴壁工程技術(shù)學(xué)院、河南科技大學(xué)應(yīng)用工程學(xué)院若分立成功，將分別填補(bǔ)鶴壁和三門峽無本科院校的空白；鄭州美術(shù)學(xué)院的成立，也將填補(bǔ)河南省無獨(dú)立設(shè)置的美術(shù)本科高校的空白，是河南省高?！叭齻€(gè)調(diào)整優(yōu)化”和高校設(shè)置工作的重大突破......在高校拆分中，河南高教加速發(fā)展的熱情，被前所未有地激發(fā)。

在山西，在陜西，在廣東......越來越多的好大學(xué)，正孵育出一批“新大學(xué)”。

縱覽高教發(fā)展歷史，合并、拆分從來都是高校發(fā)展的常態(tài)。無論高校選擇何種形式，都是錨定己需進(jìn)行取舍，從而作出最適合自身發(fā)展的理智決定。走上“拆分”的高校，或是從二級(jí)學(xué)院升為獨(dú)立建校，或是異地校區(qū)獨(dú)木成林，期待這些分立之后的年輕高校，厘清學(xué)校發(fā)展所需，重新整合資源再出發(fā)，以提高辦學(xué)質(zhì)量，充實(shí)地方高等教育資源，展現(xiàn)全新的面貌。