3歲的希希正在玩積木，媽媽叫了她很多次讓她洗手吃飯，但希希卻沉迷在自己的世界里，根本不理會媽媽在說什么。

氣急敗壞的媽媽走到希希面前，把希希搭了一半的積木往收納箱一放，抱起希希就往洗手池走，希希頓時(shí)“哇”的一聲大哭起來，邊哭還邊用手打媽媽。

這樣的情景是不是很熟悉，孩子不聽話，或者是聽到了卻當(dāng)沒聽到，完全不把你說的話當(dāng)一回事，你肯定會立馬火冒三丈，抓起來就是一頓胖揍。

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可是，你知道孩子為什么不聽話嗎？

一、孩子為什么總是不聽話

孩子不聽話的原因復(fù)雜多樣，但歸納起來，最主要的原因是語言不同和頻道不通。

1. 語言不同

這里的語言不僅僅指口頭的表述，還包括了肢體語言、表情、神態(tài)、語氣等能夠傳達(dá)信息的載體。

孩子的語言表達(dá)特點(diǎn)是簡單，不同的年齡有不同的表達(dá)方式，而且有些晦澀難懂；而父母的語言表達(dá)特達(dá)相對來說會復(fù)雜很多，帶有很主觀的個(gè)人思想，且受性格影響是很大的。

有時(shí)候孩子不聽，可能是父母帶著個(gè)人的情緒去解讀孩子的語言，孩子感受不到父母的理解，進(jìn)而用消極的情緒來應(yīng)對父母，使得雙方的溝通受阻。

比如當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母就喜歡從自己的視角去解讀孩子的行為，覺得孩子發(fā)脾氣沒輕沒重的，砸到東西或是砸傷自己了怎么辦？卻沒有去了解孩子發(fā)脾氣背后的原因，可能是某種需求沒有被滿足。

如果父母忽視了孩子的語言，僅僅憑借自己的認(rèn)知、價(jià)值、想象來做出反應(yīng)的話，就很容易導(dǎo)致親子溝通受阻。父母只有放下成人化的表達(dá)，用心去聆聽孩子的語言，才能構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。

2. 頻道不通

在日常生活中，會出現(xiàn)我們興高采烈地給別人打電話，對方卻只用“嗯、哦、好”之類的敷衍詞；或是你給對方發(fā)一條短信而滿懷期待時(shí)，對方卻遲遲沒有回應(yīng)。這些溝通的不流暢，都是因?yàn)轭l道不通導(dǎo)致的。

同樣的，父母與孩子也會出現(xiàn)頻道不一致的情況。比如父母趕時(shí)間，著急送孩子去上學(xué)；父母上了一天班了，身體和情緒都不太好；或是堅(jiān)持某些特定的認(rèn)知，拒絕傾聽或改變。面對這些情況，父母都是不適合與孩子展開溝通的。

同樣的，孩子也會有心情不好或情緒低落的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候如果父母強(qiáng)行要與孩子溝通，只會讓雙方都覺得很受挫。

根據(jù)美國心理健康研究所的研究，人類的大腦在20多歲時(shí)才基本成熟。然而，負(fù)責(zé)執(zhí)行高級認(rèn)知功能的前額葉區(qū)域，如判斷、計(jì)劃、評估風(fēng)險(xiǎn)和做出決策等，直到30歲左右才能完全發(fā)育成熟。

這意味著，孩子的前額葉區(qū)域可能不夠成熟，可能會影響他們的決策和行為，需要額外的指導(dǎo)和支持。同時(shí)也意味著父母與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，父母需要對孩子有極大的耐心和同情心。

二、應(yīng)對孩子不聽話的方法

1. 在溝通時(shí)保持平穩(wěn)的情緒

當(dāng)孩子不聽時(shí)，父母需要保持冷靜和平穩(wěn)的情緒，不要發(fā)脾氣或責(zé)備孩子。父母可以先停下來，深呼吸幾次，嘗試控制自己的情緒，然后采取有效的溝通方式和技巧，與孩子進(jìn)行建設(shè)性的對話。

2. 接受孩子能力上的不完美，避免過度期望

父母應(yīng)該接受孩子的能力和發(fā)展階段，并避免把過高的期望放在孩子身上。父母可以幫助孩子制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和計(jì)劃，并鼓勵他們逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí)，父母也需要注意表揚(yáng)孩子的努力和進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信心和動力。

3. 把溝通游戲化，增加互動和趣味性

父母可以使用一些游戲或趣味活動，例如角色扮演、搶答游戲、故事講解等，來增加與孩子的互動和趣味性。這樣可以讓孩子更容易參與和理解，同時(shí)增加溝通的效果和效率。

4. 給予孩子自主選擇的權(quán)利，增加參與感和責(zé)任感

父母可以讓孩子自主選擇一些事情，如在家中的家務(wù)分工、用餐時(shí)的菜品選擇、周末的活動安排等，以增加孩子的參與感和責(zé)任感。這樣可以讓孩子更加珍惜自己的選擇和決策，同時(shí)也能讓他們更好地理解和承擔(dān)責(zé)任。

孩子不聽話的問題可能有多種原因，需要綜合思考和應(yīng)對。父母和老師需要與孩子建立良好的關(guān)系，共同解決問題。在應(yīng)對孩子不聽話的過程中，家長和老師要保持耐心和理解，尊重孩子的個(gè)性和差異，注重溝通和互動，讓孩子在和家長和老師的交流中獲得成長和進(jìn)步。