人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

(資料圖)

小學(xué)周記題目 小學(xué)周記字左右篇一

講解是不存在的，這“ufo”在軍事中(二戰(zhàn)中)被蘇俄和美國(guó)大力開(kāi)發(fā)。那些稀奇古怪的東西都是科幻和人類(lèi)研發(fā)的。

我聽(tīng)著講得層層面面，特別清楚。

我覺(jué)得當(dāng)主持人、被采訪(fǎng)的人都要吐字清楚、以理服人，不要講話(huà)時(shí)力不從心、自不量力、吞吞吐吐。

當(dāng)時(shí)我想當(dāng)主持人是多么不容易呀，主持人一定是知識(shí)特別豐富，看過(guò)很多書(shū)再加上他們這么好的記性，更是講話(huà)流利“能說(shuō)會(huì)道”。我要向他們學(xué)習(xí)。

今天，我們班上了?用什么測(cè)量時(shí)間?的內(nèi)容。

我第一眼看到這課題就想：這篇課文內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，不想也知道用電子表。但是上了這節(jié)課才知道不光是用電子表來(lái)測(cè)量時(shí)間，還有其他的東西來(lái)測(cè)量。 xiaoxue123

下面，大家就來(lái)看看我是怎么知道的吧!

上課了，我回到教室剛把書(shū)和科學(xué)課上用的東西擺好老師就進(jìn)來(lái)了。老師來(lái)的第一句話(huà)就是：“我讓你們抄的課課練上的題沒(méi)寫(xiě)的到外邊寫(xiě)去?！崩蠋焽?yán)厲的說(shuō)。那些沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)的怕的尿屁直流，都往外邊跑，把我們笑的前俯后仰。他們都出去的時(shí)候老師才講的課。

老師說(shuō)：“大家不要笑了，我看你們也快了。好了，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的課。用什么來(lái)測(cè)量時(shí)間?我們聽(tīng)了都議論起來(lái)，我說(shuō)鐘表，他說(shuō)漏斗，七嘴八舌的議論起來(lái)。只聽(tīng)老師打了個(gè)“?！钡氖謩?shì)。我們就不說(shuō)話(huà)了。老師說(shuō)：“我們能用什么來(lái)測(cè)量時(shí)間?”話(huà)音剛落，我們班的同學(xué)差不多都舉起手來(lái)。老

小學(xué)周記題目 小學(xué)周記字左右篇二

龜兔賽跑中，烏龜以踏實(shí)的態(tài)度贏得了驕傲的兔子。這件事后，兔子懷恨在心，它決定再也不和這只笨烏龜玩了。

一天，小兔放學(xué)回家時(shí)，突然天空烏云密布，不一會(huì)兒，飄潑大雨傾盆而下，小兔取下書(shū)包，翻遍了每一個(gè)角落，最終也沒(méi)有找到雨傘。無(wú)奈之下，它雙手掩著耳朵急匆匆地跑向前方的樹(shù)林里躲雨。

跑著跑著，正好遇到了那只笨烏龜，只見(jiàn)它慢吞吞地移動(dòng)著腳步，一點(diǎn)兒也不著急，小兔心想：“在這個(gè)壞天氣里怎么遇見(jiàn)這只笨烏龜呢？我真不幸運(yùn)！”

烏龜看到小兔淋得渾身是水，就像一只“落湯雞”，它主動(dòng)脫下身上的硬殼，又趕忙走到樹(shù)林中撿起一根小木棍，做成了一把精致的“小雨傘”，遞給小兔。小兔為自已剛才的想法而感到羞愧，它紅著臉低聲說(shuō)：“把傘借給了我，你可怎么回家呢？”烏龜說(shuō)：“我可以在林中再找一片硬實(shí)的樹(shù)葉，蓋在我的背上，不會(huì)淋雨的，你快回家吧，別淋感冒了！”

小兔非常感激烏龜，這件事后它們成了林中最要好的朋友。

我要學(xué)習(xí)烏龜助人為樂(lè)的精神，時(shí)時(shí)刻刻不忘幫助有困難的人！