【備考2024年高考作文】全國(guó)名校模擬高考作文題立意專家解析11

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（《論語》）

(資料圖片僅供參考)

②譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。（《論語》）

③合抱之木，生于毫末九層之臺(tái)，起于累土千里之行，始于足下?！独献印?/p>

④心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。（《禮記》）

⑤百舸爭(zhēng)流，奮楫者先?！抖Y記》

請(qǐng)以上述經(jīng)典語句中的兩三句為基礎(chǔ)，任意組合，確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 800字。

【文題解析】：本題考查學(xué)生寫作的能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料提供先秦的五句名言，考生需要先理解這些名言的意思，然后才能進(jìn)行寫作。

①意思是：作為一個(gè)士人，一個(gè)君子，必須要有寬廣、堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。這句名言強(qiáng)調(diào)“意志堅(jiān)韌和“勇挑重?fù)?dān)”的重要性，只有擁有寬廣、堅(jiān)韌的品質(zhì)才能承擔(dān)起自己的責(zé)任。

②意思是：好比堆土成山，只差一筐土就完成了，這時(shí)停下來，是我自己要停下來的。又好比平整土地，雖然只倒下一筐土，如果決心繼續(xù)，還是要自己去干的。此句強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持”的重要性。

③意思是：合抱的大樹，生長(zhǎng)于細(xì)小的萌芽；九層的高臺(tái)，筑起于每一堆泥土；千里的遠(yuǎn)行，是從腳下第一步開始走出來的。可見生活中要重視積累，要持之以恒、善始善終，而且禍患常積于忽微，要防微杜漸。

④的意思是：《大學(xué)》中的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)，解釋了中國(guó)人獨(dú)特的邏輯“由個(gè)人而至天下，由一點(diǎn)向外擴(kuò)展”，指出個(gè)人“心正”的重要性，強(qiáng)調(diào)家國(guó)情懷是個(gè)人情懷的最高追求。

⑤意思是：勁搖槳的人才能在競(jìng)渡中跑在前面，告誡人們要發(fā)奮努力、敢于拼搏。要敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于爭(zhēng)先，做時(shí)代的弄潮兒。試題要求以材料中的兩三句為基礎(chǔ)，任意組合確定立意進(jìn)行寫作。對(duì)此，可結(jié)合①②③談知與行的關(guān)系問題，說明光有知還不夠，還要重視行動(dòng)的積累；可結(jié)合①④談對(duì)自己人生規(guī)劃、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與人民、家國(guó)的發(fā)展興衰融合在一起，立志報(bào)國(guó)，心系人民；如結(jié)合②⑤談奮斗與堅(jiān)持的關(guān)系，說明唯有持之以恒，堅(jiān)持到最后，奮斗才有意義。寫作時(shí)還要注意寫作任務(wù)中“合理引用“的要求。比如，寫作時(shí)可開門見山直奔主題，引用“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)“指出新時(shí)代的青年要樹立高遠(yuǎn)志向，心系祖國(guó)和人民，用充滿活力的思維，鏗鏘有力的步伐，腳踏實(shí)地為個(gè)人及祖國(guó)創(chuàng)造更美好的未來。正文主體部分，則可引用“心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”，分別針對(duì)立志如心系人民，胸懷世界，行動(dòng)如“譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也”等展開論述。結(jié)尾則全面收束全篇，照應(yīng)開頭。

參考立意：

1.知行合一，堅(jiān)持不懈。

2.立奮斗之志，行堅(jiān)持之路。

3.為國(guó)家之發(fā)展，我輩奮斗不息。

2、閱讀下面的材料，按要求作文。

有人認(rèn)為，懷疑一切，世界將會(huì)變成灰色；相信一切，人生只能匍匐。

對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇不少于 800字的文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

要求：①自定立意，自擬題目；②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；③除詩(shī)歌外，文體不限。

【文題解析】：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道引語式的材料作文題。

材料中引用了有些人的觀點(diǎn)，表達(dá)了懷疑一切與相信一切均不可取。由此可知，材料提供了懷疑、相信、懷疑與相信三個(gè)話題。

“而成長(zhǎng)的過程中總是伴隨著懷疑與相信的困惑”，這說明“懷疑與相信的困惑”的普遍性。我們可以采用提取關(guān)鍵詞和多向思維的方法來審題。

從第一句話出發(fā)考慮，抓住三個(gè)關(guān)鍵詞——“懷疑”“一切”“灰色”。一個(gè)只知“懷疑一切”的人，說明他絲毫不信任別人，認(rèn)為這個(gè)世界充滿欺騙和黑暗，本身就是以一種消極的眼光來看待整個(gè)世界，或者本身心理就是灰暗的，看不到亮色，看不到希望，自然“世界將變成灰色”。最終可能導(dǎo)致悲觀厭世。由此可從“不能懷疑一切，人生需要信任”“不能懷疑一切，請(qǐng)多角度思考”等方面立意。

從第二句話入手思考，抓住三個(gè)關(guān)鍵詞——“相信”“一切”“匍匐”?！百橘搿笔蔷徛斑M(jìn)的意思。一個(gè)只知“相信一切”的人，意味著遇到事情，不論對(duì)錯(cuò)，只知人云亦云，沒有自己獨(dú)立思考、判斷的能力，最終只能淪為別人的“應(yīng)聲蟲”，人云亦云，亦步亦趨；嚴(yán)重點(diǎn)，說明你這個(gè)人已被徹底愚化，其人生的確就只能“匍匐”，只能仰人鼻息，蠅營(yíng)狗茍地過完自己的一生。由此可從“不能相信一切，需要合理的懷疑”“不能相信一切，人生需要獨(dú)立思考”等方面立意。

從材料整體思考，可知“懷疑一切”和“相信一切”都是不可取的，由此可以從“辯證看問題”“理性思考”“獨(dú)立判斷”等角度立意。

寫作時(shí)可以先明確觀點(diǎn)，人要學(xué)會(huì)理性思考問題。主體可以采用正反對(duì)比的結(jié)構(gòu)形式，可以先從正面論述，理性思考，不過分懷疑或相信，才會(huì)對(duì)問題有正確的認(rèn)識(shí)；再?gòu)姆疵嬲撌?，如果不理性思考，過分懷疑或相信，都可能對(duì)問題形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。最后，再照應(yīng)開篇。

參考立意：

1.人要學(xué)會(huì)理性思考。

2.學(xué)會(huì)獨(dú)立判斷。

3.辯證地看問題。

4.懷疑一切值得懷疑的。

5.不要過于懷疑。

6.不要過分相信。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

子曰：“人之生也直，同之生也幸而免。”意思是一個(gè)人行為正直，在人世上能夠生存，不正直的人有時(shí)也能在人世上生存，那只是因?yàn)樗麅e幸地躲避了災(zāi)難罷了。

《老子》中寫道：“曲則全，枉則直?！币馑际俏芮笕?，彎曲就能伸直。

對(duì)于“直”與“曲”，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫篇文章，體現(xiàn)你的感情與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：材料的關(guān)鍵詞是“直”與“曲”。根據(jù)材料內(nèi)容，我們可以思考何為“直”，何為“曲”；可以思考“直”的作用，“曲”的作用；可以思考“直”和“曲”的關(guān)系等。

【參考立意】

①以曲求全．正道直行；

②亦曲亦直，生活的法則；

③正直堅(jiān)守原則，迂曲解決困難……

4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

情懷是一種高尚的心境、情趣和胸懷。有情懷的人，肯定有內(nèi)涵，有夢(mèng)想，有愛心，有責(zé)任，不浮躁，不沉迷，活得精致。這是一種積極的生活態(tài)度。情懷有大有小，情懷也有多有少。古人的情懷你我有目共睹，從古詩(shī)詞中就可以看出來：他們有懸壺濟(jì)世的醫(yī)生情懷，有保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)士情懷，有為國(guó)家效力的文人情懷，等等。而現(xiàn)在，情懷似乎正在遠(yuǎn)離我們。有人說：這幾年“情懷”這個(gè)詞基本被玩爛了，甚至已經(jīng)淪為一個(gè)貶義詞。而“消費(fèi)情懷”也在商業(yè)圈、娛樂圈興起?？墒牵閼褜?duì)于我們這代人來說，真的就只剩下對(duì)于過往的追憶和懷念了嗎？

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“金太陽中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“做有情懷的現(xiàn)代青年”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文題。

這個(gè)材料主要是讓我們了解什么是情懷，有情懷的人有什么樣的特點(diǎn)，古代人的情懷等，接下來又轉(zhuǎn)到現(xiàn)在，現(xiàn)在的情懷甚至淪為一個(gè)貶義詞，被過度消費(fèi)，最后以“情懷對(duì)于我們這代人來說，真的就只剩下對(duì)于過往的追憶和懷念了嗎？”這個(gè)問題引發(fā)思考。這個(gè)問題可以打開我們的思路，確定寫作的方向。根據(jù)對(duì)材料的理解可知，這里所講的就是“現(xiàn)代人與情懷”，寫作時(shí)可以從這個(gè)話題入手。主材料從定義、意義、區(qū)別，以及古人和現(xiàn)代人對(duì)于情懷認(rèn)知的現(xiàn)狀幾方面來闡釋“情懷”這個(gè)寫作的核心詞匯，簡(jiǎn)潔明了。

寫作的關(guān)鍵就在于對(duì)“情懷”的理解，如果理解不好，文章就會(huì)出現(xiàn)偏差。寫作時(shí)，我們可以先談什么是情懷，再談現(xiàn)代人又需要什么樣的情懷，最后如何更好地利用情懷等。

引導(dǎo)性材料一方面在明面上提出了具體的寫作要求：文體上要寫成演講稿，寫作內(nèi)容上要體現(xiàn)演講稿的特色，圍繞“做有情懷的現(xiàn)代青年”發(fā)出倡議。另一方面，通過暗示對(duì)寫作角色(現(xiàn)代青年)和寫作對(duì)象(金太陽中學(xué)的同學(xué))的設(shè)定，強(qiáng)調(diào)了寫作的自身意識(shí)和交流意識(shí)。所以寫作時(shí)要體現(xiàn)演講稿的目的性、對(duì)象性、場(chǎng)景性、角色性等特點(diǎn)，避免套作等假大空情況出現(xiàn)。

具體寫作內(nèi)容上要能夠做到：①以演講稿格式寫作；②體現(xiàn)一名現(xiàn)代青年的認(rèn)識(shí)和思考；③和自身身份、所在學(xué)校進(jìn)行結(jié)合；④聯(lián)系主材料的相關(guān)內(nèi)容寫作；⑤寫出希望和建議。

[參考立意]　

1.爭(zhēng)做新時(shí)代有情懷的人。

2.情懷成就夢(mèng)想。

3.有情懷的人生更有滋味。

4.情懷可以助力成功。

5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

汪曾祺曾在其著作《人間草木》中說過：“四方食事，不過一碗人間煙火?！?/p>

也有人說：人間煙火，就是平常日子里的每一次歡笑和溫暖。

材料二：

最近，淄博燒烤火爆全網(wǎng)，吸引了全國(guó)游客前去打卡，相關(guān)話題連續(xù)登上熱搜，一夜之間，淄博燒烤成為頂流。憑著“烤爐+小餅+蘸料+大蔥”的燒烤靈魂“四件套”，淄博燒烤從就餐儀式到搭配風(fēng)味，都是獨(dú)一份的。人間煙火氣，最撫凡人心。在那觥籌交錯(cuò)的燒烤攤上，人們推杯換盞間，那冒著油花、滋滋作響的肉串，不僅展現(xiàn)普通中國(guó)人關(guān)于“美食”的文化記憶，而且讓我們透過煙火氣讀懂彼此相通的精神世界。

閱讀以上材料，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：

一、材料解讀

材料一：汪曾祺《人間草木》里句子的意思是：各地的吃喝之事，其實(shí)不過是飯碗里的生活味道。他將“人間煙火”濃縮在家家戶戶的“飯碗”之中。

另外一句是說平常日子里的歡笑和溫暖就是人間煙火。這是對(duì)“人間煙火”的另一種認(rèn)識(shí)。

材料二：點(diǎn)明淄博燒烤是人間煙火氣——用美食溝通情感、用美食傳遞文化，受到人們的認(rèn)可和追捧。

兩則材料明確告訴人們的中心話題是“人間煙火”。考生要從生活的不同層面去發(fā)掘它，從文化和情感的角度去解讀它，要注意與生活實(shí)際相聯(lián)系，闡述個(gè)人觀點(diǎn)。

二、立意指導(dǎo)

本題屬于多則材料作文題，話題集中，富含對(duì)生活的思考。針對(duì)兩則材料“人間煙火”的話題，考生可以從平常生活中的衣、食、住、行等角度進(jìn)行思考，也可以從社會(huì)上的小事件、小細(xì)節(jié)中去感悟平凡日子的舒適和愜意。

參考立意：①人間煙火氣——美食；②平常日子里的歡笑和溫暖就是人間煙火；③人間煙火氣，最撫凡人心。