0歲時，孩子來到這個世界;4歲開始第一次旅行;上一年級了，又開始學著喂養(yǎng)起小動物……

7年來，來自草堂小學的張欣妍的媽媽，周燕，不是用相機而是用畫筆，創(chuàng)作了至少2000張圖畫，記錄女兒成長的點點滴滴，給女兒講故事。“記憶會褪色，但圖畫一直在，我會一直畫下去。”

周燕繪畫作品 本文圖片均來自“成都兒童團”微信公眾號

周燕本就是美術(shù)老師，從懷女兒張欣妍開始，她就決定用繪畫的形式記錄心情，以及寶寶在她肚子里的變化，“她會唱了、會跳了、會生氣了、會高興了、會走路了、會說話了、每一次變化都讓我興奮、激動，我把每一個精彩的瞬間都記錄了下來，希望孩子長大以后能夠知道自己在成長旅途中歡樂，知道父母在她成長途中所付出的艱辛和努力。”

周燕說，“作為家長，我們都希望自己的孩子成才，但我們更希望她能像一棵小樹一樣，健康快樂地成長。”

人物的淳樸，在周燕的畫筆下表現(xiàn)得淋漓盡致

她用畫筆記錄下女兒的點滴

如今已有2000余幅作品

第一次開始創(chuàng)作是在孩子4歲時，那是第一次帶孩子出遠門，到碧峰峽。從那以后，每帶孩子去一個地方，都要畫一個故事，把自己的感受表現(xiàn)出來，看到什么，想到什么，全部用繪本的形式記錄下來。

幾年來，遠到桂林、海南、北京、杭州、西安、呼倫貝爾、廣州、深圳、西雙版納、昆明，近到碧峰峽、西昌……都留下了帶孩子出游的記錄，而每次出行，每天平均創(chuàng)作大約10張，且每一次都會用不同的風格作畫。

時而素描、時而水彩、時而水粉、時而彩鉛……每一種風格，周燕都信手拈來。

西安游記及攻略

唯一的一次中途放棄是去西藏，當時張欣妍才5歲，因為高原反應，每天都要到醫(yī)院吸氧，孩子還常流鼻血，畫了幾頁就放棄了。

最開始畫的時候，就是單純的記錄，后來周燕慢慢發(fā)現(xiàn)，在畫紙上，還可以將相關的詩詞、典故和心情都畫上去。

例如去呼倫貝爾的那一次，有圖片，有文字，可以說是精心設計的。去桂林的時候，母女倆開始有了出行前的計劃，比如有哪些需要掌握的跟課文相關的文章，詩詞，典故等。

呼倫貝爾大草原游記

在旅行中增長見識

在繪畫中找到樂趣

周燕說，通過這種方式，女兒愛上了學習。比如去杭州，就發(fā)現(xiàn)了人民幣上的三潭印月景觀。而去錢塘江觀潮，體會和理解了小學課本中的錢塘江觀潮。

去北京，張欣妍愛上了歷史，去了故宮，對清朝歷史特別感興趣，她說，皇帝的家怎么那么大，走一天都走不完，好累哦，一下子就對歷史真正感興趣了，自己還畫了清朝歷史表。

去西安，了解了玄奘的故事，知道一個不同于《西游記》的玄奘。而她自己不知道又感興趣的，就會查資料。

目前，周燕和老公帶著張欣妍出游的目的地都是國內(nèi)，“等她廣泛了解了中國歷史，理解并熱愛自己的國家后，再去了解國外的風土人情和歷史。”

尤其難得的是，這些游記作品，都是在旅游過程中，每天按行程創(chuàng)作的。“我是想著，如果不做點什么，每次看過就忘，而邊玩邊畫的同時，實際上也是學習的過程。”

不僅僅是媽媽在創(chuàng)作。張欣妍從小可謂耳濡目染，2歲就開始學習涂鴉，后來很多的旅游故事，張欣妍會跟媽媽分別創(chuàng)作，已經(jīng)畫了兩三百頁;就連張欣妍平常寫的日記，也要配上畫。

聽說，張欣妍的同學們都對張欣妍的畫功羨慕不已，說她是草小“未來的大畫家”。

周燕表示，日記畫是為了訓練娃娃多認字、寫字、學會觀察和表達娃娃自己每天的感受而萌發(fā)的。不開心的事寫出來，有人為她分擔，開心的寫出來，有人和她分享。

我是誰？兔兔去哪兒了？

媽媽自制獨一無二的繪本故事

在周燕的繪畫故事中，不僅僅是游記，還有很多原創(chuàng)故事。

繪本故事《悅悅?cè)沼洝?，?011年開始創(chuàng)作，描繪的是張欣妍從出生開始的故事。

繪本故事《我是誰》，關于這個故事的初衷，周燕在創(chuàng)作的時候?qū)懙?ldquo;再等1個月悅悅就是7歲的大娃娃了，童年的時光是多么的短暫，又是多么的美好，所以，這次我要送給她一個不一樣的生日禮物，讓她知道自己是怎么長大的，知道自己是怎樣從無到有的，讓她感受到生命變化的神奇。”

繪本故事《兔兔去哪兒了》，張欣妍讀小學那一年，家里給她買了一只小兔子。結(jié)果，養(yǎng)了幾天，小兔子就死了。當時，張欣妍可以說是“徹底崩潰了!”從知道兔兔去世后，張欣妍不間斷地哭了幾個小時，完全沉浸在兔兔不在的痛苦之中，就像她的精神支柱倒了一樣。

回到家首先是看埋在大樹下面的兔兔，從家里出去也要去看一眼。她跟周燕說“每天我在學校里最高興的事就是想我的兔兔，現(xiàn)在它死了，我書都不想讀了。”更讓周燕擔心的是，張欣妍因為不舍兔子，甚至將兔子的尸體從土里重新挖了出來，失去兔兔的悲痛還在她的心中持續(xù)。

為了讓孩子盡快從悲傷的陰影中走出來，周燕創(chuàng)作了《兔兔去哪兒了》，用繪本的形式，告訴孩子兔兔到底去了哪里。故事里，兔兔變成了白云。后來，每次出門看到云，張欣妍就跟周燕說，媽媽，那是我的兔兔。當故事創(chuàng)作完成后，張欣妍終于不再傷心想她的兔兔，因為美好的故事結(jié)局讓她很開心!

《我的一年級》，張欣妍剛到草堂小學上一年級的時候，腦子里全是各種稀奇古怪的問題，老師告訴她，張欣妍每個問題都很可愛，于是周燕就統(tǒng)統(tǒng)用畫筆記錄下來。

《蝌蚪的故事》，小時候張欣妍很喜歡蝌蚪，到了春天每個星期都去抓，放在家里，因為沒有生長環(huán)境，蝌蚪總是死亡。周燕就給她畫了蝌蚪的故事，故事里，蝌蚪是要和媽媽在一起。

張欣妍聽了周燕講的這個故事后，就不再抓蝌蚪回家，每次看到蝌蚪就會說，它跟它的媽媽在一起的。

周燕說，張欣妍那時候比較小，用故事“忽悠”她，她更容易接受，而往往講道理她就會嫌大人啰嗦，聽不進去。

隨著張欣妍漸漸長大，創(chuàng)作的內(nèi)容就更多的在游記上了。

當別人都在用相機記錄生活，記錄旅行的瞬間。周燕，用自己的畫筆，畫下了女兒從小到大的每一個點滴、每一個瞬間。