來源/南都校探
(資料圖片)
作者/梁艷燕、葉斯茗
編輯/Stella
前言
7月9日，廣州“搖一代”中考放榜。本屆中考生，是廣州實行民辦學校招生名額100%搖號后的首屆初中畢業(yè)生，也被坊間稱為“搖一代”。在不少家長眼中，這是近年來公辦民辦學校生源質(zhì)量最接近的一次。這個政策，不僅影響了不少家庭的升學選擇，也給公辦學校、民辦學校的生態(tài)帶來了一些變化。
“搖一代”的學業(yè)成績，這三年備受關(guān)注。在家長圈中，出現(xiàn)了各種聲音：“優(yōu)質(zhì)生源回流到公辦學校，公校能否接得??？”“民辦不再選擇生源，優(yōu)勢還能維持嗎？”而這次中考，在一定程度上，可以說是“搖一代”比較有說服力的成績單，考驗的是公民辦學校的“功力”。
我們再將目光聚焦到這些公辦初中、民辦初中，三年里這些學校都經(jīng)歷了什么？生源結(jié)構(gòu)的調(diào)整，為學校的管理、教學帶來了怎樣的變化？
01
搖號政策，催熱公校集團化辦學
2020年，承受著“搖一代“壓力的不僅是家長，還有公辦學校。由于公民同招，民校百分百搖號，從政策上客觀導致了部分高分生最終回歸到普通的公辦學校，而部分家長曾經(jīng)也產(chǎn)生過抵觸情緒。
廣州市東風實驗學校副校長歐陽怡告訴南都記者，2020年，“搖一代”小升初進來的時候，學校還是叫“東環(huán)中學”，有家長很不甘心，甚至說要到外面組團報班，平常就請假不回來學校上課，“當時確實給學校的教育教學工作帶來了很多困難?！?/p>
2021年，學校迎來了契機。當年4月，越秀對區(qū)內(nèi)4所中學進行托管，廣州市執(zhí)信中學托管廣州市東環(huán)中學，新校名為廣州市東風實驗學校；廣州市第三中學托管第三十七中學，新校名為廣州市第三中學實驗學校；廣州市第七中學托管五羊中學，新校名為廣州市第七中學東山學校；廣州市第十六中學托管廣州市第四十中學，新校名為廣州市第十六中學東華實驗學校。
調(diào)整涉及的“托管”，其實是指由一所學校對另一所學校進行委托管理，具體方式包括如輸出品牌、輸出文化、派駐管理團隊和優(yōu)秀師資，統(tǒng)一教學安排和課程設置等。
02
東風實驗：
初三培優(yōu)課分三種班型 請執(zhí)信名師教授
2021年的5月，東環(huán)中學納入廣州執(zhí)信教育集團成員校，更名為廣州市東風實驗學校，執(zhí)信中學就派駐管理團隊、師資團隊到東風實驗學校來，每個星期還安排了跨校區(qū)的教師交流。
這三年下來，學生家長也感覺到學校有了翻天覆地的變化。歐陽怡說：“孩子在東風實驗學校也能獲得優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，執(zhí)信中學那邊有的，東風實驗學校也有，我們也借助執(zhí)信的平臺，到執(zhí)信校園里開辦東風實驗的藝術(shù)節(jié)，還有畢業(yè)典禮。”
東風實驗學校目前形成“一規(guī)劃、兩傳統(tǒng)、三大節(jié)、四典禮、五融合”德育課程模式，開拓德育與學科融合的新路徑，歐陽怡介紹，這些教學課程，能提供足夠空間給孩子們進行鍛煉和提升，使他們?nèi)姘l(fā)展、多元發(fā)展和特長發(fā)展。
在“搖一代”初三的時候，該校利用每天的第八節(jié)課給孩子們開展走班制的培優(yōu)課，也邀請了執(zhí)信中學的名教師過來給他們上課。
歐陽怡介紹，根據(jù)學生的能力和報名情況，培優(yōu)課分了三個層級：“青云”“逐云”和“育英”，“青云班”針對比較拔尖的孩子，重在提高學生的自主和自覺學習能力，“逐云班”求“穩(wěn)”，針對中等偏上的孩子，“育英班”以夯實基礎為主，在熟練的基礎上提高自己的能力。
歐陽怡坦言，“今年畢業(yè)班的成績確實有大幅度的提升，學校也有尖子生，在自招批錄取已經(jīng)收到很多孩子的信息了，被市屬名校錄取的估計也達二十多個了?！?/p>
元培計劃課程
圖源：東風實驗學校微信公眾號
03
七中東山：
今年畢業(yè)生平均分超過市平均分
集團化辦學的甜頭，廣州市第七中學東山學校（以下簡稱“七中東山”）也嘗到了，今年中考七中東山初三畢業(yè)生年級平均分超過了廣州市中考平均分。
七中東山學校黨委書記、校長謝作樹介紹，實行“公民同派”政策后，七中東山的生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，派入七中東山的學生整體水平更加均衡，但與此同時，隨著生源結(jié)構(gòu)的調(diào)整，學校的管理和課堂的教學如何進行適時而有效的改變，成為了擺在學校面前的首要難題。
謝作樹指出，2021年，七中東山成為廣州市第七中學教育集團的核心成員校，借助七中集團化辦學的東風，學校獲得區(qū)局重點資源的投入，校園環(huán)境，功能場室，設施設備，文化氛圍都煥然一新，同時，七中東山與七中本部實施大級組、大科組和大備組的共建，做到了資源共享、校區(qū)共用，集團內(nèi)學生交流常態(tài)化，這極大地提升了學生的自信心和自豪感。
另外，學校還與本部實現(xiàn)了課程設置、備組教研、教學要求和組織測試的“四統(tǒng)一”，各級的學生每個學期均參加七中集團的聯(lián)合考試，在向集團成員校優(yōu)秀同學學習的同時，不斷提高自身學習力和競爭力。“更為重要的是，七中東山與七中本部實現(xiàn)了師資的交流貫通。從2021年開始，每年至少有兩位本部的在職教師交流至我校任教，在本部教師及本校優(yōu)秀師資的整體帶動下，我校的教育教學水平有了明顯的提升?！?/p>
謝作樹表示，學校高度重視課程建設，構(gòu)建了“尊重主體，多元發(fā)展，分層教學，自主建構(gòu)”的課程體系，同時，不斷地優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、運行機制和評價反饋機制，按不同年級設立目標明確、內(nèi)容多樣、形式靈活的校本化課程，并逐步形成具有鮮明特色的三年課程設置系列。
04
從民校轉(zhuǎn)成公校 成績、心理均衡發(fā)展
除了將一些弱校并入教育集團均衡公辦教育的資源，廣州市多個區(qū)同時進行了民轉(zhuǎn)公的調(diào)整。比如越秀區(qū)育才實驗學校正式轉(zhuǎn)公，荔灣區(qū)真光實驗學校成為廣州市真光中學初中部實驗校區(qū)。
這樣的轉(zhuǎn)型，曾一度讓家長擔心：民辦的生源優(yōu)勢沒有了，學校還能出成績嗎？師資隊伍還能穩(wěn)定嗎？在經(jīng)歷了迷茫焦慮后，從學校到家長有了一種體會：民轉(zhuǎn)公后，并沒有從瘋卷驟變成“躺平”，孩子的身心健康和學科學習實現(xiàn)了一種新的平衡。
廣州市真光中學初中部實驗校區(qū)負責人葉慶文坦言，從民校轉(zhuǎn)為公校，以及全面“搖一代”生源錄取后，大家經(jīng)歷了一個迷茫期、焦慮期，到后來慢慢適應。葉慶文說，該校2023年的中考成績跟往屆相比，整體還是差不多，但這次有一大變化，就是學生的成績與以往比更加均衡，最高分與最低分的差距縮小了。
三年來，葉慶文也感覺到現(xiàn)在的家長更加成熟，更加淡定了，過去的家長們可能把成績學業(yè)放在第一位，現(xiàn)在他們會把孩子的健康成長、陽光心理，還有與人交往的能力擺在更重要的位置上，更加客觀、更加全面地看待孩子的成長，而且能夠接受孩子的不完美。
葉慶文坦言，“公民同招”“全民搖號”確實對學校的生源結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了一定的影響，但學校也很快做出轉(zhuǎn)變調(diào)整。葉慶文介紹道，“因為生源不一樣，我們就轉(zhuǎn)變觀念，遵循教學規(guī)律，在原有辦學優(yōu)勢的基礎上。把更多的精力放在了促進學校內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)化師資培養(yǎng)、豐富課程資源等方面來提高辦學特色。”
“我們把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，以愛心包容學生的缺點，以耐心等待學生的進步，以信心看待學生的成長。”葉慶文告訴南都記者，學校更加重視學生的成長規(guī)律，堅持德育工作。以抓好常規(guī)、突出重點、體現(xiàn)特色為指導，以規(guī)范行為、陶冶情操、健全人格為目標，促進學生形成良好的行為習慣。以中學生守則、中學生日常行為規(guī)范為抓手，學校確定了初一年級抓行為習慣，初二年級抓品格塑造，初三年級抓能力提升。
此外，學校通過分層輔導、課后托管的方式，堅持教學標準不降，要求不松，措施不減，將價值引領、思想啟迪、品格塑造作為學校教學的三大核心任務。將閱讀、思考、表達列為培養(yǎng)學生的三大能力，嚴格規(guī)范學生的學習習慣，比如在初一年級，學校專門安排了一節(jié)課，讓學生練字，規(guī)范書寫。
補充：“搖一代”面臨了哪些改革
2020年1月16日 廣東省教育廳在中小學招生入學新聞通氣會上將印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學招生入學工作的指導意見》 從2020年起，對報名人數(shù)超過招生計劃的民辦學校全部實行電腦隨機搖號錄取 民辦義務教育學校原則上面向?qū)W校所在地縣市區(qū)域內(nèi)招生 義務教育階段，不得通過考試或變相考試（面試、評測）等方式選拔學生 公辦和民辦普通高中同步招生嚴禁“掐尖”招生 義務教育學校嚴禁舉辦重點班 義務教育學校不得引進境外課程 嚴肅查處義務教育學校使用境外教材行為
