專業(yè)，可以說(shuō)是考生在報(bào)考國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)的限制條件之一了。專業(yè)不對(duì)口，其他都白搭。據(jù)中公教育觀察，很多考生對(duì)自己的專業(yè)到底屬于哪一類并不了解，以致不知道自己到底能不能報(bào)考自己心儀的職位。對(duì)此，中公教育結(jié)合歷年的國(guó)家公務(wù)員考試職位表以及專業(yè)對(duì)照表進(jìn)行分析，為參加國(guó)家公務(wù)員考試的考生做出相應(yīng)指導(dǎo)，從而選出自己心儀的職位，翻開(kāi)職業(yè)生涯嶄新一頁(yè)。

中公教育研發(fā)的國(guó)省考筆試深度系統(tǒng)班，是專門為0基礎(chǔ)/在職考生訂制的，在保證高性價(jià)比的基礎(chǔ)上，解決考生備考中的很多問(wèn)題，內(nèi)容設(shè)置按階段分類，科學(xué)高效;還搭配有專項(xiàng)直播課程，供考生自取所需!》》》快來(lái)報(bào)名吧！

(相關(guān)資料圖)

從歷年的公務(wù)員招錄職位表里可以看出，各個(gè)職位對(duì)專業(yè)要求都不盡相同，有些每年公務(wù)員招錄專業(yè)都隨著中央各部委、各機(jī)關(guān)的用人需求而制定，因此每年的招錄專業(yè)都有調(diào)整的可能性乃至大幅度的波動(dòng)。下面將以2023國(guó)考為例。

1.各學(xué)歷層次專業(yè)設(shè)置不同

?？茖I(yè)設(shè)置:

農(nóng)林牧漁大類、交通運(yùn)輸大類、生化與藥品大類、資源開(kāi)發(fā)與測(cè)繪大類、材料與能源大類、土建大類、水利大類、制造大類、電子信息大類、環(huán)保、氣象與安全大類、輕紡食品大類、財(cái)經(jīng)大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類、旅游大類、公共事業(yè)大類、文化教育大類、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類、公安大類、法律大類。

本科專業(yè)設(shè)置：

哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。

研究生專業(yè)設(shè)置：

哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)。

從專業(yè)門類設(shè)置來(lái)看，各個(gè)學(xué)歷層次呈現(xiàn)出一定差異，專科專業(yè)設(shè)置更具體，更適宜從事具體實(shí)務(wù)。從本科與研究生階段學(xué)科分類基本趨同，但是大類別之下的具體專業(yè)設(shè)置還有很大不同。比如會(huì)計(jì)專業(yè)，?？齐A段是會(huì)計(jì)專業(yè)、本科階段是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，研究生階段會(huì)計(jì)學(xué)屬于二級(jí)學(xué)科，研究方向大相徑庭，包括財(cái)務(wù)分析與公司理財(cái)，資本運(yùn)營(yíng)及稅務(wù)籌劃，會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)等分方向。由此可見(jiàn)，?？齐A段的會(huì)計(jì)更適宜從事具體操作工作，本科階段已經(jīng)包含了理論的意味，而到了研究生階段則細(xì)化研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)家向理論層次縱深。對(duì)于考生報(bào)考公務(wù)員考試而言，如果職位要求是會(huì)計(jì)學(xué)，學(xué)歷要求是本科，那么?？频臅?huì)計(jì)學(xué)以及研究生的會(huì)計(jì)類專業(yè)則都不能報(bào)考該職位。如果是會(huì)計(jì)類相關(guān)專業(yè)，而學(xué)歷要求在本科及以上，那么這個(gè)時(shí)候本科學(xué)歷和研究生學(xué)歷的考生都可以報(bào)考。

2.“對(duì)口”很重要

在職位表里會(huì)看到各種各樣的專業(yè)要求，其中有些職位要求不說(shuō)明具體專業(yè)名稱，而是設(shè)置一個(gè)大的專業(yè)框架，比如財(cái)經(jīng)類、管理類、教育類等等，這種設(shè)定外延很大，通常一個(gè)類別之下包含了十幾個(gè)乃至幾十個(gè)具體專業(yè)，符合條件的考生人數(shù)就會(huì)大量增加，客觀上也會(huì)加劇競(jìng)爭(zhēng)，中公教育建議考生們要慎重考慮這類專業(yè)要求寬泛的職位，而轉(zhuǎn)向一些明確具體專業(yè)的職位，或者通過(guò)專業(yè)對(duì)照表嚴(yán)格審查自己是否符合職位專業(yè)要求，尤其是一些細(xì)化到研究方向的職位，要求越細(xì)則門檻越高，競(jìng)爭(zhēng)力度也會(huì)降低。

3. 經(jīng)濟(jì)類專業(yè)受“團(tuán)寵”

國(guó)家公務(wù)員考試招錄條件設(shè)置中明確了各個(gè)職位的專業(yè)要求，各類專業(yè)人才都有機(jī)會(huì)參加本次考試。中公教育通過(guò)對(duì)整個(gè)職位表進(jìn)行分析，將專業(yè)進(jìn)行排名，總結(jié)出十大招錄人數(shù)較多的專業(yè)，招錄人數(shù)均在六千以上，其中經(jīng)濟(jì)、金融類專業(yè)人才需求量，招錄人數(shù)均上萬(wàn)，大多數(shù)職位對(duì)專業(yè)要求比較嚴(yán)格，尤其是專業(yè)要求與學(xué)歷相掛鉤，專業(yè)要與學(xué)歷層次相一致，尤其是碩博高學(xué)歷考生，一定要確定學(xué)歷跟專業(yè)相一致再果斷報(bào)名。考生所學(xué)專業(yè)熱門選擇性大當(dāng)然是優(yōu)勢(shì)，但對(duì)于公務(wù)員考試選職位來(lái)說(shuō)，弱水三千也只能取一瓢。中公教育建議想在本次考試中一舉成“公”的考生可避開(kāi)一些熱門職位而選擇一些相對(duì)“冷”的職位，這樣幾率會(huì)更大一些。

選擇職位意味著未來(lái)幾十年的人生走向，而專業(yè)也決定了職位生涯的具體內(nèi)容，考生們一定要在報(bào)名選擇職位時(shí)研究自己所學(xué)專業(yè)與要求專業(yè)的是否完全契合，確保這一步是為將來(lái)打開(kāi)一個(gè)好的開(kāi)端。