(資料圖片僅供參考)

12月20日，東莞理工學(xué)院召開2022年教育教學(xué)工作總結(jié)表彰大會。大會總結(jié)學(xué)?！叭恕本C合改革工作的經(jīng)驗和成果，并表彰了獲評為2022年度“三全育人”先進(jìn)個人的60名師生。

2020年，東莞理工學(xué)院被列入省“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)試點單位以來，學(xué)校結(jié)合省“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)示范校工作，積極部署落實“三全育人”綜合改革建設(shè)工作，深化體制機(jī)制改革，確定工作實施方案和重點任務(wù)，明確了時間表、任務(wù)書、路線圖，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任落實、條件保障、氛圍環(huán)境。通過狠抓思想政治引領(lǐng)、扎實推進(jìn)“10+2”綜合育人體系建設(shè)，有效落實五育并舉工作等做法，產(chǎn)出了一批優(yōu)秀工作成果。莞工校園內(nèi)，“三全育人”理念得到切實增強(qiáng)，“10+2”育人體系更加健全完善，品牌特色更加彰顯。

為深入推進(jìn)“三全育人”綜合改建建設(shè)工作，學(xué)校探索開展了單位和項目試點，分兩批遴選30個單位或項目，列為“三全育人”綜合改革工作先行點單位、品牌示范項目、創(chuàng)新實踐項目，在學(xué)校的政策支持、經(jīng)費支持下，加強(qiáng)過程管理、目標(biāo)督查，項目化推進(jìn)，在勞動教育、科研育人、心理健康教育等方面積累了特色化的經(jīng)驗，形成了系列成果，進(jìn)一步激發(fā)了基層的積極性、主動性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化了全員參與的良好氛圍。其中，黨委辦公室、學(xué)校辦公室開展支部結(jié)對共建創(chuàng)新實踐項目，將黨建工作與育人實踐融合，發(fā)揮了黨組織的引領(lǐng)示范作用。文傳學(xué)院在新文科建設(shè)背景下探索“三全育人”品牌矩陣打造，專業(yè)育人成效獲得明顯提升?；軐W(xué)院的創(chuàng)新實踐項目探索構(gòu)建“五級金字塔”心理育人體系，發(fā)展出了“三驅(qū)動培養(yǎng)模式”，在課程、科研、實踐、心理育人等方面取得了進(jìn)展。

深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革過程中，校內(nèi)涌現(xiàn)了一批作出積極貢獻(xiàn)的先進(jìn)個人。經(jīng)過二級組織機(jī)構(gòu)推薦、資格審核、專家評審、公示等程序，陳禮明等50名教職員工，黃清純等10名同學(xué)獲得“三全育人”先進(jìn)個人稱號。

“學(xué)院黨委要求，在日常教育教學(xué)中，每位教工都應(yīng)在工作中積極回答‘為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’的根本問題?！贝髸希?jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨委副書記黃湘作為獲獎代表，就學(xué)院“三全育人”綜合改革工作進(jìn)行分享。經(jīng)管學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點，提出“培養(yǎng)具有‘誠信’與‘出彩’為核心品質(zhì)經(jīng)管人”的育人思路。其中，“誠信”是底線，是經(jīng)管專業(yè)人才的基本要求；“出彩”是高線，特別突出黨建作用，引領(lǐng)經(jīng)管人爭相出彩。經(jīng)管學(xué)院將這兩方面的教育融入師生日常管理，把握教育引導(dǎo)時機(jī)，突顯教育成效，更加入腦入心。（撰文：劉藐）