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她，始終奮斗在教學(xué)一線；她，堅(jiān)持科研與教學(xué)相結(jié)合；她，與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新！她就是剛剛獲得唐山市職業(yè)教育名師稱號(hào)、河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系副教授馬小微老師。她是河北省技術(shù)能手、河北省三三三人才；作為負(fù)責(zé)人建成馬小微校級(jí)名師工作室，主持的在線課程《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》榮獲河北省精品在線課程稱號(hào)，并在評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。她用自己的愛(ài)與專(zhuān)業(yè)，全力引導(dǎo)學(xué)生走向更好的未來(lái)。

踐行教育初心，讓育人能力 “強(qiáng)”起來(lái)

2007年10月，馬小微站上了三尺講臺(tái)，她時(shí)刻提醒自己“不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命”，積極貫徹落實(shí)學(xué)院黨委確立的技能立校、人才強(qiáng)校辦學(xué)方略，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，忘我工作，潛心育人，積極提升自身職業(yè)能力與教學(xué)能力，多次獲評(píng)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，在2016年在河北省教育廳、工信廳聯(lián)合舉辦的電子商務(wù)職業(yè)技能大賽中獲教師組一等獎(jiǎng)并獲得“河北省技術(shù)能手”稱號(hào)；2018年至2021年多次指導(dǎo)學(xué)生參加技能賽事，獲全國(guó)跨境電子商務(wù)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”大賽河北賽區(qū)三等獎(jiǎng)。

她踐行著自己的諾言：“一定要在教學(xué)一線踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生傳授知識(shí)和技能，讓學(xué)生們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光，不辜負(fù)學(xué)校的期望?！?/p>

深度課賽融合，讓教學(xué)模式“動(dòng)”起來(lái)

15年來(lái)，馬小微主教的電子商務(wù)以及跨境電子商務(wù)課程總是高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。為了更好的實(shí)現(xiàn)課堂效果，她時(shí)刻注意觀察學(xué)生的狀態(tài)，針對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合自己上大學(xué)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生過(guò)好大學(xué)的轉(zhuǎn)型關(guān)。

通過(guò)課賽融合的方式，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生們“打破砂鍋問(wèn)到底”，在不斷質(zhì)疑中找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，她說(shuō)：“對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)課是以前從未接觸過(guò)的同時(shí)也是最難的，因此從基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的探索，這個(gè)坎必須在教師精心指導(dǎo)下、學(xué)生自己摸索著過(guò)去。”當(dāng)她將電子商務(wù)大賽的“網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)推廣”板塊中對(duì)抗性比賽項(xiàng)目引入課堂時(shí)，有趣地發(fā)現(xiàn)孩子們從原來(lái)手不釋“機(jī)”的課堂狀態(tài)變成了逐步放下手機(jī)，時(shí)而目不轉(zhuǎn)睛地專(zhuān)注于軟件操作，時(shí)而與團(tuán)隊(duì)成員商討策略，甚至為了提高網(wǎng)店銷(xiāo)量，在實(shí)訓(xùn)室里走動(dòng)起來(lái)，與其它團(tuán)隊(duì)切磋，向老師討教?！白鳛槔蠋?，我驚訝于孩子們的這種變化，比賽真的在改變孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣”，馬小微欣慰地說(shuō)。

積極理論+實(shí)踐，讓課本內(nèi)容“活”起來(lái)

馬小微一直認(rèn)為，實(shí)踐能讓課本中的內(nèi)容“活起來(lái)”，為教學(xué)注入“活力”，“教師的責(zé)任不僅是把知識(shí)教授給學(xué)生，更重要的是要使學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法?！瘪R小微一直堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，多次引企入校，參與真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)改革，對(duì)國(guó)內(nèi)電商、跨境電商平臺(tái)有深入研究，更是在2020年疫情期間，在線上指導(dǎo)學(xué)生在跨境電商平臺(tái)shopee上做運(yùn)營(yíng)，把實(shí)踐收獲反哺教學(xué)，建立校企合作精品在線課程；2019年在主持學(xué)院扶貧網(wǎng)站建設(shè)時(shí)，將真實(shí)任務(wù)引入課堂，讓學(xué)生用專(zhuān)業(yè)知識(shí)助力扶貧，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力與思政育人的融合與提升，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生在課堂中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不僅提升了專(zhuān)業(yè)性，也通過(guò)助力扶貧達(dá)到了將思政教育引入專(zhuān)業(yè)課的育人效果。

“只有多接觸真實(shí)實(shí)踐案例，才能更好的將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工匠精神傳遞給學(xué)生”，馬小微說(shuō)，在指導(dǎo)學(xué)生參賽時(shí)，電子商務(wù)沙盤(pán)模擬對(duì)抗賽一打就是4、5個(gè)小時(shí)，學(xué)生們有時(shí)甚至忘記了吃飯，每天不管多晚都會(huì)按時(shí)復(fù)盤(pán)總結(jié)，為第二天備賽做計(jì)劃。她說(shuō)，課堂上知識(shí)與實(shí)踐成為學(xué)生們?cè)鷮?shí)的職業(yè)能力，也讓永不言敗、精益求精的工匠精神有了支撐。