圖為參與給總書記寫信的“西遷”老教授。
1956年，交通大學(xué)西安校園上，正在熱火朝天地進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)。
上世紀(jì)60年代學(xué)校圖書館閱覽室一景。
聚焦“雙一流”建設(shè)
編者按：建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，意味著要率先建成高等教育強(qiáng)國，“雙一流”建設(shè)高校必須爭當(dāng)建設(shè)教育強(qiáng)國的先鋒隊(duì)，引領(lǐng)并支撐中國教育創(chuàng)新發(fā)展。新的一年，為更好服務(wù)高校“雙一流”建設(shè)，本刊推出“聚焦‘雙一流’建設(shè)”系列報(bào)道。本期對話西安交通大學(xué)4位“西遷”老教授，共同思考“西遷精神”如何提升“雙一流”建設(shè)內(nèi)涵。
嘉賓：
潘 季教授83歲，電機(jī)專業(yè)，遷校時(shí)為電機(jī)系教師、原校黨委書記
李懷祖教授84歲，機(jī)械制造專業(yè)，遷校時(shí)為生產(chǎn)組織教研室教師
胡奈賽教授83歲，鑄造專業(yè)，遷校時(shí)為物理教研室助教
朱繼洲教授82歲，機(jī)械制造專業(yè)，遷校時(shí)為工程物理系教師
“黨讓我們?nèi)ツ睦?，我們背上行囊就去哪?rdquo;“哪里有事業(yè)，哪里有愛，哪里就是家”“到祖國最需要的地方干事創(chuàng)業(yè)”……質(zhì)樸之語卻能響徹神州，激蕩于人靈魂深處。
前不久，習(xí)近平總書記回信給西安交通大學(xué)15位西遷老教授，指出西安交大要繼續(xù)傳承好“西遷精神”，殷切希望新時(shí)代知識分子到祖國最需要的地方建功立業(yè)。的確，西安交大成長茁壯的今天就是當(dāng)初交大西遷的一代人奮斗而來的，其譜寫的西遷壯歌為中華民族偉大復(fù)興注入了強(qiáng)大精神動(dòng)力。“幸福是奮斗出來的”，邁進(jìn)新時(shí)代，青年一代更要當(dāng)好“西遷精神”新傳人，服務(wù)“雙一流”建設(shè)交出“教育得意之作”。
傳統(tǒng)：敢于奮斗的交大知識分子
記者：前不久，習(xí)近平總書記為西安交大15位老教授回信，向您們表示敬意和祝福，同時(shí)希望西安交大師生繼續(xù)傳承好“西遷精神”，為西部發(fā)展、國家建設(shè)奉獻(xiàn)智慧和力量。是什么樣的動(dòng)因促使您們給總書記寫信?
朱繼洲：學(xué)習(xí)十九大報(bào)告，尤其是總書記在報(bào)告中總結(jié)十八大以來及改革開放40年以來取得的偉大成績，我們幾位退休老同志備受鼓舞。同時(shí)也回想起我們自上海遷校到西安已有60余載，西遷成果不斷突出，特別是2017年9月份西安交大進(jìn)入國家第一批“雙一流”高校建設(shè)名單，令我們激動(dòng)不已，便決定以書信的形式把我們的心聲以及西遷體會表達(dá)給總書記。
潘季：“到2035年基本實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉要實(shí)現(xiàn)美麗的中國特色社會主義強(qiáng)國”，總書記把我們的奮斗目標(biāo)提前了15年。雖然我們已是耄耋之年，但仍希望為總書記所提的目標(biāo)定位繼續(xù)奮斗。“要出智慧、要有貢獻(xiàn)”，這是總書記對西安交大知識分子的期望，更是對全國知識分子的號召，使我們感覺又回到青年時(shí)代，充滿了力量。
胡奈賽：其實(shí)，當(dāng)時(shí)西遷的不只有交大，還有一些其他高校和工廠也響應(yīng)國家號召遷到了西部，交大只是成了西遷的“代名詞”。60余年過去了，當(dāng)初西遷的一代人有的已經(jīng)去世，而健在的大多也已經(jīng)坐輪椅，或是口齒不清，或是老年癡呆，想說的話都只能埋在心里。我們給總書記寫信，代表的是所有西遷同志，說的是他們想說卻難以表達(dá)的情感。
李懷祖：60余年的西遷歷史，凝練出一種西安交大獨(dú)有的大學(xué)文化——“西遷精神”。這次給總書記寫信，初衷之一也是希望“西遷精神”作為學(xué)校世代相傳的寶貴財(cái)富，能為教育和培養(yǎng)青年教師的責(zé)任感和使命感發(fā)揮應(yīng)有作用，讓青年教師深刻認(rèn)知獻(xiàn)身西部建設(shè)是光榮且又自豪的時(shí)代使命。
哺育：有一流師資才有一流教學(xué)
記者：的確，時(shí)間如白駒過隙，西遷歷史已有60余載，也正像李教授所說，60余年崢嶸歲月，凝練出獨(dú)一無二的“西遷精神”。2017年西安交大入選“雙一流”建設(shè)高校名單，迎來發(fā)展新機(jī)遇。培育一流人才須先有一流師資團(tuán)隊(duì)，如何使“西遷精神”成為一種凝心聚力的文化力量和精神財(cái)富，推進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展?
朱繼洲：“雙一流”建設(shè)也可以說是西安交大辦學(xué)發(fā)展的又一次重大轉(zhuǎn)變，將更需要青年教師積極踴躍投身“雙一流”建設(shè)，以更加奮進(jìn)姿態(tài)邁入新征程。
回想到西遷之初，校黨委書記把動(dòng)員教職工的工作交給我，我感覺壓力很大。但出乎意料的是，全系86%的青年教師都積極主動(dòng)報(bào)名隨校西遷。有的教師把房子交給了國家，有的教師先把家人安頓好再到西安助力西部建設(shè)，最終使得遷校進(jìn)程得以順利完成。這完全是教職工積極響應(yīng)國家號召，舍小家而為大家的一種精神表率。所以，當(dāng)遷校以后面臨的如三年困難時(shí)期、西北各項(xiàng)資源比較缺乏、學(xué)生畢業(yè)后的去向等更艱難問題，也都一一克服了。
“理想信念是精神之鈣”，總書記談青年成長道路問題時(shí)必講理想信念。所以，為做好“雙一流”建設(shè)工作，更要培育教師與國家同向同行的理想信念，在全國教育戰(zhàn)線開展諸如以“西遷精神”為核心的理想信念教育，使全體教師將“四個(gè)意識”“四個(gè)服務(wù)”內(nèi)化于心，全力投身教育教學(xué)改革、本科生人才培養(yǎng)等各項(xiàng)改革事業(yè)中。
胡奈賽：交大西遷最珍貴的是遷來一批有思想有大愛之人，他們不僅在西遷歷史中做出巨大貢獻(xiàn)，更成為我們治學(xué)之路的標(biāo)桿。
我始終以我在交大讀書時(shí)的一位老師為榜樣。在西遷籌備階段，交大派考察團(tuán)到西安考察時(shí)，我的老師就叫他愛人也一同去，回來之后好做其他教職工的家屬工作。不僅如此，后來老先生還讓他的兒子也報(bào)考交大，同去服務(wù)西部建設(shè)。
那時(shí)候我們常說的一句話是“哪里有事業(yè)，哪里就有愛，哪里就有家”。現(xiàn)在我們雖已是耄耋老人，但還是堅(jiān)持到學(xué)院講課，與師生座談，就是希望以親身參與西遷的教師身份，更生動(dòng)形象地向師生傳遞“西遷精神”，并希望能以“西遷精神”提升思政教育內(nèi)涵，督促服務(wù)“雙一流”建設(shè)的青年教師踏踏實(shí)實(shí)做好立德樹人的本職工作，引領(lǐng)學(xué)生做純粹的、有家國情懷之人。
記者：從上海到西安，從各項(xiàng)條件優(yōu)越到各種資源匱乏，交大西遷也可以說是一次“異地創(chuàng)業(yè)”，打造出如今世界知名高水平的西安交大。現(xiàn)在交大創(chuàng)業(yè)史又新增“雙一流”建設(shè)版塊，西安交大又將邁向怎樣的新征程?
李懷祖：的確，交大西遷與西安交大建設(shè)是段很艱苦的過程。交大剛遷到西安時(shí)，食堂要解決六七百人的吃飯問題，每人每月定糧就只有30斤，每餐憑菜證限買一個(gè)菜，糧食供應(yīng)緊張。但即便條件如此，很多青年教師還是會看書、備課到深夜。所以說，西安交大發(fā)展至今，是教職工艱苦奮斗、一步一步創(chuàng)出來。
今天，青年教師也將會成為“雙一流”教育教學(xué)改革的主力軍，要更加注重加強(qiáng)青年教師勇挑重?fù)?dān)、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神培育，培養(yǎng)和造就一大批“西遷精神”的傳承者和打造教學(xué)名牌的“有心人”。
潘季：我也很欣慰地看到，近年來我們西安交大的師生特別勤奮。去年，西安交大與陜西省西咸新區(qū)共建“中國西部科技創(chuàng)新港”(簡稱創(chuàng)新港)，不到一年時(shí)間，幾十棟新建樓房已封頂，其中就有一股西遷精神的勁兒。但創(chuàng)新港的建設(shè)和完善還將是一個(gè)長期過程，遇到的困難和問題也會亟待突破和創(chuàng)新。這就需要青年教師繼承和發(fā)揚(yáng)“西遷精神”，將個(gè)人理想追求和國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、社會進(jìn)步的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)相結(jié)合，堅(jiān)定理想，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將創(chuàng)新港建設(shè)成為“雙一流”大學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)科研目標(biāo)、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化等的有力抓手。
品牌：立德樹人的“交大夢”
記者：“西遷精神”內(nèi)涵豐富，具有歷史性和時(shí)代性意義。當(dāng)前我國高等教育正處在由大變強(qiáng)階段，尤其需要“西遷精神”引領(lǐng)和支撐。如何在新一輪教育教學(xué)改革中，把“西遷精神”更深層次轉(zhuǎn)化為西安交大師生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?
胡奈賽：前不久，教育部規(guī)劃了課程、科研、實(shí)踐等“十大育人”體系，為“西遷精神”融入人才培養(yǎng)全過程提供了更多路徑。
重實(shí)踐一直是西安交大堅(jiān)持的辦學(xué)傳統(tǒng)，要把“西遷精神”更深層次轉(zhuǎn)化為西安交大師生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，就要充分利用思政教育與實(shí)踐教育相結(jié)合做好立德樹人教育。
眾所周知，“匠心云涂”是我們學(xué)校的一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)際上這個(gè)項(xiàng)目是從我老師那里傳承下來的科研實(shí)踐項(xiàng)目。很欣慰地看到，這一項(xiàng)目在迭代創(chuàng)新中，逐漸解決了當(dāng)前國內(nèi)高端涂層核心技術(shù)被國外長期封鎖的問題。這其中傳承的不僅僅是項(xiàng)目本身，更是“西遷精神”中那種家國情懷之心。
李懷祖：無論是西安交大的創(chuàng)業(yè)史，還是總書記的回信，都是對年青一代的鼓勵(lì)，但更是一種鞭策。
從西安交大走出去的360集團(tuán)公司董事長周鴻祎讀書時(shí)就很有志向，決心要在計(jì)算機(jī)行業(yè)做出一番名堂，我就把我的辦公室給他做創(chuàng)業(yè)空間，相當(dāng)長一段時(shí)間他們都是通宵達(dá)旦搞研究。這其實(shí)也是“西遷精神”在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者身上的體現(xiàn)。希望在當(dāng)前教育教學(xué)改革中，要繼續(xù)加強(qiáng)營造開放創(chuàng)新氛圍，重實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試、敢于創(chuàng)造。
潘季：我們那個(gè)時(shí)代，毛主席說過一句話“世界是你們的，也是我們的，歸根結(jié)底是你們的”，現(xiàn)在總書記也講“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的”。
交大西遷之初承擔(dān)了做好原子能、近代物理等重大專業(yè)之重任，服務(wù)西部國防重工業(yè)基地建設(shè)?，F(xiàn)在“雙一流”建設(shè)下，更要依靠一流專業(yè)培育一流人才，服務(wù)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。但究竟怎樣才算是一流專業(yè)?我認(rèn)為不僅是水平一流，同時(shí)也要思想一流，即立德樹人的教育要深抓，始終帶著感情溫度服務(wù)學(xué)生，將西安交大學(xué)子培養(yǎng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
朱繼洲：“西遷精神”是西安交大師生共同的價(jià)值判斷、價(jià)值選擇和價(jià)值認(rèn)同的結(jié)果，體現(xiàn)了西安交大人服務(wù)社會和造福西部的使命感與責(zé)任感，具有很強(qiáng)的凝聚功能、塑造功能和激勵(lì)功能等。要充分將“西遷精神”貫穿到當(dāng)前高校思政育人體系，將其視為校園文化的靈魂和校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，進(jìn)而讓學(xué)生在這種濃厚的愛國情懷、艱苦奮斗的氛圍中立志成才。
