輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也只是很頭疼的問(wèn)題，有時(shí)候?qū)幵父梢恍w力活，也不愿意輔導(dǎo)學(xué)生寫幾道題，因?yàn)檫^(guò)程實(shí)在是太難熬了，但是家長(zhǎng)們有注意過(guò)，學(xué)生為什么寫作業(yè)這么困難嗎？
小月的正在上三年級(jí)的兒子就屬于那種“寫作業(yè)困難戶”，所以小月也不止一次抱怨，為什么輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)這么難，明明一、二年級(jí)的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)這種情況，考試拿90多分也不是問(wèn)題。
(資料圖片)
但看看現(xiàn)在，他不僅“偏科”，還經(jīng)?？?0分左右，真是讓小月愁壞了，老師也反映他上課時(shí)會(huì)不專心聽(tīng)講，總是交頭接耳，小月恨鐵不成鋼，但是也沒(méi)有其他的辦法。
她不明白，為什么原來(lái)成績(jī)不錯(cuò)的孩子現(xiàn)在會(huì)變成這樣，其實(shí)這是一種“三年級(jí)現(xiàn)象”，如果你家小學(xué)生也有這種情況，可要當(dāng)心了。
為什么會(huì)出現(xiàn)“三年級(jí)現(xiàn)象”？家長(zhǎng)應(yīng)該知道
其實(shí)很多學(xué)校的老師都更加喜歡學(xué)過(guò)一年級(jí)課程的學(xué)生，因?yàn)檫@樣自己也不會(huì)付出太多時(shí)間，學(xué)生也可以有很好的成績(jī)，教起來(lái)也更簡(jiǎn)單一些。
但事實(shí)上，一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，真的非常簡(jiǎn)單，也有些相似，所以一年級(jí)學(xué)得好的學(xué)生，二年級(jí)依舊可以保持優(yōu)異的好成績(jī)，但等到三年級(jí)的時(shí)候，再用原先的學(xué)習(xí)方法就有些難以適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)了。
如果在初期沒(méi)有能及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，那學(xué)生可能會(huì)因?yàn)闆](méi)有學(xué)好所以產(chǎn)生挫敗感，所以就不喜歡學(xué)習(xí)，開始上課東張西望，三心二意。
而且英語(yǔ)課程的增加對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)改變，想要學(xué)好英語(yǔ)就要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生正是愛(ài)玩的年紀(jì)，如果沒(méi)有經(jīng)常背誦的好習(xí)慣，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)很一般。
因此，出現(xiàn)“三年級(jí)現(xiàn)象”也不足為奇，不過(guò)家長(zhǎng)如果放任學(xué)生就這樣下去的話，可能對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的影響，所以學(xué)生成績(jī)下滑，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)做出改變。
“三年級(jí)現(xiàn)象”怎樣避免？家長(zhǎng)可以這樣做
首先，哪怕輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)再難，也要堅(jiān)持下去，三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生正是愛(ài)玩的時(shí)候，所以家長(zhǎng)的陪伴可以有效地監(jiān)督學(xué)生，避免學(xué)生荒廢時(shí)間，從而更快地完成作業(yè)。
其次，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陌生知識(shí)的興趣，喜歡學(xué)習(xí)，自然也不用擔(dān)心成績(jī)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)多多少少都會(huì)有求知欲，如果讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)也產(chǎn)生好奇心，不用家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)生也會(huì)想要學(xué)習(xí)。
再次，在學(xué)生小的時(shí)候，就要培養(yǎng)學(xué)生，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，學(xué)生在三四歲的時(shí)候，家長(zhǎng)無(wú)需給學(xué)生留作業(yè)，但是可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鍛煉學(xué)生的這種素質(zhì)和能力。
總的來(lái)說(shuō)，“三年級(jí)現(xiàn)象”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)難關(guān)，但是這難題也需要家長(zhǎng)，共同陪伴來(lái)克服，光靠老師是不行的，家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。
任何一個(gè)學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)都是有理由的，家長(zhǎng)能夠給與最大的幫助，就是讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)
對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己完不成作業(yè)，家長(zhǎng)就會(huì)非常不耐煩地又吼又叫，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，學(xué)生就會(huì)因?yàn)檫@種恐懼，而導(dǎo)致自己完成作業(yè)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越不知道該怎樣做作業(yè)。
而且有的學(xué)生真的已經(jīng)足夠努力了，平時(shí)作業(yè)也能完成，但是就是難以理解考試題目，考的分?jǐn)?shù)很低，對(duì)于這種學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)該表示理解，可以想想辦法，怎么樣讓學(xué)生提高成績(jī)。
學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的因素有很多，家長(zhǎng)可以找到源頭，從根本上解決問(wèn)題，這也是家長(zhǎng)能夠給予的最大幫助了，過(guò)程中哪怕自己再苦再累，學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，也是值得的。
總而言之，“三年級(jí)現(xiàn)象”已經(jīng)困擾了很多學(xué)生和家長(zhǎng)，但這只是人生中的一段經(jīng)歷，家長(zhǎng)和學(xué)生攜手共同度過(guò)，也就沒(méi)有別人口中說(shuō)得那么可怕了，
寫在最后：其實(shí)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多很多難題，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都需要家長(zhǎng)耐心地指導(dǎo)。
現(xiàn)在會(huì)教育的家長(zhǎng)越來(lái)越多了，所以我們還是可以樂(lè)觀積極地認(rèn)為，只要用心，教育學(xué)生真的不難，希望家長(zhǎng)和學(xué)生們不要再煩心，祝好!
今日話題：你對(duì)于小學(xué)生陷入“三年級(jí)現(xiàn)象”怎么看呢？
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