無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小瑪莎閱讀答案篇一

我特別喜歡和夜間的馬車夫談話，他們都是近郊的貧苦的農(nóng)人，趕著拉著上過赭色油漆的小雪橇的羸弱的瘦馬，來到京城，希望掙些糊口的費用，湊些錢還地主們的代役租。

(資料圖片)

那一天，我就雇了一個這樣的馬車夫??他是個20歲光景的小伙子，身材高大，體格勻稱，儀表堂堂。他有一對藍色的眼睛，紅潤的面頰，他那一直戴到眼眉邊的帶補丁的帽子下邊，露出卷成一個個小圈圈的淡黃色頭發(fā)。而且，他那魁偉的肩膀怎么能穿得上這么一件襤褸的厚呢上衣!

然而，馬車夫那漂亮的、沒有胡須的臉上，露出悲傷和郁悶的神情。 我和他攀談起來。從他的話語里，也聽得出他的悲傷。

“怎么啦，兄弟?”我問他，“你為什么不愉快?難道有什么不幸嗎?”

小伙子沒有馬上回答我。

“是的，老爺，是的，”他終于說道，“再沒有什么比這更不幸的了。我死了妻子。”

“你愛她??愛自己的妻子嗎?”

小伙子沒有回過頭來看我，他只是低下頭。

“我愛她，老爺。已經(jīng)過去7個多月了??但我還不能忘掉。我心里難過死了呢!她年輕，健壯!僅僅一天功夫，她就給霍亂病奪走了?！?/p>

“她待你好嗎?”

“唉，老爺!”貧苦的`農(nóng)人沉重地嘆了口氣，“我和她在一塊兒生活得多么和睦啊!她死時我不在家，所以，我突然在這兒聽到這個消息時，人們已經(jīng)把她埋掉了——我立刻趕回村里去，趕回家里去。等到我回來，已經(jīng)是半夜啦。我跨進自己的小木屋，站在屋子中間，就這樣小聲地說：‘瑪莎!瑪莎呀!’只有蟪蛄的吱吱叫。我不覺哭起來，坐在小木屋的地板上——還用手掌拍了一下地板!我說：‘你這貪得無厭的東西??你吞噬了她??也把我吞噬掉吧!唉，瑪莎!’” “瑪莎!”他突然壓低嗓子又叫了一聲。他沒有放松手里的韁繩，用手套揩了揩眼淚，抖了抖它，放到一邊，聳了聳肩膀，就再也沒有說一句話了。

我跳下雪橇?xí)r，多給了他剩下的15戈比。他深深地向我鞠了一躬，雙手抓著帽子——隨后踏著街上空蕩蕩的雪地，在一月嚴寒的灰白色的霧里，小步慢慢地掙扎著走去。

閱讀題：

1. 小說著重寫出了“夜間的馬車夫”因死了妻子而產(chǎn)生的悲傷情緒，哪些方面寫出了馬車夫的悲傷情緒?(3分)

2. 簡答。(4分)

(1)透過小說的側(cè)面描寫，你可看出瑪莎的什么特點?

(2)小說最后寫“他”“小步慢慢地掙扎著走去”，為什么用“掙扎”一詞結(jié)束對“他”的刻畫?

3.小說第二段開頭寫道：“我特別喜歡和夜間的馬車夫談話”。試以這句話為引發(fā)點，結(jié)合文章內(nèi)容分析屠格涅夫這個作家的特點。(4分)

4.下列對這篇小說的賞析，正確的兩項是( )(4分)

a.小說在形象刻畫上別具一格，瑪莎這個主人公始終未正面出場，作者將筆墨全部用在瑪莎的丈夫——馬車夫身上，借助丈夫的介紹具體形象地表現(xiàn)了主人公的特點。

b.“貧苦的農(nóng)人”“羸弱的瘦馬”“湊些錢還地主們的代役租”“霍亂病”等，反映了俄國19世紀農(nóng)村的社會環(huán)境和自然環(huán)境，形成了作品中人物悲劇命運的根源。

c.馬車夫的一切努力都是為了“還地主們的代役租”，一再稱“我”為“老爺”，自甘被奴役的處境，表明他尚未覺醒。作家對此雖未作品評，但實質(zhì)上持否定態(tài)度。

d.英俊的馬車夫的悲傷的神情、沉重的嘆息和聲聲深情的呼喚，反映了他對妻子刻骨銘心的摯愛，并促使讀者在無限的遐想中創(chuàng)造瑪莎動人的形象。

e.作品中的“我”“特別喜歡和夜間的馬車夫談話”，關(guān)心下層農(nóng)民的疾苦，稱頌他們的情感，表現(xiàn)了作家的先進立場和思想傾向。

小瑪莎閱讀答案篇二

1.(1)馬車夫臉上露出悲傷和郁悶的神情。

(2)馬車夫的話語也表現(xiàn)出悲傷，

(3)馬車夫的動作也表現(xiàn)出悲傷痛苦。

2.(1)瑪莎年輕健壯，具有勤勞、善良、賢惠的美德。

(2)突出表現(xiàn)馬車夫因妻子之死精神幾近崩潰的狀態(tài)，給讀者留下抹不去的印象

3.同情下層百姓，善于從現(xiàn)實生活中選取寫作素材。

4.d、e a項錯誤，因為丈夫的介紹并未能“具體形象地”表現(xiàn)瑪莎的特點。b項錯誤，小說并未表現(xiàn)自然環(huán)境，“霍亂病”仍屬社會環(huán)境。c項錯誤，小說主要表現(xiàn)馬車夫?qū)ν銎薜母星?，并未對馬車夫的思想覺悟表示什么態(tài)度。

小瑪莎閱讀答案篇三

精選《瑪莎》閱讀試題及答案

瑪莎

(俄]屠格涅夫

許多年以前，我住在彼得堡時，每次雇街頭馬車，總要和馬車夫聊聊天。

我特別喜歡和夜間的馬車夫談話，他們都是近郊的貧苦的農(nóng)人，趕著拉著上過赭色油漆的小雪橇的贏弱的瘦馬，來到京城，希望掙些糊口的費用，湊些錢還地主們的代役租。

那一天，我就雇了一個這樣的馬車夫。他是個20歲光景的小伙子，身材高大，體格勻稱，儀表堂堂。他有一對藍色的眼睛，紅潤的面頰，他那一直戴到眼眉邊的帶補丁的帽子下邊，露出卷成一個個小圈圈的淡黃色頭發(fā)。而且，他那魁偉的肩膀怎么能穿得上這么一件襤褸的厚呢上衣!

然而，馬車夫那漂亮的、沒有胡須的臉上，露出悲傷和郁悶的神情。

我和他攀談起來。從他的話語里，也聽得出他的悲傷。

“怎么啦，兄弟?”我問他，“你為什么不愉快?難道有什么不幸嗎?”

小伙子沒有馬上回答我。

“是的，老爺，是的，”他終于說道，“再沒有什么比這更不幸的了。我死了妻子?！?/p>

“你愛她……愛自己的妻子嗎?”

小伙子沒有回過頭來看我，他只是低下頭。，

“我愛她，老爺。已經(jīng)過去7個多月了……但我還不能忘掉。我心里難過死了呢!她年輕，健壯!僅僅一天功夫，她就給霍亂病奪走了。”

“她待你好嗎?”

“唉，老爺!”貧苦的農(nóng)人沉重地嘆了口氣，“我和她在一塊兒生活得多么和睦啊!她死時我不在家，所以，我突然在這兒聽到這個消息時，人們已經(jīng)把她埋掉了——我立刻趕回村里去，趕回家里去。等到我回去，已經(jīng)是半夜啦。我跨進自己的小木屋，站在屋子中間，就這樣小聲地說：‘瑪莎!瑪莎呀!’只有蟪蛄的吱吱叫。我不覺哭起來，坐在小木屋的地板上——還用手掌拍了一下地板! 我說： ‘你這貪得無厭的東西……你吞噬了她……也把我吞噬掉吧!唉，瑪莎!”’

“瑪莎!”他突然壓低嗓子又叫了一聲。他沒有放松手里的韁繩，用手套揩了揩眼淚，抖了抖它，放到一邊，聳了聳肩膀，就再也沒有說一句話了。

我跳下雪橇?xí)r，多給了他剩下的15戈比。他深深地向我鞠了一躬，雙手抓著帽子——隨后踏著街上空蕩蕩的雪地，在一月嚴寒的灰白色的霧里，小步慢慢地掙扎著走去。

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)

a．小說在形象刻畫上別具一格，瑪莎這個主人公始終未正面出場，作者將筆墨全部用在瑪莎的丈夫——馬車夫身上，借助丈夫的介紹具體形象地表現(xiàn)了主人公的特點。

b．“貧苦的農(nóng)人”“贏弱的瘦馬”“湊些錢還地主們的代役租”“霍亂病”等，反映了俄國19世紀農(nóng)村的社會環(huán)境和自然環(huán)境，形成了作品中人物悲劇命運的根源。

c．馬車夫的一切努力都是為了“還地主們的代役租”，一再稱“我”為“老爺”，自甘被奴役的處境，表明他尚未覺醒。作家對此雖未作品評，但實質(zhì)上持否定態(tài)度。

d．英俊的馬車夫的悲傷的神情、沉重的嘆息和聲聲深情的呼喚，表現(xiàn)了他對妻子刻骨銘心的摯愛，并促使讀者在無限的遐想中創(chuàng)造瑪莎動人的形象。

e．作品中的“我”“特別喜歡和夜間的馬車夫談話”，關(guān)山下層農(nóng)民的疾苦，表現(xiàn)了作家的先進立場和思想傾向。

(2)小說著重寫出了“夜間的馬車夫”因死了妻子而產(chǎn)生的悲傷情緒。請分析哪些方面寫出了馬車夫的悲傷情緒?(6分)

(3)小說最后寫“他”“小步慢慢地掙扎著走去”。請分析作者為什么用“掙扎”一詞結(jié)束對“他”的刻畫?(6分)

(4)小說第二段開頭寫道：“我特別喜歡和夜間的馬車夫談話。”試根據(jù)這句話，結(jié)合文章內(nèi)容分析屠格涅夫這個作家的特點，并談一談這給你的啟示。(8分)

（1） d、e（5分）（a“具體形象”錯。b沒有“自然環(huán)境”。c“……表明他尚未覺醒。作家對此雖未作品評，但實質(zhì)上持否定態(tài)度”的分析有誤。）

（2）①馬車夫臉上露出悲傷和郁悶的神情。②馬車夫的話語也表現(xiàn)出悲傷。③馬車夫的動作也表現(xiàn)出悲傷痛苦。（6分）

（3）突出表現(xiàn)馬車夫因妻子之死精神幾近崩潰的狀態(tài)，給讀者留下抹不去的印象。同時也表現(xiàn)了俄國19世紀農(nóng)村的貧苦農(nóng)人“掙扎”的生活狀態(tài)。（6分）

（4）同情下層百姓，善于從現(xiàn)實生活中選取寫作素材。（8分）

小瑪莎閱讀答案篇四

小瑪莎閱讀答案

小瑪莎真想快快長大。不過怎樣才能長大呢？她不知道。

她試過好多辦法——腳上穿上媽媽的便鞋啊，身上穿上媽媽寬大的長衣啊，頭發(fā)杭得跟阿姨一樣啊，脖子上套一串珠子啊，手腕上戴上一只表啊……

一點兒沒用。人家還是笑她，說她是個小不點兒。

有一回 小瑪莎忽然想掃掃地 她把地掃得那么干凈 媽媽看到很驚喜 小瑪莎 你好像長成大孩子了

后來，小瑪莎又洗盤子，洗碟子，洗凈了還整整齊齊擺到柜子里。這么著，不僅媽媽，連爸爸也驚奇了。一天吃飯的時候，爸爸當(dāng)著大家說：“咱們還真沒留意，小瑪莎長大了。她會掃地，（）會洗盤子、洗碟子。”

現(xiàn)在，大家都說小瑪莎長大了，她自己也覺得長大了。雖然腳上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的連衣裙，頭發(fā)沒有梳得像阿姨那樣，脖子上沒有套珠子，手腕上也沒戴表，可她覺得自己長大了。

看來，使瑪莎長大的，并（）穿戴，（）她會勞動了。

1、給文章第四自然段加上標點符號。

2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞分別填入第五、七兩個自然段的括號中。

因為……所以…… 不但……而且…… 雖然……但是…… 不是……而是……

3、“咱們還真沒留意”這句話中“留意”的意思是（）。

a、留下來b、留心、注意c、留念

4、為什么說小瑪莎長大了？請概括成幾點，用下列句式寫下來。

媽媽說小瑪莎長大了，是因為。

爸爸說小瑪莎長大了，是因為。

小瑪莎自己也覺得長大了，是因為。

作者認為小瑪莎長大的原因是。

參考答案：

1、， 。 ，： “ ， ！”

2、不但……而且…… 不是……而是……

3、b

4、小瑪莎自己把地掃得那么干凈

小瑪莎不但不會掃地，而且會洗盤子、洗碟子

大家都說小瑪莎已經(jīng)長大了

小瑪莎會主動為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心體貼大人

小瑪莎閱讀答案篇五

小瑪莎長大了現(xiàn)代文閱讀答案

小瑪莎真想快快長大。不過怎樣才能長大呢?她不知道。

她試過好多辦法——腳上穿上媽媽的便鞋啊，身上穿上媽媽寬大的長衣啊，頭發(fā)杭 得跟阿姨一樣啊，脖子上套一串珠子啊，手腕上戴上一只表啊……

一點兒沒用。人家還是笑她，說她是個小不點兒。

有一回 小瑪莎忽然想掃掃地 她把地掃得那么干凈 媽媽看到很驚喜 小瑪莎 你好像長成大孩子了

后來，小瑪莎又洗盤子，洗碟子，洗凈了還整整齊齊擺到柜子里。這么著，不僅媽 媽，連爸爸也驚奇了。一天吃飯的時候，爸爸當(dāng)著大家說:“咱們還真沒留意，小瑪莎長 大了。她() 會掃地，() 會洗盤子、洗碟子?！?/p>

現(xiàn)在，大家都說小瑪莎長大了，她自己也覺得長大了。雖然腳上穿的是自己的鞋 子，身上穿的是自己的連衣裙，頭發(fā)沒有梳得像阿姨那樣，脖子上沒有套珠子，手腕上也 沒戴表，可她覺得自己長大了。

看來，使瑪莎長大的，并() 穿戴，() 她會勞動了。

1. 給文章第四自然段加上標點符號。

2. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞分別填入第五、七兩個自然段的括號中。

因為……所以…… 不但…… 而且…… 雖然…… 但是…… 不是…… 而是……

3. “咱們還真沒留意”這句話中“留意”的意思是() 。

a. 留下來 b. 留心、注意 c. 留念

4. 為什么說小瑪莎長大了?請概括成幾點，用下列句式寫下來。

媽媽說小瑪莎長大了，是因為。

爸爸說小瑪莎長大了，是因為。

小瑪莎自己也覺得長大了，是因為。

作者認為小瑪莎長大的原因是。

答案

1. ， 。 ，： “ ， !”

2. 不但……而且…… 不是……而是……

3. b

4. 小瑪莎自己把地掃得那么干凈 小瑪莎不但不會掃地，而且會洗盤子、洗碟子 大家都說小瑪莎已經(jīng)長大了 小瑪莎會主動為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心體貼大人

語文閱讀題技巧分析

閱讀一直是高考的“重頭戲”，其中現(xiàn)代文閱讀所占分值大、主觀性強，乃“重中之重”。但從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來看，無論試題難易，學(xué)生們的得分普遍不高，成為失分“重災(zāi)區(qū)”，得分維持在7分左右。學(xué)生普遍存在著審題不嚴、扣題不緊、詞不達意甚至無從下手等問題。

專家們分析，造成上述現(xiàn)象的原因有三：首先是學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，不會逐字逐句地品讀;其次是學(xué)生讀不懂文本，找不準答案;再次就是學(xué)生找不到答題的切入口，答非所問。

如何改善這一尷尬局面?專家建議學(xué)生要學(xué)會“從容閱讀”，即分層次有步驟地進行逐句、逐段閱讀，在這個基礎(chǔ)上把握文本的特色、主旨。只要讀懂文章，就會知道題目是從何而來，就能夠找到答題對象。也許有的學(xué)生會覺得逐句閱讀浪費時間，但只要堅持這樣訓(xùn)練，閱讀速度就會隨之提升。

備考中，專家稱現(xiàn)代文閱讀主觀性強，學(xué)生答題時要將主觀題客觀化，即要在文中找到客觀依據(jù)。備考中，不鼓勵“題海戰(zhàn)術(shù)”，閱讀的質(zhì)量才是最重要的。學(xué)生們應(yīng)多關(guān)注敘事性強的短篇小說和記敘文，更要關(guān)注帶有哲理性、抒情意味濃厚的散文，這類文章閱讀有一定難度，是高考現(xiàn)代文閱讀慣常選用的材料。

1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意

2、分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

現(xiàn)代文閱讀要求同學(xué)答題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結(jié)尾，一個段落看第一句和結(jié)尾句。

當(dāng)然，至于如何看句子之間的關(guān)系，如何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語。

散文閱讀應(yīng)注重的幾個方面及考點

1.把握文章內(nèi)容，概括文章主題

散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

答題要點：(1)能利用原文詞語，盡可能使用。(2)沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。

2.理清文章脈絡(luò)，把握順序

作者為了表達自己的思想情感，會精心組織，選取材料;在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等。

答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準線索。

3.品味語言

在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點?？梢园芏嘈№?，分析如下：

(1)字詞含義

解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。

答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義;②根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。

(2)詞語妙用

考題形式：品評加點詞語作用(妙用)或加點詞語能否刪除。

答題思路：①解釋詞語(在語境中)的含義。②表達作用。詞語的表達作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語的準確性或生動性。

(3)哲理性語句的深層含義

這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考，有時，也會單純考哲理性語句的含義，這種題型可以說“逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關(guān)意義。

4.表達方式的作用

一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考(或變相)其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。

(1)描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令、季節(jié)，襯托人物;散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的;人物描寫主要是考外貌，神態(tài)，動作，心理，有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

(2)議論的作用

散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。

(3)抒情的作用

要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。

5.表現(xiàn)手法

泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：

①寫景類——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②詠物類——托物言志

③懷古類——借景抒情、即事抒情

④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

⑤送別類——即事抒情、即景抒情

⑥邊塞類——直抒胸臆、借景抒情等等

表現(xiàn)手法還有：對比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動靜結(jié)合(以動襯靜，以靜襯動，動靜結(jié)合)，虛實結(jié)合(以實寫虛，寓虛于實，虛實相生)手法等。

6、談感受

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：(1)對描寫對象;(2)對人物情感;(3)品味富有表現(xiàn)力的語言;(4)對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是①能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感。②要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模梭兩可。③答題時，語言要流暢。不能出病句，語言要有層次性，可以引用詩文或名言回答此題。

小瑪莎閱讀答案篇六

瑪莎歷險記作文1200字

漫長寒冷的冬天終于過去了。明媚的陽光漸漸暖松大地，暖醒森林，暖活了瑪莎與朋友們?nèi)ド钟瓮娴男摹Ｂ淙~樹重披綠裝，各色各樣的花兒盡情綻放，蝴蝶有的停在花朵上，雙翅對折好，曬著太陽休息；有的在空中翩翩起舞，時高時低，不亦美乎。

一只少見的藍色蝴蝶從瑪莎眼前一晃而過，瑪莎忙追去，好好看兩眼。它卻忽東忽西、忽高忽低、忽快忽慢，像逗瑪莎玩兒，怎么也追不上。追著追著，竟來到一座古老的小木屋前?，斏闷娴刈哌^去，門沒關(guān)，里面也沒人?，斏瘱|張張西望望，喊了兩聲也無人答應(yīng)。走進去，她發(fā)現(xiàn)屋子兩面墻上是一層層木架，擺滿書籍；正中間擺著一張古怪的大木桌，放滿瓶瓶罐罐，里面裝著不同顏色的粉末、顆?；蛞后w，竟有兩瓶藍莓醬，這可是她最愛吃的?，斏滩蛔√蛱蛏囝^，肚子好像也叫起來，不知不覺稍費了點力氣就打開，味道和媽媽做得大同小異，就美美吃起來。

一個女巫突然出現(xiàn)在瑪莎眼前時，瑪莎嚇了一大跳。身穿黑袍的她大瞪著雙眼憤怒地說：“沒被允許，你怎么就進了我的屋，就吃了我的藍莓醬？”瑪莎看看面前被自己吃空了的瓶子，忙一邊說：“對不起！”一邊哆哆嗦嗦地從口袋拿出所有的零花錢。女巫卻大聲地說：“這可是我用獨特秘方做出送給朋友的生日禮物，錢哪能換回來？你這個可惡的小家伙，氣死我了！我要，我要把你送到火星變成烤肉，教訓(xùn)教訓(xùn)你！”不由分說就把瑪莎提溜到她的掃帚上，一句咒語剛出口，掃帚突然通體發(fā)光，像顆流星飛向火星。

瑪莎害怕地只會哇哇大哭了。越來越近越來越大的火星就像一個燃燒的太陽，好像很快就會把她烤化，連肉干都難剩了。她嚇得閉上眼睛，大呼“媽媽，救命?。寢?，我錯了！”以前，媽媽對她說不要動別人的東西，她就是忍不住好奇?，F(xiàn)在后悔也來不及了。到了火星，她才發(fā)現(xiàn)這里不見冰雪，卻比冬天還要冷好多好多倍。除了一望無際的紅色沙漠，遍布也許是隕石襲擊后撞出的圓形的大坑小洼，這里沒有植物動物，好荒涼。正在瑪莎終于舒口氣，慶幸女巫失算，一場遮天蔽日的沙塵暴來臨了，天空一下子暗下來，她越來越冷，渾身不自主地打起顫，上下牙齒不停地打起架。哦，她可不想一個人在這里凍成肉干，她緊緊抱住掃帚，哭著勸它把自己帶回去，可它卻一動不動?，斏薨】薨?，正不知該如何是好時，掃帚突然一個大拐彎，又“嗖”的一聲帶她射回了小木屋。

女巫看到瑪莎毫發(fā)未損卻哆哆嗦嗦地回來了，哈哈大笑起來。然后詭秘地問：“你怎么沒變成烤肉??？”瑪莎還沒有暖過來，忐忑不安地說：“火星看起來像炎熱的火球，為什么卻特別冷？”“你還怪愛提問！那是因為火星表面大部分區(qū)域不僅覆蓋著紅色的硅酸鹽和赤鐵礦，土壤中還包含著鐵的各種化合物，便形成一些紅色的鐵氧化物，這樣它反射出來的太陽光也就變成紅色的了。至于冷，是因為它離太陽比地球離太陽遠得多，表面溫度非常低，總是在冰點之下?！?/p>

瑪莎沒想到女巫竟懂得這么多科學(xué)知識，卻不知女巫葫蘆里賣的是什么藥?？粗曰蟮默斏讎烂C地說道：“我只是想嚇唬嚇唬你，以后，記住未經(jīng)允許不要動他人東西了嗎？”瑪莎忙連連保證再也不會了。女巫聽后，又念了句咒語，瑪莎竟一下子又回到了原地，大家正焦急地尋找她呢，看見突然出現(xiàn)的她，逆著光呼叫著奔過來。

小瑪莎閱讀答案篇七

小學(xué)一年級語文12.2瑪莎長大了練習(xí)題及答案

《瑪莎長大了》一課一練

一、看拼音，寫漢字。

māmatā shì一名優(yōu)秀的`教師。

二、下列各網(wǎng)能捕到哪些蜜蜂，涂上相同的顏色。

是非 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

是

可是 就是 發(fā)生

發(fā)

三、選擇正確的讀音填空。

fāfajué jiào

1.我發(fā)（ ）現(xiàn)，奶奶的白頭發(fā)（ ）真多啊。

2.我覺（ ）得現(xiàn)在不是睡午覺（ ）的時候。

參考答案

一、媽媽 她是

二、是——是非 可是 就是

發(fā)——發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)生

三、1. fāfa

2. jué jiào

小瑪莎閱讀答案篇八

瑪莎?路易絲（marthalouise），出生于1971年，挪威公主。

挪威國家電視臺準備在圣誕節(jié)假期播出一套名為《童話世界的公主》的童話故事集，而這個故事的主 講人竟是一位真的公主。 瑪莎?路易絲自幼便非常喜愛聽大人講童話故事?！爱?dāng)大人講童話故事的時候，孩子們會專心聆聽。”她說。“他們會全情投入故事情節(jié)……好像自己就是故事中的人物?！?瑪莎?路易絲認為，童話可以激發(fā)孩子的想象力。她知道自己是真真正正的公主前，也曾像很多女孩子一樣夢想自己是個公主。她還曾親身驗證《公主與豌豆》中，公主因為床墊下有一粒豆子而睡不舒服的情節(jié)。她說：“我在床墊下面擺了一粒豌豆，可是感覺不到任何異樣?！?歐洲許多童話故事的主角都是美麗、善良的公主，如果這些故事由一位真正的`公主來講，一定會更加活靈活現(xiàn)、令人神往。

挪威公主和駙馬阿里?貝恩 12月13日宣布了30歲的公主瑪莎?路易與作家阿里?貝恩訂婚的消息。據(jù)透露，公主的婚禮將于 5月24日在特隆赫姆舉行。今年3月，貝恩與公主交往的消息曝光后，他粗鄙不羈的言行備受民眾爭議，使他成為媒體競相報導(dǎo)的對象。瑪莎?路易公主是哈拉爾國王與王后宋雅的長女，比哈康大一歲，他們倆人的關(guān)系今年春天公布后，在挪威掀起一陣波濤。在此之前，挪威國內(nèi)即因王儲哈康 與一名單身母親訂婚引起過騷動。這些王室成員的婚姻關(guān)系，使得民眾對挪威維持國王體制的支持度，由原來的64%降至目前的54%；同時支持共和統(tǒng)治的民眾，由13%增加到23%。 挪威公主瑪莎205月24日與頗受爭議的短篇小說家阿里?貝恩舉行了婚禮?；槎Y儀式在挪威特隆赫姆大教堂進行。圖為瑪莎與貝恩交換戒指，在神父芬恩.韋格爾主持下宣讀誓言。 挪威在24日舉行皇室婚禮，新娘是國王哈洛德五世的獨生女瑪莎公主，而新郎是一位相當(dāng)著名的作家和浪蕩子，新娘不顧外界眼光，甚至愿意放棄王室特權(quán)下嫁給他，讓這場皇室婚禮增添不少故事性。 挪威公主瑪莎．露伊絲24日舉行婚禮，新郎貝恩是位引人爭議的作家兼電視制作人，在挪威國王哈拉爾五世及1800位來賓的見證下，兩人交換戒指，完成了終身大事。 現(xiàn)年30歲的瑪莎，在今年三月和貝恩公開戀情時，曾引起媒體矚目，因為29歲的貝恩不但是個有名的浪子，一個雜而不精的作家，而且他經(jīng)常出現(xiàn)在社交場合，和挪威王室低調(diào)的生活方式格格不入。但是瑪莎卻情愿放棄大部分王室特權(quán)嫁給他，在兩人的婚禮上，新娘還禁不住的喜極而泣。 雖然有人認為，瑪莎公主嫁給貝恩無異是削弱在王室的地位，但是看看新娘春風(fēng)滿面的表情，顯然他不太在意。這場皇室婚禮透過現(xiàn)場轉(zhuǎn)播向挪威全國放送，讓挪威全國上下也能感受到王室家族的喜悅。

挪威公主自稱有“千里眼” 能見天使

中國日報網(wǎng)環(huán)球在線消息：挪威公主瑪莎?路易絲(marthalouise)7月24日對外界稱，她擁有一雙“千里眼”能看到“天使”，她希望幫助人們和“天使”交流。 據(jù)路透社7月24日報道，現(xiàn)年35歲的挪威公主路易斯是一名受過專業(yè)訓(xùn)練的臨床醫(yī)學(xué)家，日前她的父親哈拉德國王以及母親索尼雅皇后在一個“另類教育”網(wǎng)站上稱自己的女兒自孩童時便能夠和“天使”自由的溝通交流。 據(jù)了解，路易斯公主在網(wǎng)站上寫道，“我一直對‘另類教育’感興趣，當(dāng)我和馬匹打交道的時候，使得我第一次接觸了天使。之后我意識到這是上天賜予我獨特的能力，所以我非常愿意和其他人一起分享”。挪威王室隨后證實了網(wǎng)站上的留言確實是易斯公主所寫，但是王室拒絕做進一步的評論。 目前，路易斯公主參與創(chuàng)建了阿施塔特教育中心，專門從事“另類教育”研究，她在該中心教學(xué)生們在生命中“使用天使及自己的力量”來“創(chuàng)造奇跡”。 據(jù)悉，該“另類教育”中心每年的學(xué)費大約為2,000英鎊，學(xué)期3年。

挪威公主挪威公主開魔法學(xué)校

相信看過電影《哈利?波特》的觀眾都會對那所教授魔法的霍格華茲學(xué)校羨慕不已，然 而，在現(xiàn)實生活中，也有這樣一所學(xué)校。208月16日，這所由挪威公主瑪莎?路易絲創(chuàng)辦的“天使學(xué)?！痹谂餐锥紛W斯陸秘密成立了。 公主稱這所學(xué)制3年的“天使學(xué)?！睂⒔淌趯W(xué)生如何與天使溝通，這樣做可以給予學(xué)習(xí)者力量，并在生活的方方面面保護和幫助他們。該學(xué)校一年的學(xué)費約3000歐元(1歐元約合10元人民幣)。 許多挪威人都對公主的行為表示難以理解。瑞典作家詹?吉魯甚至催促公主去接受心理治療。但這位35歲的公主卻依然堅定不移地執(zhí)行著自己的辦學(xué)計劃，并在電視上辯護說：“我很慶幸自己沒有生活在2前，否則我也會被綁在樹樁上燒死?！?/p>

小瑪莎閱讀答案篇九

《瑪莎》的閱讀練習(xí)題及答案

許多年以前，我住在彼得堡時，每次雇街頭馬車，總要和馬車夫聊聊天。

我特別喜歡和夜間的馬車夫談話，他們都是近郊的貧苦的農(nóng)人，趕著拉著上過赭色油漆的小雪橇的羸弱的瘦馬，來到京城，希望掙些糊口的費用，湊些錢還地主們的代役租。

那一天，我就雇了一個這樣的馬車夫他是個20歲光景的小伙子，身材高大，體格勻稱，儀表堂堂。他有一對藍色的眼睛，紅潤的面頰，他那一直戴到眼眉邊的帶補丁的帽子下邊，露出卷成一個個小圈圈的淡黃色頭發(fā)。而且，他那魁偉的肩膀怎么能穿得上這么一件襤褸的厚呢上衣!

然而，馬車夫那漂亮的、沒有胡須的臉上，露出悲傷和郁悶的神情。我和他攀談起來。從他的話語里，也聽得出他的悲傷。

“怎么啦，兄弟?”我問他，“你為什么不愉快?難道有什么不幸嗎?”

小伙子沒有馬上回答我。

“是的，老爺，是的，”他終于說道，“再沒有什么比這更不幸的了。我死了妻子?！?/p>

“你愛她愛自己的妻子嗎?”

小伙子沒有回過頭來看我，他只是低下頭。

“我愛她，老爺。已經(jīng)過去7個多月了但我還不能忘掉。我心里難過死了呢!她年輕，健壯!僅僅一天功夫，她就給霍亂病奪走了。”

“她待你好嗎?”

“唉，老爺!”貧苦的農(nóng)人沉重地嘆了口氣，“我和她在一塊兒生活得多么和睦啊!她死時我不在家，所以，我突然在這兒聽到這個消息時，人們已經(jīng)把她埋掉了——我立刻趕回村里去，趕回家里去。等到我回來，已經(jīng)是半夜啦。我跨進自己的小木屋，站在屋子中間，就這樣小聲地說：‘瑪莎!瑪莎呀!’只有蟪蛄的吱吱叫。我不覺哭起來，坐在小木屋的地板上——還用手掌拍了一下地板!我說：‘你這貪得無厭的東西你吞噬了她也把我吞噬掉吧!唉，瑪莎!’”“瑪莎!”他突然壓低嗓子又叫了一聲。他沒有放松手里的韁繩，用手套揩了揩眼淚，抖了抖它，放到一邊，聳了聳肩膀，就再也沒有說一句話了。

我跳下雪橇?xí)r，多給了他剩下的15戈比。他深深地向我鞠了一躬，雙手抓著帽子——隨后踏著街上空蕩蕩的雪地，在一月嚴寒的灰白色的霧里，小步慢慢地掙扎著走去。

閱讀題：

1.小說著重寫出了“夜間的馬車夫”因死了妻子而產(chǎn)生的悲傷情緒，哪些方面寫出了馬車夫的悲傷情緒?(3分)

2.簡答。(4分)

(1)透過小說的側(cè)面描寫，你可看出瑪莎的什么特點?

(2)小說最后寫“他”“小步慢慢地掙扎著走去”，為什么用“掙扎”一詞結(jié)束對“他”的刻畫?

3.小說第二段開頭寫道：“我特別喜歡和夜間的馬車夫談話”。試以這句話為引發(fā)點，結(jié)合文章內(nèi)容分析屠格涅夫這個作家的特點。(4分)

4.下列對這篇小說的賞析，正確的兩項是(4分)

a.小說在形象刻畫上別具一格，瑪莎這個主人公始終未正面出場，作者將筆墨全部用在瑪莎的丈夫——馬車夫身上，借助丈夫的介紹具體形象地表現(xiàn)了主人公的特點。

b.“貧苦的農(nóng)人”“羸弱的瘦馬”“湊些錢還地主們的代役租”“霍亂病”等，反映了俄國19世紀農(nóng)村的社會環(huán)境和自然環(huán)境，形成了作品中人物悲劇命運的根源。

c.馬車夫的一切努力都是為了“還地主們的代役租”，一再稱“我”為“老爺”，自甘被奴役的處境，表明他尚未覺醒。作家對此雖未作品評，但實質(zhì)上持否定態(tài)度。

d.英俊的馬車夫的悲傷的神情、沉重的嘆息和聲聲深情的呼喚，反映了他對妻子刻骨銘心的摯愛，并促使讀者在無限的遐想中創(chuàng)造瑪莎動人的形象。

e.作品中的“我”“特別喜歡和夜間的馬車夫談話”，關(guān)心下層農(nóng)民的疾苦，稱頌他們的情感，表現(xiàn)了作家的先進立場和思想傾向。

參考答案：

1.(1)馬車夫臉上露出悲傷和郁悶的神情。

(2)馬車夫的話語也表現(xiàn)出悲傷，

(3)馬車夫的動作也表現(xiàn)出悲傷痛苦。

2.(1)瑪莎年輕健壯，具有勤勞、善良、賢惠的美德。

(2)突出表現(xiàn)馬車夫因妻子之死精神幾近崩潰的狀態(tài)，給讀者留下抹不去的印象

3.同情下層百姓，善于從現(xiàn)實生活中選取寫作素材。

4.d、ea項錯誤，因為丈夫的介紹并未能“具體形象地”表現(xiàn)瑪莎的特點。b項錯誤，小說并未

表現(xiàn)自然環(huán)境，“霍亂病”仍屬社會環(huán)境。c項錯誤，小說主要表現(xiàn)馬車夫?qū)ν銎薜母星?，并未對馬車夫的思想覺悟表示什么態(tài)度。