【資料圖】

小學(xué)教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能在小學(xué)從事教育、教學(xué)和管理等方面工作的復(fù)合型人才。

1、小學(xué)教育專業(yè)介紹

（一）專業(yè)背景。小學(xué)教育專業(yè)是1998年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)。本校小學(xué)教育專業(yè)2004年首屆招生，2010年獲批教育部國(guó)家級(jí)第六批高校特色專業(yè)建設(shè)（TS12153）。

（二）專業(yè)定位。本專業(yè)以立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)?！暗胤叫浴?yīng)用型、開放式”為辦學(xué)定位，秉承教育學(xué)院“精技能、優(yōu)素質(zhì)”的培養(yǎng)理念，堅(jiān)持職業(yè)需求導(dǎo)向，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，師德優(yōu)秀、素養(yǎng)綜合，具備先進(jìn)教育理念、教學(xué)技能嫻熟、學(xué)科素養(yǎng)扎實(shí)，“下得去、留得住、教得好、能發(fā)展”的高素質(zhì)創(chuàng)新型專業(yè)化小學(xué)教師。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)。

本專業(yè)以“2+X+1”為人才培養(yǎng)規(guī)格（是指可擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2門主課中1門的教學(xué)，并兼顧至少1門其它課程或指導(dǎo)多門活動(dòng)課程；具備1項(xiàng)音體美等方面的特長(zhǎng)），以“一專多科全能型”小學(xué)教師培養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)“1662”人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好思想道德品質(zhì)、擁有系統(tǒng)學(xué)科知識(shí)和扎實(shí)專業(yè)技能，具有現(xiàn)代教育理念和深厚教育理論素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教育、教學(xué)、教研及管理能力，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能在小學(xué)和教育機(jī)構(gòu)中從事相關(guān)小學(xué)教育教學(xué)、教學(xué)研究和管理工作，能適應(yīng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及基礎(chǔ)教育課程改革需要的高素質(zhì)、應(yīng)用型小學(xué)教育工作者。

2、小學(xué)教育主要課程

教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、普通話、教師口語(yǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)、中國(guó)歷代文學(xué)作品選、基礎(chǔ)寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、比較教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)。

3、小學(xué)教育專業(yè)工資待遇

截止到2022年12月24日，53091位小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3911元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3249元，0-2年工資3956元，10年以上工資4956元，3-5年工資4867元，8-10年工資6134元，6-7年工資6660元。