前幾年成都研發(fā)了高考機(jī)器人和高考學(xué)生同時(shí)答題，與學(xué)生相比，高考機(jī)器人答題時(shí)間更少、獲取的分?jǐn)?shù)更高，這為我們教育帶來了新的思考。”成都泡桐樹中學(xué)校長高仁輝21日在成都表示，為了迎接未來學(xué)校和人工智能帶來的變革，學(xué)校應(yīng)給學(xué)生們提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是僅僅成為知識(shí)的傳遞員。

當(dāng)日，2018中美(成都)中小學(xué)國際教育論壇在成都舉辦。此次論壇由成都市教育局主辦，未來學(xué)校與人工智能成為中美教育領(lǐng)域的專家學(xué)者熱議的話題。

高仁輝表示，泡桐樹中學(xué)提供了150門課程讓學(xué)生在7到9年級(jí)自由選擇，每個(gè)同學(xué)都有一張“私人定制”的課表，希望不僅能讓學(xué)生特長得到發(fā)展，還能讓學(xué)生在中考高考中達(dá)到該階段教育應(yīng)有的知識(shí)技能水平，在最大程度上還原學(xué)生們的天賦、天性。

“人工智能給教育發(fā)展帶來新的變化，我認(rèn)為人工智能會(huì)和人的智能交融共生。”成都七中育才學(xué)?？傂ｉL何倫忠指出，隨著人工智能發(fā)展，學(xué)校教育會(huì)走向精準(zhǔn)教育、個(gè)性化教育的方向，移動(dòng)電話、平板電腦讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于固定地點(diǎn)，教師也應(yīng)該順應(yīng)人工智能發(fā)展改變自己的角色定位。

美國科比特預(yù)科學(xué)校校長swarzman表示，人工智能的發(fā)展能帶給學(xué)生更多選擇，建設(shè)未來學(xué)校應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，了解學(xué)生的變化無時(shí)、無處不在，教師根據(jù)學(xué)生的變化及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

未來學(xué)校是數(shù)字化時(shí)代下的創(chuàng)新型學(xué)校，目前中國有多所中小學(xué)開始建設(shè)未來學(xué)校。四川瑞美森國際教育集團(tuán)董事長楊英指出，未來學(xué)校是教育形態(tài)的轉(zhuǎn)變，目前中國建設(shè)未來學(xué)校的城市集中在一、二線，偏遠(yuǎn)地區(qū)的未來學(xué)校較少，借助人工智能可以為較偏遠(yuǎn)的學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們建設(shè)未來學(xué)校。

2018中美(成都)中小學(xué)國際教育論壇期間，美國波特中學(xué)與成都石室中學(xué)、美國科比特預(yù)科學(xué)校與泡桐樹小學(xué)、美國科比特預(yù)科學(xué)校與瑞美森國際教育集團(tuán)分別簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，在師生互訪、教學(xué)資源共享等方面展開合作交流