雙減政策落地之后，教培市場受到了重創(chuàng)，但是有沒有徹底動搖教培市場的根基呢？恐怕是我們想多了，教培市場依然穩(wěn)如磐石，只是變得更加分散，不容易被發(fā)現(xiàn)而已。
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教育主管部門知不知道這個現(xiàn)實呢？他們每天行走在社會上，能不知道嗎？他們就是知道，也不會主動去處理。
(資料圖片)
或許有人說，這不是瀆職嗎？這能給教育主管部門這樣的大帽子呢？恐怕誰也不能夠——我沒有看到，我怎么去處理？這是教育主管部門最好的托詞。
他們?yōu)槭裁床蝗ヌ幚斫膛鄼C構(gòu)呢？這個道理很簡單。因為應(yīng)試教育的存在，無論是升高中，還是考大學(xué)，要的就是成績，而學(xué)生們怎樣去提高成績呢，除了補課，能有更好的辦法嗎？恐怕沒有。
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盡管頭部的教培機構(gòu)因為教育部的監(jiān)管，已經(jīng)放棄了義務(wù)教育階段的培訓(xùn)，但是高中階段的培訓(xùn)還是在如火如荼地進行著。這只是對于頭部教培機構(gòu)而言，實際上義務(wù)教育階段的教育培訓(xùn)也從來沒有減少過，只是變得更分散，更隱蔽而已。
按照教育部的文件，就是高中的學(xué)科類培訓(xùn)也是被禁止的，但是現(xiàn)實當(dāng)中，各地對于高中階段的培訓(xùn)大多是睜一只眼睛閉一只眼睛的——畢竟高考是人生的大事，對這都管得死死的，是不是有些不近人情？
盡管這只是筆者的猜測，但是從各地的教育主管部門對校外補課的整治情況來看，大多是看著措施嚴厲，實際上并沒有多少執(zhí)行的力度，更多的是裝聾作啞，對于校外教培機構(gòu)的補課行為持著一種不告不發(fā)的態(tài)度。
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如果沒有人跳出來，對教培機構(gòu)進行舉報，那么教育主管部門和教培機構(gòu)是井水不犯河水的狀態(tài)。你補你的課，只要不過分，那么大家就都相安無事，而如果你抹不平，有人跳起來舉報，那就對不起了——這時候如果我們還不處理你們，那就是我們的失職了。
而近日，網(wǎng)紅鐵頭跳了出來，宣稱要和教培機構(gòu)死磕到底。他首先拿杭州的某知名教培機構(gòu)開刀。
從鐵頭發(fā)布的視頻來看，他以家長身份詢問該機構(gòu)是否可以提供初高中學(xué)科培訓(xùn)，該機構(gòu)的老師明確表示，高中可以提供語數(shù)英補課，初中則采用線上和線下結(jié)合的方式。
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隨后鐵頭就公開質(zhì)疑和舉報了該機構(gòu)違規(guī)補課的行為，要求機構(gòu)退還家長費用，取締補課行為，并對該機構(gòu)進行處罰。
他就這樣一折騰，某知名培訓(xùn)機構(gòu)不得不全面停課。
而今日，網(wǎng)上傳言鐵頭將要到南京來。這個消息傳來，很多的教培機構(gòu)瑟瑟發(fā)抖，有教培機構(gòu)明確要求各教學(xué)點的校長，提前做好網(wǎng)課準(zhǔn)備，因為鐵頭已經(jīng)到南京了，而且還給出了具體的位置邁皋橋和秦淮區(qū)，要求正在上課的機構(gòu)小心。
就是一個網(wǎng)紅，都能把教培機構(gòu)折騰得不知所措，而我們的教育主管部門有多少人，卻能讓教培機構(gòu)安逸地補著課，還能兩者相安無事，這是不是很有諷刺的意味？
一項政策的出臺，關(guān)鍵在于落實。如果出臺的政策，只是停留在紙面上，那么這個政策出不出臺，其實沒有什么區(qū)別。
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教育的主管領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱艘粋€新政策可以說是殫精竭慮，但是到了現(xiàn)實當(dāng)中呢，卻成了一陣風(fēng)，風(fēng)過了，就沒有了。這不是在拿自己的威信開玩笑嗎？長期下去，教育主管部門的公信力還在嗎？
為什么現(xiàn)在教育主管部門的政策到了地方上就成了一紙空文，根本原因就是因為沒有得到徹底地落實。一個政策是這樣，兩個政策是這樣，長此以往，教育主管部門的公信力不就消耗殆盡了嗎？如此惡性發(fā)展下去，教育主管部門再發(fā)布政策，恐怕除了一個傳達，就沒有了下文了吧?？纯催@些年教育部等主管部門出臺的政策，有多少不是都像雙減政策一樣，最后都不了了之了呢？
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校外培訓(xùn)機構(gòu)補課被禁止，但是補課卻始終得不到根治；而網(wǎng)友鐵頭一出手，教培機構(gòu)就瑟瑟發(fā)抖，這諷刺了誰呢？又是誰的悲哀呢？一聲長嘆！
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親愛的讀者，對于鐵頭一舉報杭州的補課，教培機構(gòu)就瑟瑟發(fā)抖，而教育主管部門長期的努力卻一點效果都沒有這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
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