本章是《贏在青春期》專欄的第32章。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，手機(jī)問題會(huì)顯得特別突出。但凡來咨詢的青春期父母，幾乎99%都會(huì)談到手機(jī)問題。

但我想告訴父母，對(duì)于青春期孩子的玩手機(jī)問題，要想解決，只能依靠孩子的自律，妄想監(jiān)督控制孩子玩手機(jī)，那你就是在與孩子的成長規(guī)律作對(duì)，失敗是必然的。

為什么只能依靠自律解決青春期孩子的手機(jī)問題

(相關(guān)資料圖)

在孩子進(jìn)入青春期之后，對(duì)于那些特別讓父母頭痛的問題，不僅僅是手機(jī)問題，還包括學(xué)習(xí)問題、磨嘰問題等等，這些問題要想解決，其實(shí)都只能依靠孩子的自律。

因?yàn)榍啻浩诘暮⒆硬幌窈⒆有〉臅r(shí)候，他們有強(qiáng)烈的自尊和獨(dú)立需求，就想要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，就不希望父母對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)。

至于原因，在前面的專欄中我也說過了，青春期是從孩子向成年人過渡的一個(gè)階段，因此在青春期他們需要定位自己，讓自己心理上從孩子過渡到成年人。而成年人的標(biāo)志就是獨(dú)立，就是要自己承擔(dān)責(zé)任，所以他們特別在乎父母的尊重平等，希望父母把他們當(dāng)作成年人看待，不要監(jiān)督控制他們。如果一直被父母控制，那他們就一直是孩子，就無法證明自己是一個(gè)合格的成年人。

這是自然規(guī)律發(fā)展的結(jié)果，父母要尊重這個(gè)規(guī)律，因此在孩子進(jìn)入青春期之后，父母就需要學(xué)著放手，給予孩子更多的獨(dú)立空間，讓他們承擔(dān)責(zé)任。否則如果父母想要繼續(xù)控制他們，就會(huì)與孩子的成長規(guī)律作對(duì)，就必然會(huì)受到孩子的反抗，這是成長規(guī)律驅(qū)使的結(jié)果，否則他們的生命就等于被扼殺了。

理解這一點(diǎn)，父母就明白我為什么說要解決青春期孩子的手機(jī)問題就只能依靠他們的自律了。因?yàn)榧热桓改敢攀?，那孩子的問題怎么辦呢？沒有了父母外力的監(jiān)督控制，不就只能依靠他們的自律了嗎？

但不幸的是，很多父母認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，在孩子青春期時(shí)依然想要監(jiān)督控制他們，于是就跟孩子爆發(fā)了激烈的沖突。

那有的父母就會(huì)說了：我也不想監(jiān)督控制他們啊？但是不控制他們就玩?zhèn)€沒完，根本就不自律，那怎么辦？難道就看著孩子墮落下去？

管當(dāng)然是要管，但我們管的方向應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的自律，而不是繼續(xù)監(jiān)督控制，但你培養(yǎng)孩子的自律了嗎？

現(xiàn)在父母是不是認(rèn)識(shí)到自己的問題了？大多數(shù)父母根本就沒有培養(yǎng)過孩子的自律，或者說培養(yǎng)過，但是卻失敗了。這并不奇怪，因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母根本就不理解自律，就更不用說成功培養(yǎng)孩子的自律了。

在很多父母看來，自律就是自控力，就是用理智壓抑自己的本能，明明不想去做，但是卻逼著自己去做。就比如說放學(xué)之后，明明不想寫作業(yè)，但是逼著自己先去寫作業(yè)；玩手機(jī)到了約定的時(shí)間，雖然很想玩，但是控制自己放下……這是不是大多數(shù)父母眼里的自律？

但如果你是這樣理解自律的，那你永遠(yuǎn)也無法培養(yǎng)出孩子的自律來。

我問大家一個(gè)問題：我們更多的是受本能驅(qū)使還是受理智驅(qū)使？

答案很明顯，顯然我們更多的是受本能驅(qū)使的。那問題來了：你現(xiàn)在期望孩子變得自律，就等于說是期望孩子用自己的理智戰(zhàn)勝本能，讓他受理智驅(qū)使，你覺得可能嗎？

孩子想要玩手機(jī)，這是基于本能控制的結(jié)果，而到約定時(shí)間就應(yīng)該放下手機(jī)，這是理智思考的結(jié)果。按理說，孩子應(yīng)該遵循理智放下手機(jī)，這對(duì)他更有利。但是孩子的理智是無法戰(zhàn)勝他的本能的，所以他就容易受本能的驅(qū)使，就繼續(xù)沉迷手機(jī)。

當(dāng)然，依靠理智偶爾的戰(zhàn)勝一次本能，這是可以做到的，但是父母期望孩子是偶爾的做到一次嗎？顯然不是，父母期望的是孩子一直能做到。換句話說就是一直戰(zhàn)勝本能，每次都可以成功地控制自己玩手機(jī)。但如果孩子能一直戰(zhàn)勝本能，他就不是人，而是神了。

那你孩子是神嗎？