學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是研究如何保護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童身心正常發(fā)育、維護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童健康的一門科學(xué)。它是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)核心課程，是學(xué)習(xí)“學(xué)前兒童健康教育”“特殊兒童早期干預(yù)”等課程的基礎(chǔ)。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于自學(xué)考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題及答案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

自學(xué)考試學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題本大題共30小題，每小題1分，共30分

(資料圖片僅供參考)

1、鑒于學(xué)前兒童的發(fā)展水平，其健康主要是AB、生理健康和社會適應(yīng)健康D、心理健康和社會適應(yīng)健康

2、學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)屬于學(xué)前衛(wèi)生學(xué)研究領(lǐng)域中的AA、健康與健康促進(jìn)領(lǐng)域C、膳食與營養(yǎng)領(lǐng)域

3、謙讓、合作、幫助和分享屬于幼兒的AA、親社會行為C、良好習(xí)慣

4、兒童口角糜爛可能是缺乏BA、維生素3C、維生素E

5、不同的兒童有不同的運(yùn)動天賦、藝術(shù)天賦，這反映了生長發(fā)育存在AA、個體差異B、軌跡現(xiàn)象和生長關(guān)鍵期C、不均衡性D、一定階段性

6、學(xué)前兒童不宜進(jìn)行拔河比賽的主要原因是CA、骨骼肌柔嫩無力B、咽喉發(fā)育不全易喊壞嗓子C、腕骨發(fā)育不全，且關(guān)節(jié)窩淺易脫白D、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，協(xié)調(diào)動作能力差

7、幼兒乘車使用兒童安全座椅、系安全帶，這屬于四E干預(yù)中的BA、教育干預(yù)B、技術(shù)干預(yù)

8、學(xué)前兒童腸道的結(jié)構(gòu)及食物構(gòu)成特點(diǎn)粗纖維少，決定了兒童易發(fā)生DA、腸胃炎B、腸扭轉(zhuǎn)C、腸套疊D、便秘

9、神經(jīng)細(xì)胞以最經(jīng)濟(jì)的消耗，獲得最高的工作效率，這是因?yàn)樵诖竽X建立了CA、始動調(diào)節(jié)B、優(yōu)勢法則C、動力定型

10、幼兒每天需要的睡眠時(shí)間是DA、8?9小時(shí)D、保護(hù)性抑制B、9?10小時(shí)C、10?11小時(shí)D、11?12小時(shí)

11、屬于健康內(nèi)涵演變特點(diǎn)的是DA、人類對健康的要求一直未變B、健康概念是不變的、永恒的C、健康概念的演變并未帶來衛(wèi)生保健工作的革命D、健康是多元的、廣泛的，并且是相對的

12、2歲前兒童補(bǔ)充的魚肝油里面含有AA、維生素A和DC、維生素D和E

13、人體血液中負(fù)責(zé)攜帶氧和二氧化碳的是AA、血紅蛋白C、白細(xì)胞

14、幼兒餐中管理的正確做法是CA、要求幼兒一定不剩飯C、從容面對挑食偏食幼兒

15、鈣的主要功能是DA、多種酶的激活劑C、預(yù)防酸中毒

16、傳染病檢疫隔離的時(shí)間取決于AB、維生素A和ED、維生素和B2B、血漿D、血小板B、鼓勵幼兒玩進(jìn)餐速度比賽D、誰先吃完讓誰先玩玩具B、增加腸道功能D、構(gòu)成骨骼和牙齒A、傳染病最長的潛伏期B、傳染病整個發(fā)病時(shí)間C、傳染病平均潛伏期D、接觸傳染病的具體時(shí)間

17、屬于學(xué)前兒童發(fā)育現(xiàn)象的是DA、牙齒數(shù)量增多C、骨骼肌增重

18、兒童補(bǔ)鐵的最佳方法是BA、平時(shí)用鐵制餐具妙菜C、多吃蔬菜水果B、骨骼長長D、嬰兒能消化固體食物B、多吃動物血、肝和瘦肉D、多吃乳類

19、當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，采取不理睬、不注意、忽視其行為的方法，屬于BA、隔離法B、消退法C、懲罰祛D、替代法

20、兒童腦重量幾乎達(dá)到成人水平的年齡為DA、3歲B、4歲C、5歲D、6歲

21、兒童的骨組織不斷長長是由于CA、膜內(nèi)成骨細(xì)胞不斷形成新骨質(zhì)B、關(guān)節(jié)面不斷分泌骨質(zhì)C、長骨兩端髓軟骨細(xì)胞不斷生長、骨化D、骨膜細(xì)胞不斷分化生長

22、組織體育游戲體現(xiàn)了幼兒體育活動衛(wèi)生原則中的BA、全面性原則B、趣味性原則C、經(jīng)常性原則D、循序漸進(jìn)原則

23、學(xué)前兒童唱歌活動的衛(wèi)生保健重點(diǎn)是DA、學(xué)會借助氣流發(fā)聲B、唱出完整的歌C、學(xué)會借助肺部發(fā)聲D、保護(hù)聲帶

24、學(xué)前兒童機(jī)體功能不穩(wěn)定，抗病能力低，但是修復(fù)能力強(qiáng)，病后康復(fù)快，這反映了學(xué)前兒童健康具有BA、多樣性B、易變性C、交換性D、差異性

25、嬰兒視力的發(fā)育基本完成是在出生后AA、第9個月B、第10個月

26、鐵的主要功能是CA、促進(jìn)身高增長和骨骼發(fā)育B、調(diào)節(jié)新陳代謝，促進(jìn)生長發(fā)育C、參與運(yùn)輸氧和二氧化碳D、多種酶的激活劑

27、血紅蛋白、轉(zhuǎn)氨酶和膽紅素是學(xué)前兒童常用的CA、形態(tài)指標(biāo)C、生化指標(biāo)

28、學(xué)前兒童體重測量建議使用AA、杠桿秤C、彈簧秤

29、午餐后，應(yīng)組織幼兒戶外散步BA、5?10分鐘C、15?20分鐘B、生理功能指標(biāo)D、心理發(fā)育指標(biāo)B、電子秤D、磅秤、B、10?15分鐘D、20?25分鐘

30、某幼兒體育活動后，面色相當(dāng)紅，汗量較多，呼吸頻率顯著加大，動作搖擺，該幼兒屬于CA、初顯疲勞B、輕度疲勞C、中度疲勞D、重度疲勞

二、簡答題本大題共6小題，每小題5分，共30分

31、簡述新生兒期的生理性體重下降的現(xiàn)象及原因答新生兒出生第一周體重下降，2周后恢復(fù)到出生時(shí)的體重這是由于皮膚水分蒸發(fā)、大小便排泄、飲食尚未適應(yīng)造成的

32、簡述學(xué)前兒童流鼻血的處理方法答1安慰兒童不要驚慌、啼哭，安靜坐下，頭稍向前傾2手指壓迫鼻冀約10分鐘，或用干凈的棉球、紙團(tuán)塞入出血鼻孔3冷毛巾敷在前額鼻根或脖子后面4如果采取上述方法未能止血，及時(shí)送醫(yī)院

33、簡述學(xué)前兒童患水痘的癥狀及防治措施答1癥狀潛伏期一般2~3周前驅(qū)期，有輕微發(fā)燒、咽痛、流鼻涕等類似感冒癥狀出疹期，發(fā)燒數(shù)小時(shí)后，出現(xiàn)皮疹最初為針尖大紅色丘疹，數(shù)小時(shí)后變成綠豆大小水皰3?4天后結(jié)痂，一周后脫落，病程7?10天2防治對癥治療，涂止癢藥物照料重點(diǎn)是防止患兒抓傷，留下疤痕，所以需要給患兒剪短指甲，保持手部清潔對接觸兒童要檢疫、隔離，對患兒物品和房間徹底消毒

34、簡述學(xué)前兒童佝僂病的癥狀及防治措施答1癥狀以神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為主，如煩躁不安、愛哭鬧、睡覺不踏實(shí)、易驚醒、夜間易出汗，出現(xiàn)枕禿等進(jìn)一步發(fā)展會出現(xiàn)骨骼異常改變，如出現(xiàn)頭顱骨軟化，因門閉合延遲，出牙晚等2防治患兒在醫(yī)生指導(dǎo)下用藥日常照料中，應(yīng)多曬太陽，多戶外活動膳食中及時(shí)補(bǔ)充含鈣豐富食物，嬰兒滿月后添加魚肝油，補(bǔ)充維生素Do

35、簡述學(xué)前兒童牙齒的生長規(guī)律答牙齒生長分三個階段，即生長期、鈣化期、萌出期乳牙在胎兒5?6個月已開始鈣化，出生6?8個月萌出；恒牙在乳牙期開始鈣化，6?7歲萌出因此，?6歲期間鈣磷等營養(yǎng)素供給是否充足，直接影響牙齒的堅(jiān)固程度和出牙時(shí)間

36、簡述學(xué)前兒童骨骼成分的生理特點(diǎn)答1學(xué)前兒童骨骼中有機(jī)物含量高，骨骼彈性大、柔韌性好、可塑性強(qiáng)，但是硬度小2容易完成下腰、劈叉等高難度動作3學(xué)前兒童因骨骼硬度不夠，受重力壓迫容易發(fā)生骨骼彎曲變形，或因不正確的勢態(tài)易出現(xiàn)駝背、脊柱側(cè)彎、羅圈腿等

三、論述題本大題共2小題，每小題10分，共20分

37、試述學(xué)前兒童呼吸道系統(tǒng)的衛(wèi)生保健答1養(yǎng)成用鼻呼吸的習(xí)慣，不要用嘴呼吸2教給孩子正確的填鼻涕和打噴嚏的方法3保護(hù)嗓子，不大聲叫喊4養(yǎng)成專心吃飯的好習(xí)慣，不邊吃邊說話5保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，開展戶外活動和體育鍛煉具體論述

38、試述攻擊性行為的含義、常見原因及預(yù)防矯正辦法答1攻擊性行為是指經(jīng)常性、有意傷害和挑釁他人行為通常表現(xiàn)為打人、咬人、抓人、奪取他人東西等包括身體攻擊、言語攻擊、關(guān)系攻擊以及工具性攻擊和敵意性攻擊2常見原因有受到挫折、言語表達(dá)能力差、缺乏交往技巧、氣質(zhì)類型、父母養(yǎng)育方法、缺乏安全感、受媒體影響等3預(yù)防、矯正方法矯正幼兒攻擊性行為的重點(diǎn)是找準(zhǔn)原因，制定有針對性矯正方案從班級預(yù)防看，可以通過教育活動幫助幼兒學(xué)習(xí)交往的技能及表達(dá)想法方式，創(chuàng)設(shè)良好的家庭和班級氛圍，成人要做出好的行為榜樣不看有暴力傾向的圖畫書、動畫片等

四、案例分析題本大題共2小題，每小題10分，共20分

39、案例點(diǎn)點(diǎn)是一個大班的小朋友，她在說話的時(shí)候總是不自主地在字音或字句上表現(xiàn)出不正確的延長或重復(fù)現(xiàn)象問題請結(jié)合學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識判斷，這屬于兒童常見的哪種行為問題？其原因和防治辦法是什么？答這種現(xiàn)象屬于兒童口吃，它是一種常見的語言節(jié)奏障礙1兒童口吃的原因

①遺傳

②心理因素，如受驚嚇

③模仿

④家庭和社會因素，如成人教育上的失誤

⑤神經(jīng)生理發(fā)育2兒童口吃的防治

①正確對待兒童說話時(shí)不流暢的現(xiàn)象，不要過分關(guān)注兒童的口吃，不要嘲笑、模仿或嚴(yán)厲強(qiáng)迫兒童矯正

②消除環(huán)境中可致兒童精神過度緊張不安的各種因素，多給兒童溫暖和關(guān)懷，減輕心理壓力，讓孩子在放松狀態(tài)下學(xué)習(xí)語言

③成人用平緩、清楚、柔和的語氣和兒童說話

④兒歌、朗誦、唱歌，講故事對口吃的兒童有幫助

40、案例中班實(shí)習(xí)老師小張首次帶半日活動，她作了如下精心準(zhǔn)備845~920上語言活動，930To05上數(shù)學(xué)活動小張為了引起小朋友的重視，決定把活動重點(diǎn)、難點(diǎn)放在活動的前5分鐘為了提高小朋友的興趣，準(zhǔn)備了相關(guān)的游戲及形象生動的教具問題試從兒童大腦皮質(zhì)功能特點(diǎn)角度分析下列問題1這兩次活動的時(shí)間安排是否合理2這兩次活動的內(nèi)容安排是否得當(dāng)？3活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理有無不當(dāng)？4小張老師的哪些做法值得肯定，為什么？答1這兩次活動的時(shí)間安排是否合理？這兩次活動的時(shí)間安排不合理因?yàn)榇竽X長時(shí)間處于興奮狀態(tài)，會產(chǎn)生保護(hù)性抑制，中班每次活動的時(shí)間應(yīng)該為25~30分鐘2這兩次活動的內(nèi)容安排是否得當(dāng)？這兩次活動的內(nèi)容安排不恰當(dāng)兩個相鄰活動的性質(zhì)均為動腦活動，不符合大腦皮質(zhì)鑲嵌式活動原理3活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理有無不當(dāng)？活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)不應(yīng)該放在活動一開始，違反了大腦皮質(zhì)始動調(diào)節(jié)規(guī)律4小張老師的哪些做法值得肯定，為什么？小張老師值得肯定的地方在于；利用游戲及形象生動的教具組織教學(xué)活動，有利于大腦皮質(zhì)形成優(yōu)勢興奮中心，提高學(xué)習(xí)效率。

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