本章是《贏在青春期》專(zhuān)欄的第51章。

在孩子進(jìn)入青春期之后，孩子會(huì)普遍進(jìn)入一個(gè)叛逆期，這其實(shí)是正常的，是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。

在青春期之前，當(dāng)孩子與父母有不同意見(jiàn)時(shí)，因?yàn)楹⒆舆€不夠自我，他們更愿意服從父母，所以孩子往往會(huì)妥協(xié)，因此孩子也就顯得不那么叛逆。但是在孩子進(jìn)入青春期之后就不一樣了，孩子開(kāi)始更加堅(jiān)持自己的主張，想要對(duì)自己負(fù)責(zé)，因此這時(shí)他們就顯得不聽(tīng)父母的，當(dāng)然孩子也就顯得有些叛逆了。因此我們說(shuō)在孩子進(jìn)入青春期之后，孩子會(huì)進(jìn)入一個(gè)普遍的叛逆期，這是正常的。

(資料圖片)

但雖然說(shuō)叛逆是正常的，但是有些孩子的叛逆卻顯得尤為激烈，那這類(lèi)孩子的叛逆就有問(wèn)題了，就需要父母特別注意了，因?yàn)檫@類(lèi)孩子的叛逆很可能是一種求救信號(hào)，如果父母不能有效識(shí)別，那就會(huì)耽誤孩子的成長(zhǎng)，使得他們不能順利的度過(guò)青春期。

過(guò)度叛逆的青春期孩子

正常情況下，孩子雖然叛逆，但他們也會(huì)跟父母講道理，只要父母說(shuō)得對(duì)，他們還是能聽(tīng)的進(jìn)去的。而且即使他們不聽(tīng)父母的，他們也會(huì)尊重父母，不會(huì)對(duì)父母大吼大叫的。

但是有一些孩子在進(jìn)入青春期后會(huì)顯得特別叛逆，他們完全站在了父母的對(duì)立面，仇視父母。對(duì)于父母的任何建議都聽(tīng)不進(jìn)去，甚至只要是父母說(shuō)得，他們不僅不聽(tīng)，還故意反著來(lái)，越是不讓他們?nèi)プ龅氖?，他們偏要去做?/p>

更有甚者，他們還會(huì)跟其他一些孩子在學(xué)校組成小團(tuán)體，打架斗毆、抽煙喝酒、早戀，完全是一副社會(huì)小混混的樣子。

顯然這類(lèi)孩子可不能單純的歸納為叛逆了，正常的叛逆也不會(huì)出現(xiàn)如此極端的情況，因此當(dāng)孩子出現(xiàn)這種極端情況時(shí)，父母就要特別注意了。

那孩子為什么出現(xiàn)如此極端的叛逆呢？

首先，父母需要反思自己

孩子之所以出現(xiàn)如此極端的情況，肯定跟父母的教育有密切的聯(lián)系，父母在教育孩子的過(guò)程中一定出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題。

在我接觸的孩子特別叛逆的家庭中，父母往往過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，不允許孩子有反對(duì)意見(jiàn)。在這種情況下，青春期孩子基于獨(dú)立的需求，他們就必然會(huì)跟父母產(chǎn)生激烈的沖突。父母管的越嚴(yán)，孩子的反抗就越強(qiáng)烈，不然的話(huà)孩子就推翻不了父母的控制，他們也就無(wú)法獲得自由，就無(wú)法掌控自己。

所以當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后特別叛逆時(shí)，父母首先要反思一下自己，反思自己的教育是不是存在嚴(yán)重問(wèn)題，是不是總想控制孩子。如果是這樣，那父母就必須要改變教育方法。至于如何改變，大家可以參照我們?cè)趯?zhuān)欄第17章中介紹的肯定式教養(yǎng)理念。如果你父母不能從根本上改變自己的教育理念，那你就注定無(wú)法贏得孩子，孩子的叛逆就不可能化解。

其次，孩子對(duì)自我價(jià)值缺失的焦慮

那是不是說(shuō)只要父母改變了自己的教育方式，孩子就不那么叛逆了呢？并不是，因?yàn)楹⒆拥呐涯孢€牽扯到另一個(gè)因素，那就是自我價(jià)值。

我們?cè)谇懊娴膶?zhuān)欄章節(jié)中介紹過(guò)了，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，他們需要完成一個(gè)“同一性”任務(wù)，就需要定位自己，搞清楚自己到底是一個(gè)什么樣的人，將來(lái)適合干什么。而要確定“我是誰(shuí)”、“我要干什么”，就需要他們找到自己的價(jià)值所在。

因?yàn)橹挥姓业阶约旱膬r(jià)值所在，他們才能明確自己的位置，才能知道自己適合干什么。所以我們可以這么說(shuō)，“同一性”任務(wù)就是對(duì)其價(jià)值的確認(rèn)，成功找到自己的價(jià)值所在便代表了孩子成功的度過(guò)了青春期，他們就可以恢復(fù)自信，就會(huì)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，所以我們可以說(shuō)青春期的孩子主要任務(wù)就是在尋找自己的價(jià)值所在。

理解了這一點(diǎn)，你就理解當(dāng)青春期孩子找不到自己價(jià)值時(shí)為什么會(huì)特別叛逆了。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有任何價(jià)值，一無(wú)是處，在這種情況下他們肯定會(huì)比較焦慮、比較彷徨。而這種焦慮、彷徨就會(huì)促使孩子四處探索，想要挖掘出自己的價(jià)值來(lái)。所以沒(méi)有價(jià)值感的孩子就會(huì)跟正常孩子的表現(xiàn)不一樣，他們會(huì)去嘗試一些正常孩子不去嘗試的行為。這也不能怪他們，畢竟正常的途徑下他們找不到自己的價(jià)值，所以他們只能?chē)L試那些不正常的途徑了，因此孩子就會(huì)做出一些父母無(wú)法接受的行為。

而對(duì)于這類(lèi)不正常的行為父母當(dāng)然是想要制止了，但是孩子是在追求自己的價(jià)值，這是生命的本能，如果他們找不到自己的價(jià)值，生命就等于被扼殺了，因此父母的阻礙就相當(dāng)于在扼殺他們的生命，那他們當(dāng)然會(huì)激烈反抗了。而父母的態(tài)度也會(huì)很堅(jiān)決，就想制止，于是孩子就只能回以更加激烈的反抗，因此孩子就會(huì)顯得尤為叛逆。

而且同樣因?yàn)樗麄冋也坏阶约簝r(jià)值，所以他們會(huì)比較敏感、易怒。

你想啊，他們始終找不到自己價(jià)值，當(dāng)然就比較焦慮了，而人一旦焦慮，情緒就容易不穩(wěn)定，一受到刺激就容易爆發(fā)。再加上他們本身就感到自己沒(méi)有價(jià)值，所以會(huì)對(duì)父母的批評(píng)否定特別敏感，因?yàn)樗麄儽旧砭蛢r(jià)值感不多，你父母還想繼續(xù)剝奪他們的價(jià)值感，那他們能不敏感嗎？

孩子想要嘗試更多不同的路，而父母不允許，再加上孩子焦慮、敏感、易怒，這多種因素疊加就使得沒(méi)有價(jià)值感的孩子在進(jìn)入青春期后會(huì)變得尤為叛逆。

所以從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，那些極端叛逆的孩子其實(shí)是在向父母求救，求父母幫助他們找到自己的價(jià)值所在，但是可惜父母不懂，反而覺(jué)得孩子是故意跟自己作對(duì)，于是繼續(xù)跟孩子對(duì)著干。這等于是火上澆油，在阻礙孩子的成長(zhǎng)。

那如何幫助青春期的孩子獲得價(jià)值感呢？下一章我們來(lái)談一談父母具體如何幫助孩子獲得價(jià)值感，這其實(shí)也應(yīng)該是父母在孩子青春期的主要工作，這樣的父母才是幫助孩子贏在青春期。