記得兒子4歲左右的時(shí)候，有一次去逛商場(chǎng)，給他買了一個(gè)冰淇淋。
小家伙非常開心，邊走邊小心翼翼地用舌頭舔。
(資料圖)
突然，迎面瘋跑過(guò)來(lái)一個(gè)男孩，不小心把兒子手里的冰淇淋撞到了地上。
兒子先是愣了一秒鐘，然后開始哇哇大鬧起來(lái)。男孩子的媽媽帶著他給兒子道歉，兒子不理會(huì)，依然坐在地上開始嚎哭。
我怎么安慰都不行，越是安慰小家伙的哭聲越大。
我對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽再給你買一個(gè)好不好？”
兒子：“不行，我就要原來(lái)的那個(gè)！”
我：“原來(lái)的掉在地上已經(jīng)臟了，不能吃了?！?/p>
兒子：“不行，我就要原來(lái)那個(gè)?！?/p>
有那么一瞬間，我的怒火差點(diǎn)爆發(fā)出來(lái)，真想一把拎起他走人。
我深吸一口氣問(wèn)兒子：“為什么要原來(lái)那個(gè)呢？”
兒子：“因?yàn)樵瓉?lái)那個(gè)上邊有一朵我舔出來(lái)的小花。”
我：“真的嗎？是什么樣的小花呢？媽媽好好奇啊?！?/p>
兒子：“上面有三個(gè)花瓣……”
我：“那媽媽再買一個(gè)，你舔出來(lái)給媽媽看好不好？”
兒子：“好?！?/p>
于是，我?guī)е鴥鹤佑仲I了一個(gè)冰淇淋，兒子認(rèn)認(rèn)真真地舔出了一朵三瓣的小花。
每當(dāng)回想起那一幕，我的心總是會(huì)被再次觸動(dòng)。
慶幸，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有對(duì)孩子發(fā)脾氣。
孩子的無(wú)理取鬧，所有發(fā)的脾氣都是有原因的。
我們需要做的是，放慢腳步，等一等，再等一等。
其實(shí)，孩子發(fā)脾氣并不是什么壞事，相反，發(fā)脾氣的過(guò)程對(duì)孩子的身心發(fā)展特別有益。
“避免孩子養(yǎng)成討好型人格”
這個(gè)過(guò)程會(huì)讓孩子明白，發(fā)脾氣不會(huì)破壞與重要人的關(guān)系，爸爸媽媽并不會(huì)因此不愛她。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，我們與其他人之間存在不同的看法，我們非常激烈地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，大家最終會(huì)達(dá)成共識(shí)并且和解。教會(huì)孩子勇敢表達(dá)內(nèi)心想法，避免養(yǎng)成討好型人格。
“為孩子今后的獨(dú)立，做好鋪墊”
當(dāng)孩子在和父母發(fā)脾氣的時(shí)候，她立刻與父母在情緒上產(chǎn)生了疏離，而這種疏離感卻能讓孩子感受到自主，并且體會(huì)到不依賴父母的感覺(jué)。這也為孩子今后真正的獨(dú)立做了鋪墊。
“避免孩子成為傲嬌娃”
當(dāng)父母為孩子建立規(guī)則時(shí)，孩子一定會(huì)發(fā)脾氣大哭，而這也能幫助孩子開始思考對(duì)與錯(cuò)，并理解生活有時(shí)候并不總是如自己所愿的，在一定程度上避免孩子過(guò)分地以自我為中心。
“脾氣發(fā)出來(lái)，總比憋著好”
在家常發(fā)火的孩子，在公眾場(chǎng)合很少失控。其實(shí)，孩子發(fā)脾氣和開懷大笑從性質(zhì)上來(lái)講都是一樣的，都是孩子的一種表達(dá)方式。
有句話說(shuō)得好“情商低的大人，是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)哭夠”。
兒童心理學(xué)者黛博拉·麥克納馬拉博士曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子將脾氣發(fā)完，而不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣。發(fā)脾氣本身是無(wú)害的，阻止發(fā)脾氣才是”。
所以，當(dāng)孩子情緒激動(dòng)時(shí)，不妨讓他們痛痛快快地發(fā)一發(fā)脾氣，哭一哭，等孩子的情緒平復(fù)一些的時(shí)候，我們?cè)賮?lái)幫助他們學(xué)會(huì)合理地抒發(fā)情緒。
耐心勸說(shuō)，陪孩子度過(guò)情緒低潮期
詢問(wèn)過(guò)我身邊的爸媽，面對(duì)孩子發(fā)脾氣，普遍做法有以下幾種：
讓孩子哭，等他哭累了自然就好了；
必須嚴(yán)懲，以絕后患。
那么，孩子發(fā)脾氣時(shí)，到底應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？解決辦法很簡(jiǎn)單——孩子越發(fā)脾氣，越要對(duì)他好！
讓孩子在情緒里待一會(huì)兒
當(dāng)孩子情緒特別激烈的時(shí)候，我們不該第一時(shí)間去制止，給孩子時(shí)間，讓他和情緒共處。
我們只要溫柔地陪在她的身邊，告訴她“我知道你現(xiàn)在很生氣，難受就哭出來(lái)，媽媽會(huì)一直陪在你的身邊”。
給她支持，幫助孩子與內(nèi)心的小怪獸達(dá)成和解。
想要孩子接納壞情緒，我們就要先做到接納壞情緒呀！
孩子不是“屢教不改”，而是缺少引導(dǎo)
告訴孩子遇到類似的情緒問(wèn)題應(yīng)該怎么做。
通常情況下，我們都忽略了這一點(diǎn)，當(dāng)孩子遇到情緒問(wèn)題的時(shí)候，還是習(xí)慣性地用發(fā)脾氣來(lái)抒發(fā)情緒，這也就成了我們口中所說(shuō)的“屢教不改”。
注意，“共情”絕不只是技巧
之前我一直很困惑：我已經(jīng)按照書上的說(shuō)法，當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候?qū)λf(shuō)“我知道你很生氣”，可他為什么更加歇斯底里了呢？
都在說(shuō)孩子發(fā)脾氣時(shí)要用“共情”，但大部分家長(zhǎng)都是用錯(cuò)的。
我們所說(shuō)的“共情”絕不僅僅是讓孩子停止發(fā)脾氣的一個(gè)技巧，而是真正做到用心體會(huì)孩子的情緒，替他表達(dá)內(nèi)心的想法，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒，學(xué)會(huì)合理抒發(fā)情緒。
如果我們的態(tài)度是功利的，孩子又怎會(huì)感受不到呢？
沒(méi)別的辦法，唯一的捷徑，就是——用心觀察。
根據(jù)心理學(xué)調(diào)查，成人要到30歲以后才能學(xué)會(huì)理解自己的情緒，面對(duì)它，學(xué)會(huì)處理它。
這個(gè)小小人兒在發(fā)脾氣的時(shí)候，其實(shí)是在向我們求助，我們不但沒(méi)有給他幫助，取而代之的卻是指責(zé)、懲罰和熟視無(wú)睹……想想就心疼。
所以，千萬(wàn)不要害怕孩子發(fā)脾氣，而是讓他們?nèi)ンw會(huì)并接納失望、憤怒、抓狂，這些負(fù)面情緒可以幫助他們成為勇敢、獨(dú)立、謙遜、情商高的孩子。
爸爸媽媽們，請(qǐng)耐心一點(diǎn)，再耐心一點(diǎn)，看透孩子發(fā)脾氣后面隱藏的心情，陪孩子一起抓到它，接納它，再解決它。
表面越兇的人，內(nèi)心越脆弱。
好好愛那個(gè)發(fā)脾氣的孩子吧。
編輯：王星
責(zé)任編輯：唐聞佳
轉(zhuǎn)載：凱叔講故事
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