初一是語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的重要階段，因?yàn)樵谶@個(gè)階段學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握，對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都有著至關(guān)重要的作用。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于部編版初一語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試卷附答案的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

部編版初一語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試卷附答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（27分）

(資料圖)

閱讀下列語(yǔ)段，完成下面小題。（8分）

載著希望，乘著夢(mèng)想，我們跟隨朱自清探尋春的足跡。有的說(shuō)春在潤(rùn)濕的空氣里（ ），【甲】有的人說(shuō)春在鳥(niǎo)兒的宛轉(zhuǎn)的曲子里，【乙】又有的人說(shuō)春在（ ）的笛聲里與春風(fēng)流水應(yīng)和著，【丙】還有的人說(shuō)春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚動(dòng)人，【丁】而老舍筆下的濟(jì)南的冬天截然不同。他沒(méi)有春的（ ），夏的粗獷，秋的（ ），冬的咄咄逼人，而是充滿溫情的。人們徘徊在古老的濟(jì)南，澄清的河水，秀氣的小山，藍(lán)光的天空，這些景象從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天的濟(jì)南，這真是一個(gè)理想的境界，喜愛(ài)之情花團(tuán)錦簇。

1．依次填入文段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)讀音和字形都正確的一項(xiàng)是（ ）

A．醞釀liàng 嘹亮 驕媚 靜謐nì

B．醞釀liàng 瞭亮 嬌媚 靜謐nì

C．醞釀niàng 嘹亮 嬌媚 靜謐mì

D．醞釀niàng 瞭亮 驕媚 靜謐mì

2．文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．亭亭玉立 B．截然不同 C．咄咄逼人 D．花團(tuán)錦簇

3．將“春就是一幅幅充滿古典情韻的水墨畫(huà)，美不勝收?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】

4．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（ ）

A．把“完美”改為“完全” B．在“濟(jì)南”后面加“的美麗”

C．把“完美”改為“完整” D．把“展現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”

【答案】1．C 2．D 3．D 4．B

【解析】1．考查對(duì)字音字形的識(shí)記。

醞釀：yùn niàng，本意是造酒的發(fā)酵過(guò)程，比喻做準(zhǔn)備工作。釀：讀 niàng；

嘹亮：liáo liàng，聲音清晰圓潤(rùn)而響亮。

嬌媚：jiāo mèi，意思是撒嬌嫵媚的樣子。不能寫(xiě)作“驕媚”。

靜謐：jìng mì，意思是安靜 。謐：讀mì；

據(jù)此，答案為C。

2．考查詞語(yǔ)的使用。

A.亭亭玉立：形容體態(tài)修長(zhǎng)的美女或挺拔秀麗的花木。符合語(yǔ)境，使用正確。

B.截然不同：事物之間，界限分明，全然不一樣。用來(lái)寫(xiě)濟(jì)南冬天與別處不一樣，符合語(yǔ)境。

C.咄咄逼人：氣勢(shì)洶洶，使人驚懼。運(yùn)用擬人化手法來(lái)寫(xiě)冬天的特點(diǎn)，符合語(yǔ)境。

D.花團(tuán)錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。不能用來(lái)形容人的心情，適用對(duì)象錯(cuò)誤。

故選D。

3．考查句子的銜接。

語(yǔ)句“春就是一幅幅充滿古典情韻的水墨畫(huà)，美不勝收”是對(duì)“有的人說(shuō)春在鳥(niǎo)兒的宛轉(zhuǎn)的曲子里，又有的人說(shuō)春在（嘹亮）的笛聲里與春風(fēng)流水應(yīng)和著，還有的人說(shuō)春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚動(dòng)人”的總結(jié)，且與下面的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。所以應(yīng)該放在【丁】處。

故選D。

4．考查病句的修改。

語(yǔ)句“從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天的濟(jì)南”是搭配不當(dāng)，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)?？稍诰淠┘由稀暗木跋蟆被颉暗拿利悺薄?/p>

故選B。

5．下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．史鐵生——當(dāng)代作家——《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》

B．海倫·凱勒——美國(guó)教育家、慈善家——《假如給我三天光明》

C．泰戈?duì)枴《茸骷摇⒃?shī)人——《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》

D．老舍——現(xiàn)代作家——《蹤跡》《歐游雜記》《駱駝祥子》《四世同堂》

【答案】D

【詳解】D.《蹤跡》《歐游雜記》均為朱自清的作品；而非老舍的作品；

故選D。

6．用課文原文填寫(xiě)。（7分）

（1）__________________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友思念的詩(shī)句是：________________，__________________。

（3）《天凈沙·秋思》中“______________________，______________________，古道西風(fēng)瘦馬”將不同景物巧妙結(jié)合，從正反兩面烘托出游子內(nèi)心的凄楚悲愴。

（4）一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝。正如《〈論語(yǔ)〉十二章》中所說(shuō)：_________________，_______________。

【答案】岐王宅里尋常見(jiàn)

我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西

枯藤老樹(shù)昏鴉 小橋流水人家

三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也

【解析】本題考查的是對(duì)于詩(shī)歌的理解和背誦能力。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。注意“岐王”“直”“夜郞”“枯藤”“昏鴉”等易錯(cuò)字。

7．綜合性學(xué)習(xí)（4分）

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們來(lái)到新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)。為增進(jìn)友誼，使同學(xué)們盡快找到知心朋友，七年級(jí)（1）班決定舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

(1)【致開(kāi)場(chǎng)白】圍繞此次活動(dòng)，班級(jí)開(kāi)展了一節(jié)主題班會(huì)，同學(xué)們一致推選你作為此次班會(huì)的主持人。請(qǐng)你圍繞主題，設(shè)計(jì)一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。

(2)【仿寫(xiě)句子】依照示例寫(xiě)句話，以表達(dá)你對(duì)友誼的感悟。

例句：發(fā)誼是一縷輕柔的春風(fēng)，讓人溫暖舒造。

仿寫(xiě)：友誼是____，______。

【答案】(1)示例：同學(xué)們大家好！如今，我們有緣同窗共讀，同風(fēng)雨，共歡樂(lè)。今后，我們將建立起美好而純潔的友誼，愿友誼之花怒放在我們的生命中。七（1）班“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（稱呼和問(wèn)候語(yǔ)；圍繞主題闡述內(nèi)容；宣布活動(dòng)開(kāi)始。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、富有激情，能吸引大家的參與興趣。）

(2) 示例一：友誼是一首悠揚(yáng)的曲子，讓人心曠神怡。 示例二：友誼是一杯甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

8．名著閱讀（6分）

a.黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記戴領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。

b.她生的黃胖而矮，說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。

c.他是個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還帶著大眼鏡。

(1)在上題所描述的人物中，你最喜歡的人物是誰(shuí)？為什么喜歡他（她）？

(2)在《朝花夕拾》中，魯迅在《無(wú)?！芬晃闹刑岬剑簾o(wú)常有黑白兩種，白無(wú)常又叫_____________，黑無(wú)常又叫：____________ 。

(3)《二十四孝圖》著重分析了_____________、_____________、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的姓名，將“肉麻當(dāng)作有趣”“污蔑了古文，教壞了后人”。

【答案】(1)示例：藤野先生：認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，正直誠(chéng)懇，毫無(wú)民族偏見(jiàn)。

長(zhǎng)媽媽：阿長(zhǎng)雖然嘮叨迷信，但她心地善良，熱心幫助孩子解決困難

(2) 活無(wú)常 死無(wú)常

(3)臥冰求鯉 老萊娛親

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。（5分）

次北固山下

王灣（唐）

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

9．下面對(duì)這首詩(shī)歌理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，點(diǎn)明詩(shī)人出行的方式及途徑的地點(diǎn)，暗含旅途奔波之意。

B．頸聯(lián)既寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令，寫(xiě)出時(shí)序交替、匆匆不待，蘊(yùn)含著一代勝過(guò)一代的哲理。

C．尾聯(lián)用設(shè)問(wèn)的修辭巧妙道出思鄉(xiāng)之情。

D．全詩(shī)寫(xiě)景逼真，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

10．展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述本詩(shī)頷聯(lián)兩句所展現(xiàn)的景象。（3分）

【答案】9．B 10．示例：潮水起來(lái)了，與兩岸平齊，江面顯得無(wú)比開(kāi)闊；此刻我站在船頭，看船帆高高掛起，感受乘船在遼闊的江面順風(fēng)疾行的愜意。

（二）閱讀下面文官文，按要求回答小題。（12分）

【甲】

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不？”答曰:“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下引之。元方入門(mén)不顧。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》）

【乙】

管寧割席

管寧、華歆共園中鋤菜。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕①過(guò)門(mén)者，寧讀如故，歆廢書(shū)②出看。寧割席分坐，曰“子非吾友也。”

（選自（世說(shuō)新語(yǔ)·德行》）

（注釋：①乘軒冕：穿著禮服，坐著有圍棚的車(chē)。②廢書(shū)：放下書(shū)。

11．解釋句中加點(diǎn)字。（4分）

（1）陳太丘與友期行

（2）太丘舍去

（3）相委而去

（4）寧讀如故

12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）

友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

13．本文出自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》篇，“方正”指那些品行？甲文中哪些地方體現(xiàn)出陳元方的“方正”？ （3分）

14．乙文中的華歆其實(shí)是一位善始善終，德行不錯(cuò)的名士，但這篇短文中管寧卻不愿意和他交朋友，你能站在管寧的角度說(shuō)說(shuō)“割席”原因嗎？你在同學(xué)中選擇朋友有標(biāo)準(zhǔn)和原則嗎？請(qǐng)說(shuō)出1-2條。（3分）

【答案】11．（1）約定；（2）離開(kāi)；（3）舍棄；（4）舊的，以前的。 12．朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。 13．“方正”指人的行為、品性正直，合乎道義。陳元方的“方正”體現(xiàn)在：①他懂得“信”的重要性；②他懂得“禮”的重要性；③他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；④他以“入門(mén)不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。 14．因?yàn)楣軐幱X(jué)得華歆愛(ài)慕虛榮，易被外界事物所左右。我擇友的標(biāo)準(zhǔn)與原則：應(yīng)該選擇志同道合的朋友；應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)專注有修養(yǎng)的朋友；交友應(yīng)慎重。

【點(diǎn)睛】參考譯文

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。

【乙】管寧和華歆同在園中鋤草，看見(jiàn)地上有一片金，管寧仍依舊揮動(dòng)著鋤頭和看到瓦片石頭一樣沒(méi)有區(qū)別，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書(shū)，有個(gè)坐著有圍棚的車(chē)穿著禮服的人剛好從門(mén)前經(jīng)過(guò)，管寧還像原來(lái)一樣讀書(shū)，華歆卻放下書(shū)出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“你不是我的朋友了。”

三、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）閱讀下面的課文節(jié)選，完成下面小題。（10分）

從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

15．下面文字對(duì)本段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”作者著重強(qiáng)調(diào)了“單是”后面的內(nèi)容。

B．作者在本段中詳寫(xiě)了對(duì)百草園的總體印象，略寫(xiě)了短短的泥墻根一帶。

C．作者通過(guò)對(duì)園中各種事物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了文中的“我”對(duì)百草園的喜愛(ài)。

D．百草園對(duì)于當(dāng)時(shí)年幼的“我”來(lái)說(shuō)，是探索的寶地，是自由自在玩耍的樂(lè)園。

16．文段除描寫(xiě)景物外，還寫(xiě)了四件趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在下面。（4分）

①___________________________ ②___________________________

③___________________________ ④___________________________

17．文段運(yùn)用了較多的修辭，選你感受最深的一種，先摘出例句，指明修辭手法，再說(shuō)說(shuō)例句修辭的表達(dá)作用。（3分）

【答案】15．B 16． 找蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子 17．示例：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，表達(dá)了百草園給兒時(shí)的我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。（答案不唯一）

（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）

小區(qū)的那個(gè)鞋匠攤

徐廷華

①許多事留在了春雨秋月里，沒(méi)了影蹤，我對(duì)家門(mén)口的這個(gè)鞋匠攤，卻常有著別樣的親切。

②認(rèn)識(shí)他已有十多年了。第一次接觸是給我的一雙皮鞋后跟釘個(gè)掌。那時(shí)他年輕，也就三十出點(diǎn)頭，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，人稱他小宋。殊不知他已是有一個(gè)五歲娃的父親了。他和妻子從安徽老家來(lái)這個(gè)城市謀生，租住在一戶人家搭起的狹小的坯子里。只要是無(wú)雨晴天，從白雪斑駁的冬季，到青枝綠葉的夏天，他都會(huì)早早地在小區(qū)沿河的人行“安全島”放上幾張小矮凳，擺起了鞋匠攤。煦陽(yáng)初照，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)雀喟啾，環(huán)境倒也不錯(cuò)。在酷熱的夏天，他會(huì)在鞋攤前撐起一把大大的太陽(yáng)傘。別看這不起眼的鞋匠攤，生意倒挺好，我每次路過(guò)，總能見(jiàn)到幾個(gè)客戶在修鞋。有時(shí)天色已很暗了，他還在干活。

③那次釘鞋掌，小宋給我留下一個(gè)初始的好印象?！耙さ倪€是鐵釘?shù)?？”他?wèn)。“隨意。”我說(shuō)。他打量了我一下，“你這年紀(jì)，就釘鐵釘?shù)陌?，雖然走路有點(diǎn)響聲，不過(guò)顯得有精神。”我笑了，心想，他挺會(huì)說(shuō)話的，總以為是他的生意經(jīng)，收費(fèi)時(shí)卻沒(méi)見(jiàn)他多要。

④以后家里只要鞋出了“問(wèn)題”，我都會(huì)去找他。圖他手藝高、態(tài)度好、價(jià)格公道。我們漸漸熟悉了，話也就多起來(lái)。

⑤一次，我又拎著一雙皮鞋去找他。他接下活，望了望，要我傍晚來(lái)拿。我剛好也有急事要去辦，匆匆離去。夕陽(yáng)西墜時(shí)，我去他鞋攤?cè)⌒?，鞋已修好了，鞋邊還縫了一圈暗線，似乎還擦了鞋油，輕光雪亮，像新的一樣。趁著這時(shí)人少，我們聊起來(lái)。

⑥“怎不在老地方了？”

⑦“嗯，這幾年建設(shè)文明城市，沿河一溜排改建了綠化帶，栽了花草，有石凳、石椅，還添了不少運(yùn)動(dòng)器具，好讓人小憩時(shí)鍛煉鍛煉。社區(qū)就給我安排在這兒落地?！?/p>

⑧“還住老地方？”

⑨他把鞋交給我，笑了，“娃大了，快中學(xué)畢業(yè)了，租了間房，寬敞些，比過(guò)去好些?！?/p>

⑩后來(lái)我聽(tīng)周?chē)徖锟湫∷我患?，才知道這夫妻倆挺能吃苦，小宋修鞋，從不宰客，厚道得很。他妻子替人家做鐘點(diǎn)工，接三四家的活，把人家的家當(dāng)自己的家，搞得干干凈凈，還要忙自家的事，一刻不得閑，真是眼睛一睜，忙到天黑。娃也拉扯大了。娃很懂事，常幫著他媽媽做家務(wù)。

又過(guò)了幾年，我褲腰的皮帶斷裂了，想起小宋攤位上有皮帶，就過(guò)去買(mǎi)一根，也算給他點(diǎn)支持。他幫我選了一根，還替我系上，打量一番，覺(jué)得有點(diǎn)松，又在皮帶上打了個(gè)眼，再系時(shí)不緊不松。我很滿意，更滿意的是他的為人著想。

我們閑聊時(shí)，他好像有點(diǎn)抑制不住心中的喜悅，跟我說(shuō)：忙了大半輩子，上個(gè)月買(mǎi)了套二手房，五六十平方米，娃明年就要考大學(xué)了，個(gè)頭長(zhǎng)得比自己還高，得給他一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。說(shuō)著，他指著河對(duì)岸靠馬路邊的一幢樓，說(shuō)那五樓就是他的家，陽(yáng)光正斜斜地照在陽(yáng)臺(tái)上，光燦燦的。

這時(shí)又過(guò)來(lái)一個(gè)修鞋的，我望著小宋，他已不再是我當(dāng)初見(jiàn)到的那個(gè)一頭烏黑頭發(fā)的模樣了，歲月匆匆，白駒過(guò)隙，日子像水一樣地流過(guò)，步入中年的小宋平頂發(fā)型下已顯露出不少的抬頭紋。他修著鞋，修著修著，人就老了；他也修著歲月，修著修著，幸福卻溢滿在他的滄桑里。這幸福是他創(chuàng)造的，除了他的勤勞、認(rèn)真、誠(chéng)信，更多的是來(lái)自他的熱心、真心、愛(ài)心。難怪不起眼的鞋匠攤有那么多的回頭客，生意那么紅火。

18．閱讀文章，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在“我”和小宋的接觸中，他的生活發(fā)生了怎樣的變化。（3分）

19．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。（4分）

（1）說(shuō)著，他指著河對(duì)岸靠馬路邊的一幢樓，說(shuō)那五樓就是他的家，陽(yáng)光正斜斜地照在陽(yáng)臺(tái)上，光燦燦的。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

（2）他修著鞋，修著修著，人就老了；他也修著歲月，修著修著，幸福卻溢滿在他的滄桑里。（從句式、語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析）

20．文章第⑩段寫(xiě)周?chē)徖锟洫?jiǎng)小宋一家的內(nèi)容，有什么作用？（3分）

21．請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一段表露出“我”怎樣的情感。（3分）

22．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析小宋的人物形象。（3分）

【答案】18．①第一次接觸，他們一家租住在一戶人家搭起的狹小的坯子里；②第二次接觸，孩子快中學(xué)畢業(yè)了，他們租了間寬敞的房子；③第三次接觸，孩子快考大學(xué)了，小宋家買(mǎi)了一套二手房。 19．（1）“光燦燦”形容光亮耀眼，這里凸顯了小宋家的陽(yáng)臺(tái)在陽(yáng)光照耀下的美，襯托出小宋買(mǎi)房后的愉悅心情，同時(shí)也表明小宋家的生活越來(lái)越好了。（2）句式整齊，語(yǔ)言典雅而有韻味，從“修鞋”到“修歲月”，寫(xiě)出了小宋的年紀(jì)逐漸衰老（寫(xiě)出了時(shí)間的流逝），表現(xiàn)了修鞋帶給他的愉快與幸福（從側(cè)面反映出他積極向上的人生態(tài)度）。 20．①展現(xiàn)出小宋兩口子吃苦耐勞、誠(chéng)信厚道的品質(zhì)；②通過(guò)他人之口，使人物更真實(shí)；③周?chē)従訉?duì)他們的稱贊，也為后文中他們的生活越來(lái)越好埋下伏筆（作鋪墊）；④豐富了文章內(nèi)容。 21．表露出“我”對(duì)經(jīng)時(shí)光打磨后小宋的變化的感慨之情，同時(shí)，抒發(fā)了“我”對(duì)小宋努力、積極向上的人生態(tài)度的贊美，以及“我”對(duì)他身上所體現(xiàn)出來(lái)的勤勞、認(rèn)真、誠(chéng)信等美好品質(zhì)的贊揚(yáng)。 22．①小宋勤勞，能吃苦。只要是無(wú)雨晴天，他都會(huì)早早地?cái)[開(kāi)鞋匠攤，有時(shí)天色很暗了，他還在干活。②小宋手藝高，厚道，能為他人著想。他在給“我”修鞋時(shí)提建議，在換皮帶時(shí)多打了一個(gè)眼。③小宋熱心、認(rèn)真、熱愛(ài)生活。他沒(méi)有改變初衷，一直堅(jiān)持著自己的本心和手藝，用雙手創(chuàng)造出如今越來(lái)越好的生活，收獲幸福。

三、作文

23．根據(jù)要求作文。（50分）

幻變?yōu)榻鹕ǖ暮⑼?，一句“我不告訴你，媽媽！”卻讀出了對(duì)母愛(ài)的不盡依戀；孤獨(dú)的小王子負(fù)氣離開(kāi)玫瑰花，沉默無(wú)語(yǔ)中也道出了他多么渴望愛(ài)；面對(duì)摔碎的布娃娃，浸滿淚水的海倫·凱勒多想告訴她心里無(wú)盡的悔恨……

同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的生命歷程中，一定也有著不想說(shuō)，卻又有著不盡言說(shuō)的歡樂(lè)、傷感、悔恨等等的感受吧，那么，現(xiàn)在請(qǐng)以《我不告訴你， 》或《我想告訴你， 》為題，寫(xiě)一篇不少于500字文章。

寫(xiě)作要求：

（1）請(qǐng)選擇一種稱呼（媽媽、老師、同學(xué)、玫瑰花……），將標(biāo)題補(bǔ)充完整，不限文體（詩(shī)歌除外）。

（2）內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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