計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

2022年小學(xué)英語教研組工作計劃匯總6篇一

一、指導(dǎo)思想：

(資料圖片)

貫徹執(zhí)行教研室工作指導(dǎo)思想，加強小學(xué)英語課程建設(shè)，研究并完善新課程背景下備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價的基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)，加強課堂教學(xué)五個教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性研究，提升英語教學(xué)質(zhì)量，提高英語教師的教學(xué)能力。

二、工作目標(biāo)：

1、共同研討，開展教育教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2、自主學(xué)習(xí)，與實踐相結(jié)合，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

3、深入課堂改進，在情景中培養(yǎng)小學(xué)生綜合英語實踐能力。

三、主要工作：

(一)加強教研組建設(shè)

1、明確教研組建設(shè)的要求。制定工作目標(biāo)，及時分析教師教學(xué)情況，提出改進教學(xué)的有效對策和具體措施;深化實施“課堂教學(xué)改進計劃”;通過了解年級、班級的教學(xué)情況，加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個體分析和個別輔導(dǎo)，重視后20%—30%學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的合格率和進步率。

2、加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合。以“應(yīng)用、引領(lǐng)、發(fā)展”為指導(dǎo)思想，注重信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的效率，資源應(yīng)用合理得當(dāng)，技術(shù)運用適時適度，設(shè)備操作規(guī)范熟練，切合學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

3、英語骨干教師的引領(lǐng)輻射帶動。以區(qū)、署、校三級骨干梯隊為核心，繼續(xù)開展教研組內(nèi)“骨干研究課”活動(第6、10、14周)。以校外骨干教師為專業(yè)引領(lǐng)，開展“骨干送教課”活動(二年級—第8周)，發(fā)揮校內(nèi)外骨干輻射帶動作用，內(nèi)外合力，讓更多優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

(二)加強組內(nèi)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、新教材的分析與把握。備課組教師要互相合作溝通，共同商討單元教學(xué)計劃，課時的劃分、拓展的教學(xué)內(nèi)容等，做到資源共享。

2、“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的全面完善與研究。從課堂教學(xué)改進擴展至備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試教學(xué)五個基本環(huán)節(jié)的全面改進與研究。在教學(xué)中要求教研組每位英語教師能認真學(xué)習(xí)和落實課程標(biāo)準，領(lǐng)會每冊教材要求：關(guān)注學(xué)生能力要求，不同階段的能力培養(yǎng)。

3、加強各年級段的英語質(zhì)量檢測。積極迎接區(qū)四年級期末英語教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，組織開展好各年級每月質(zhì)量調(diào)研，調(diào)控好教研組內(nèi)質(zhì)量監(jiān)測。每次質(zhì)量檢測后都確保分析、討論、找出不足，指出下階段的努力方向，以切實提高各年級的英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

4、加強英語課程建設(shè)。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣愛好，嘗試英語拓展課程的設(shè)置，關(guān)注學(xué)生的實踐能力。

5、試行“教學(xué)會診制度”。一走進，教研組長每月一次(月初第一周周五)深入備課組進行診斷。二調(diào)研，通過看課堂，查備課，訪學(xué)生，診斷整體教研狀況。三反饋，再次集體走進教研組，進行調(diào)研反饋。讓教師們感受到每一次會診真正在關(guān)注課堂、關(guān)注師生、關(guān)注每個教研組、關(guān)注每個教學(xué)細節(jié)。多與組內(nèi)教師交流溝通，提高服務(wù)意識服務(wù)能力和服務(wù)成效。多發(fā)現(xiàn)、多解決教學(xué)問題，開展如“如何制定教學(xué)計劃”等方面的專題學(xué)習(xí)和研究。

6、抓實教學(xué)常規(guī)檢查。每月定期調(diào)研兩至三個項目：課堂常規(guī)、課前準備、教師備課、反思撰寫、作業(yè)布置、作業(yè)批改等。

(三)深化“課改計劃”，強化“校本研修”

1、堅持開展“走出去，請進來”活動。繼續(xù)重視英語教師外出聽課活動，持續(xù)開展“把好課帶回家”活動。聆聽區(qū)專家老師來校指導(dǎo)，同時在校際聯(lián)合體活動中，以專題講座、教學(xué)互動等多種形式的指導(dǎo)和交流推進本組教師教研能力和水平的提高。

2、持續(xù)有效地開展課堂研究活動。繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》為載體，確立教研組—個體的二級改進主題，并通過多種形式的教學(xué)研究，如隨堂課、會診課、展示課、研究課等，將改進計劃落實于每一次教學(xué)活動的始終。

2022年小學(xué)英語教研組工作計劃匯總6篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標(biāo)

1、 繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分鐘要效益。

2、 利用網(wǎng)絡(luò)資源，圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課，探討常態(tài)化教學(xué)的實施和操作。

3、 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的“口語教學(xué)”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討，探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。

三、工作措施

(一)加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》，積極開展教學(xué)改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點和難點準確定位;進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同能力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強研究，以科研促教學(xué)。

開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

四、具體活動安排：

1、集體學(xué)習(xí)，討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試;制定本學(xué)期教研組工作計劃

2、貫徹落實本學(xué)期教研組工作計劃

3、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)

4、研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法

5、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動

6、期中考試

7、總結(jié)，分析期中考試

8、準備、參加教學(xué)能手講座講課

9、研討六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點

10、研討低年級英語口語教學(xué)的措施、方法

11、研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)計劃

12、做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成績

13、教研組工作總結(jié)

2022年小學(xué)英語教研組工作計劃匯總6篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，科組將以市教研室、鎮(zhèn)教辦工作精神為指導(dǎo)，立足于本校實際情況，以提高英語教育教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)為重點，扎實開展多樣的教育教學(xué)研究活動，促進師生又好又快發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

創(chuàng)建“和諧、協(xié)作、創(chuàng)新、共享”的教研文化，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求高效率的英語課堂，在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進專業(yè)發(fā)展。在各年級期末自查考核均要達到市一級學(xué)校的教學(xué)成績要求。

三、工作思路

科組：以校為本，校際聯(lián)動，區(qū)域推進，整體發(fā)展。

教師：個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，整體提高。

四、工作重點

(一)加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

1.認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》

目前，教育部正式頒布了__年新版《英語課程標(biāo)準》，根據(jù)新課標(biāo)修訂的教材也將于今年秋季新學(xué)年正式啟用。為了讓大家全面準確把握新課標(biāo)精神，及時完善和調(diào)整自己的教學(xué)行為，盡快適應(yīng)新課標(biāo)帶來的新變化，將組織大家認真學(xué)習(xí)、全面了解有關(guān)新《英語課程標(biāo)準》解讀的文章。除了要認真學(xué)習(xí)研讀外，還要求在實際課堂教學(xué)中認真實踐。只有這樣，才能全面提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.開展“讀專著，促發(fā)展”活動

華南師大劉良華博士說：“校本教研的第一件事，不是發(fā)現(xiàn)問題，而是看書。其實也就是自學(xué)。加強自身建設(shè)，認真學(xué)習(xí)理論，發(fā)揮應(yīng)有作用?？平M每一位成員要切實加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育教學(xué)實踐，不斷提高自身的教育理論素養(yǎng)和水平，平時要了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點及理論前沿等。因此，要求科組每位教師一學(xué)期研讀一本教育理論專著，加強理論知識素養(yǎng)，鼓勵科組教師共同研讀，撰寫讀書心得，在分享會上宣讀分享。

(二)加強教師協(xié)作，促進專業(yè)成長

1.同伴互助，相互促進

為縮短同科組教師之間的距離，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，組員之間定好互助小組，每個小組在平時可采取相互聽課的形式，相互發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，共同反思課堂教學(xué)中存在的問題，并找出解決問題的方案。聽課形式要采取課堂錄像或錄音的形式，反復(fù)研究。也可從教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗、教育學(xué)生的經(jīng)典做法，教育教學(xué)過程中的點滴心得等多個方面互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。小組安排如下：

富強——雪芳 麗萍——國恩 藝嫻-賢生

2.自覺發(fā)展，提高素養(yǎng)

教師要在專業(yè)上有所發(fā)展，就必須扎扎實實做好平時的工作，要求認真做好“六個一”工作：(1)開放一節(jié)課。要求每學(xué)期開放一節(jié)研討課，并采取評分的形式進行等級評比。平時要認真把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，準確把握好自身的教學(xué)現(xiàn)狀，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。(2)做好一次講座。要求每一位老師在科組內(nèi)每學(xué)期至少開一次講座，可根據(jù)自身的成功處、閃光點，把它們總結(jié)提煉出來，或圍繞學(xué)科課題等讓大家學(xué)習(xí)、共享;(3)研讀一本業(yè)務(wù)雜志?？晒╅喿x的有《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《英語教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等。(4)每月上交一篇教育教學(xué)反思，要求每位教師寫出課堂教學(xué)的閃光點和失敗的地方并把它提出來在科組教研的時候大家討論，要求1000字以上。(5)每學(xué)期搞一項教學(xué)小課題研究，平時注意積累相關(guān)經(jīng)驗和資料，要有成果意識。(6)每學(xué)期撰寫一篇教育論文，杜絕臨時抱佛腳的現(xiàn)象。通過開展形式多樣的教科研活動，努力提升教師的教育理念，提高專業(yè)素養(yǎng)。

3.校際交流，學(xué)習(xí)提高

本學(xué)期，科組將加強與其他科組的聯(lián)系和交流工作。按照鎮(zhèn)教辦要求，我校將與實驗、黃草朗小學(xué)開展區(qū)域聯(lián)合教研，進一步加強學(xué)校科組之間的學(xué)習(xí)與交流，取長補短。同時，爭取市教研室鄧寧霞老師和陳鳳葵名師工作室的支持，多開展教學(xué)研討活動。

4.建立博客，搭建平臺

為達到“多了解、多溝通、多交流、多進步”的目的，科組將建立團隊教研博客，方便科組老師了解最新、最前沿教育教學(xué)理論和實踐教學(xué)案例，參與更多的教育教學(xué)、教科研等方面的討論。

(三)落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

1.集體備課，資源共享

為在同年級達到同一步調(diào)，有所研討。(1)定時：每2個星期集體備課一次(2)定人：同一年級的老師與上一年教過本年級的教師(主要作經(jīng)驗交流)(3)定方向：圍繞“教學(xué)目標(biāo)的確定”、“教學(xué)重難點的確定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計”及在鉆研教材或教學(xué)實際中產(chǎn)生的困惑等方面進行交流討論。在同年級之間設(shè)立一個負責(zé)人，教師相互之間督促、檢查。科組長負責(zé)全面協(xié)調(diào)、檢查工作?？平M將設(shè)立每單元檢查制度，并作檢查記錄，堅決杜絕形式化的無用功。集體備課后，都要將資源提供給本組教師使用，并及時收集整理，實現(xiàn)資源共享。各年級負責(zé)人安排如下：

任課教師

2.研究課堂，關(guān)注學(xué)生

從關(guān)注教師的“教”到關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，從關(guān)注自己到關(guān)注學(xué)生，課堂活動應(yīng)充分體現(xiàn)師生自然、真實的交流與互動。

課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;重視教學(xué)設(shè)計，在對課堂進行整體的把握的同時，再關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)，要吃透教材，明確一節(jié)課的“教學(xué)目標(biāo)”，也就是說老師要對自己“在一節(jié)課里用什么語言項目，在什么樣的語言情景中，去引導(dǎo)孩子們做什么樣的事情”一定要做到心中有數(shù);課堂教學(xué)還要突出實效性，讓孩子們運用本課所學(xué)的目標(biāo)語言，在新情景中能夠完成一件事情。

課后要從以下幾個方面著重反思：“課堂上要解決什么問題——解決問題的理論依據(jù)是什么——解決問題的方法是什么——課堂上是否解決了這一問題——解決問題的過程中又發(fā)現(xiàn)了什么?開展“以發(fā)現(xiàn)問題為起點，以研究問題為載體，以解決問題為目標(biāo)”的行動研究。

3.強化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控

積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求與檢測。

①抓好早讀工作。英語是一門特殊的科目，需要多聽、多讀、多練、多說。而目前的情況不是每個班級天天都有英語課。因此，各年級應(yīng)結(jié)合實際，爭取每天多一點的讀書時間，比如8點鐘以前的時間段，讓學(xué)生每天至少有一定量的英語接觸時間。

②抓好單詞關(guān)。1-6年級要循序漸進滲透好語音教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確的自然拼讀法，掌握規(guī)律，輕輕松松記憶并運用好單詞。教師平時要做好檢測工作，要求三至六年級根據(jù)教學(xué)進度命題，每周進行一次小測試。學(xué)生每個月的單詞小測成績累積為班上前五名者為“單詞達人”，以及設(shè)立三名的進步獎，并頒發(fā)相應(yīng)的獎狀。每周的小測成績必須真實填報科組，每月為一次小結(jié)會，并在科組會上進行小結(jié)反思。對于不達標(biāo)的學(xué)生，教師務(wù)必讓學(xué)生的單詞背誦過關(guān)，不達標(biāo)學(xué)生一定要進行再測。每周的單詞小測時間定為英語午練。

③把好背誦關(guān)。小學(xué)生記憶力強，一定要抓好背誦關(guān)，讓學(xué)生熟記于心，達到一種倒背如流的境界。做到當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)天背完，檢測團(5-6人)由任課教師從本班中挑選責(zé)任心強，英語能力好的學(xué)生擔(dān)任。成績以“a”(優(yōu))“b”(良)“c”(達標(biāo))“d”(不達標(biāo))為標(biāo)準。學(xué)生檢測團每隔兩周到同年級各個班級交叉抽查檢測，每次抽查一列學(xué)生為準，并記錄好相應(yīng)成績，并及時把成績反饋給科組長和任課老師，任課老師對“c”“d”類的學(xué)生要進行跟蹤。

三年級背誦內(nèi)容為：let’s talk/let’s do/let’s chant;四年級：let’s do/ let’s talk;五年級：let’s learn句子/let’s talk/read and write;六年級：let’s learn句子/let’s talk/ let’s read.(師+生)

④探索評價方式。為激發(fā)學(xué)生長期保持英語學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期將嘗試從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、校內(nèi)表現(xiàn)、家庭表現(xiàn)等方面進行綜合評價，讓學(xué)生愛上英語，迷上英語。

⑤改進輔導(dǎo)方法。任課教師要詳細了解、研究學(xué)生。要針對不同類型的學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方式。對于基礎(chǔ)差卻不笨的“頑固分子”，想要他們在課堂上跟得上進度，必須采取“課前補”(即補與馬上要教學(xué)的課堂內(nèi)容并且是他以前學(xué)過的知識，讓他接觸新知識時有似曾相識的感覺，)，而非“課后補”。在課堂上要想辦法讓他在知識學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自己，重視他，讓他努力上好每一節(jié)課，還應(yīng)針對學(xué)生制定課堂規(guī)則，強化課堂秩序，并認真落實，保證課堂教學(xué)的有效性，在一個月內(nèi)轉(zhuǎn)化這類學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑥做好單元成績跟蹤工作。每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊,認真詳細分析，及時找出差距和原因,多交流,達到共同進步的目的。

⑦重視培養(yǎng)培養(yǎng)各年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，嚴抓書寫質(zhì)量，尤其是三年級英語書寫起始年級的書寫質(zhì)量關(guān)。同時要重視一、二年級基礎(chǔ)教學(xué)工作，必須培養(yǎng)好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ)。一年級開始要開展好語音教學(xué)，字母的書寫臨摹，二年級在繼續(xù)學(xué)好語音外要開始字母認讀和默寫，保證默寫和認讀字母的合格率為100%。期末將一、二年級均要進行卷面自查，包括聽力和卷面兩種形式。

(四)開展課外活動，展示學(xué)生才華

無論是教學(xué)常規(guī)工作，還是開展教學(xué)研究，我們工作最終目的就是要促進學(xué)生能力的提高。本學(xué)期我們將組織學(xué)生開展以下幾項工作，讓學(xué)生在參與活動的過程中得到成長與提高。

1.一至六年級英語口語比賽。

2.三至六年級舉行英語單詞比賽。

2022年小學(xué)英語教研組工作計劃匯總6篇四

一、指導(dǎo)思想：

以__市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4、加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。

5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。

三、工作措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率

開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學(xué)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大，所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

其次，改進課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索：(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學(xué)。(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的積極情感體驗。

(三)加強教研組建設(shè)，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。

2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。

(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。

3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

2022年小學(xué)英語教研組工作計劃匯總6篇五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二.主要工作：

1加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1)認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革

1)抓課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。

2022年小學(xué)英語教研組工作計劃匯總6篇六

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。

以“閱讀聯(lián)想，對話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的陽光課堂教學(xué)理念為指導(dǎo);以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和未來學(xué)習(xí)能力為根本，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)習(xí)先進的意識，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學(xué)校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

2、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學(xué)科課程標(biāo)準和科學(xué)的教學(xué)理念。

3、加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下加強理論學(xué)習(xí)，運用好英語微課，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動教學(xué)改革。

三、本學(xué)期主要工作

1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

(2)開展公開課、聽、評課活動

通過課堂教學(xué)的研討活動來促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。

(3)寫教學(xué)反思

對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)情況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫一個教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量。

3、強化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。

指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學(xué)生進行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學(xué)。

三四年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，一定要學(xué)生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學(xué)中去，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。從根本上為學(xué)生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。

5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

(1)嚴格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣

(2)結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而強學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。

(3)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

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