各位好，我是心理咨詢(xún)師鄭潤(rùn)芝。這是《管教孩子的心理學(xué)方法》的第十三課。

【注：現(xiàn)在您閱讀的是本套課程的圖文版，如果想升級(jí)為視頻版，或者在學(xué)習(xí)中有任何問(wèn)題，聯(lián)系助教老師，她會(huì)給予協(xié)助！】

(資料圖片僅供參考)

孩子所有的，令人厭煩的負(fù)面行為，都是有孩子的行為目的的。

就看我們父母是否能夠真正看清它。

之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了孩子的2個(gè)錯(cuò)誤的行為目的。

第1個(gè)，是用負(fù)面行為尋求關(guān)注。

一個(gè)用各種各樣煩人的行為來(lái)吸引父母關(guān)注的孩子。

孩子其實(shí)在通過(guò)這些負(fù)面行為在對(duì)父母說(shuō)一句話：“請(qǐng)關(guān)注我吧，讓我覺(jué)得你愛(ài)我，請(qǐng)關(guān)注我吧，讓我覺(jué)得我有用。”

如果父母聽(tīng)懂了，我們管理和教育孩子就抓住了方向。

如果沒(méi)聽(tīng)懂，孩子煩人行為就會(huì)繼續(xù)。

第2個(gè)錯(cuò)誤的行為目的是“權(quán)力之爭(zhēng)”。

一個(gè)不斷和父母進(jìn)行抗衡，你說(shuō)東，他偏往西，和父母爭(zhēng)奪權(quán)力的孩子。

其實(shí)正在用這些惱人的行為在跟父母說(shuō)：“請(qǐng)給我選擇吧，請(qǐng)給我界限吧，讓我自己做決定。”

如果我們父母能夠聽(tīng)懂這句話，我們給孩子一個(gè)他可以選擇的范圍，問(wèn)題就開(kāi)始變得簡(jiǎn)單。

如果我們聽(tīng)不懂孩子的心聲，孩子就會(huì)繼續(xù)和我們不停地較勁和抗?fàn)帯?/p>

并且我們和孩子的戰(zhàn)爭(zhēng)，其實(shí)只有輸家。

因?yàn)橹灰覀兒秃⒆又g爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就輸?shù)袅撕秃⒆拥挠H子關(guān)系，也輸?shù)袅俗龈改傅淖饑?yán)和智慧，更輸?shù)袅撕⒆訉?duì)我們的信任。

而孩子在和父母的權(quán)力之爭(zhēng)中，他也輸?shù)袅藢?duì)父母的尊重，甚至輸?shù)袅似沸小?/p>

在抗衡當(dāng)中，孩子為了權(quán)力，就無(wú)法看清一件事情的是非曲直。

有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子他的行為，似乎就是想傷父母的心。

甚至于孩子會(huì)說(shuō)出很多讓你感覺(jué)難以置信的話。

這時(shí)候作為父母，我們可能無(wú)法理解孩子為什么會(huì)有這樣的一些行為？

他怎么就像一個(gè)白眼狼一樣，你對(duì)他掏心掏肺，他卻根本不知好歹！

好，這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這其中的原因。

其實(shí)如果我們歸根究底去深挖。

你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這只不過(guò)是一個(gè)受傷的孩子，不知如何讓自己好受一些。

所以，他才開(kāi)始傷害父母。

比如，孩子從一開(kāi)始用各種負(fù)面行為想引起你的關(guān)注，獲得你的愛(ài)。