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寶寶出生后，父母最期待的就是能夠早一點(diǎn)聽(tīng)到他開(kāi)口叫爸爸媽媽?zhuān)绕涫堑搅藢氊愡扪綄W(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母更是欣喜不已。很多父母都會(huì)給寶寶進(jìn)行一些早期的語(yǔ)言訓(xùn)練，比如買(mǎi)一些卡片來(lái)帶領(lǐng)寶寶認(rèn)識(shí)，又或者是刻意的去反復(fù)教寶寶一些詞語(yǔ)。

但是在寶寶剛剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的階段，很多父母所認(rèn)為的有助于寶寶進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的三件事，不僅不能夠?qū)殞氄莆照Z(yǔ)言有幫助，反而還會(huì)拖后腿。

充當(dāng)寶貝的翻譯官，寶寶的一舉一動(dòng)都能夠精準(zhǔn)掌握，不等他們自己開(kāi)口就能代替他們說(shuō)出來(lái)。父母陪伴寶寶的時(shí)間最多，對(duì)于寶寶的一舉一動(dòng)也都非常的了解，很多時(shí)候?qū)殞氈皇怯檬种敢幌禄蛘哐劬匆幌赂改妇椭浪麄円裁础１热缢粗辛艘粋€(gè)小鴨子玩具，在他哼唧著想要的時(shí)候，父母搶先一步說(shuō)你是不是想要這個(gè)小鴨子？然后馬上給寶寶拿過(guò)來(lái)。

其實(shí)這種做法等同于“剝奪”了寶寶說(shuō)話的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹芏嘧衷~他們還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口就被父母說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)寶寶進(jìn)入到學(xué)說(shuō)話的階段，對(duì)于他們的需要一定要慢慢等待和引導(dǎo)他們自己說(shuō)出來(lái)，盡管是簡(jiǎn)單的一兩個(gè)字，加上父母的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓寶寶非常興奮。

寶寶的語(yǔ)言發(fā)育會(huì)經(jīng)歷一個(gè)階段，一開(kāi)始他們只會(huì)簡(jiǎn)單的說(shuō)上一兩個(gè)字，然后父母會(huì)根據(jù)這一兩個(gè)字來(lái)判斷其完整的意義，慢慢的會(huì)發(fā)展到一次性說(shuō)出幾個(gè)字再到能夠說(shuō)出完整的一句話，這個(gè)過(guò)程父母要引導(dǎo)寶寶盡快的完成過(guò)渡。

尤其是一開(kāi)始，寶寶的語(yǔ)言能力有限，對(duì)于事物的描述經(jīng)常用疊詞來(lái)表達(dá)。比如說(shuō)狗狗、花花、果果等。很多父母覺(jué)得這樣非常可愛(ài)，孩子也能夠接受，所以他們平時(shí)也會(huì)用大量的疊詞來(lái)“遷就”寶寶的語(yǔ)言習(xí)慣。

但實(shí)際上這種做法會(huì)讓寶寶從單字詞到整句話的表達(dá)過(guò)度階段延長(zhǎng)，不利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)育。所以在和初學(xué)說(shuō)話的寶寶來(lái)說(shuō)，父母要記住在表達(dá)時(shí)盡量對(duì)寶寶的語(yǔ)言進(jìn)行“擴(kuò)充”，比如說(shuō)“一只好可愛(ài)的狗狗”“一朵好漂亮的花花”“我好愛(ài)吃果果”等。

寶寶在剛剛學(xué)說(shuō)話時(shí)發(fā)音會(huì)略有些不準(zhǔn)，聽(tīng)起來(lái)也非常的有趣可愛(ài)，比如他們會(huì)將吃肉肉說(shuō)成“七又又”，把大恐龍說(shuō)成“大恐濃”。這是因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官尚且沒(méi)有得到完全的發(fā)育，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大這種情況也會(huì)消失。

很多父母會(huì)覺(jué)得寶寶這種發(fā)音很搞笑，所以他們經(jīng)常會(huì)在寶寶發(fā)錯(cuò)音時(shí)笑話他們，也會(huì)時(shí)常的模仿他們。這就會(huì)誤導(dǎo)寶寶，讓他們覺(jué)得自己的發(fā)音正確，并且一直以錯(cuò)誤發(fā)音為準(zhǔn)，很難更改。所以在面對(duì)寶寶發(fā)音不準(zhǔn)的情況時(shí)，父母要做的是慢慢的糾正，幫助寶寶發(fā)音逐漸標(biāo)準(zhǔn)。

寶寶的語(yǔ)言“技能”掌握，離不開(kāi)父母的引導(dǎo)，但是錯(cuò)誤的方法起到的卻是反作用，一定要注意避免這幾種行為。