學(xué)生上學(xué)放學(xué)要穿著校服，也是對(duì)學(xué)生們的一種保護(hù)，防止外來(lái)人員進(jìn)出學(xué)校。這種要求學(xué)生們都會(huì)嚴(yán)格遵守。但是為了讓學(xué)生們將更多的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，很多學(xué)校對(duì)學(xué)生們的要求也越來(lái)越多，甚至開(kāi)始管起學(xué)生們的發(fā)型了。

其實(shí)很早之前就有中小學(xué)規(guī)定，女生不能留長(zhǎng)發(fā)，必須一律短發(fā)。現(xiàn)在還有新的發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)出爐，對(duì)男生還有女生的發(fā)型都做出了相關(guān)的要求，如果學(xué)生的發(fā)型不符合學(xué)校的規(guī)定，那么就會(huì)有專(zhuān)門(mén)的理發(fā)師直接上手給學(xué)生剪頭發(fā)，也是讓人大跌眼鏡。

部分初中學(xué)生對(duì)男生發(fā)型的要求就是接近板寸，剃成很短，男生的額頭前是絕對(duì)不能有劉海的。這對(duì)于部分男同學(xué)來(lái)說(shuō)其實(shí)還可以接受，畢竟初中男生也不是那么重視自己的外貌，而且板寸的發(fā)型，也顯得比較有精氣神。

(資料圖)

但是看到女生的發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)，不少女生卻表示不能接受。這個(gè)發(fā)型如果單從后面看的話(huà)，簡(jiǎn)直就是小男孩的發(fā)型，看起來(lái)根本不是我們常見(jiàn)的那種短發(fā)的。

唯獨(dú)和男生發(fā)型不一樣的地方就是，允許女生額頭前留一點(diǎn)短劉海，但是劉海還要在眉毛上方，看起來(lái)確實(shí)不像是小女孩會(huì)留的發(fā)型。

初中階段，學(xué)生們剛剛步入青春期，女生會(huì)比較在意的外貌，給所有女生都剪成這樣的發(fā)型，難免會(huì)有女生當(dāng)場(chǎng)“飆淚”了。

不得不說(shuō)的是，現(xiàn)在很多初中學(xué)校為了提高升學(xué)率，都開(kāi)始對(duì)學(xué)生的發(fā)型下手了。有一所學(xué)校在開(kāi)學(xué)階段，甚至在校門(mén)口一個(gè)個(gè)檢查學(xué)生的發(fā)型，不合格的當(dāng)場(chǎng)開(kāi)始剪頭發(fā)，不少女生一邊剪頭發(fā)一邊哭，讓人看了心里真的不舒服。

部分初中學(xué)校對(duì)女生發(fā)型的要求是“前不過(guò)眉，側(cè)不過(guò)耳，后不及領(lǐng)”，這樣的發(fā)型確實(shí)省事了，但是卻不是一款好看的發(fā)型，很多女生看到這樣的發(fā)型，心態(tài)都崩了。

其實(shí)不僅僅是女生覺(jué)得這種發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)比較離譜，對(duì)于部分男生來(lái)說(shuō)也是一樣。不是所有男同學(xué)都喜歡板寸的發(fā)型，有的男生就喜歡稍微留一些劉海，只要不擋眼睛就可以，但是發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)確是男生一點(diǎn)劉海都不能有，也讓部分男同學(xué)表示不能接受。

部分學(xué)校表示，這樣可以減少時(shí)間，讓學(xué)生把更多的精力放在學(xué)習(xí)上

這類(lèi)初中生發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)出爐之后，引起了不少網(wǎng)友的討論。大部分網(wǎng)友表示不能理解，也沒(méi)有什么必要。初中的學(xué)生正是比較愛(ài)美的年紀(jì)，自尊心也比較強(qiáng)，應(yīng)該要維護(hù)一下學(xué)生們的自尊，不要對(duì)發(fā)型過(guò)于苛刻。

對(duì)此有學(xué)校進(jìn)行回應(yīng)，表示現(xiàn)在中考的難度比較大，為了節(jié)省學(xué)生們洗頭發(fā)的時(shí)間，這種發(fā)型是有必要的。如果女生留長(zhǎng)發(fā)，那么從洗頭發(fā)到吹干，要花費(fèi)更多的時(shí)間。

有時(shí)間管理頭發(fā)，還不如把這個(gè)時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。而且現(xiàn)在初中生都進(jìn)入到了青春期，難免會(huì)有異性看到好奇，剪頭發(fā)可以讓學(xué)生們將全部的精力放在學(xué)習(xí)上，避免學(xué)生們出現(xiàn)早戀的情況。

不過(guò)對(duì)于這個(gè)解釋?zhuān)芏嗑W(wǎng)友還是不買(mǎi)賬。有網(wǎng)友認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生們的管理過(guò)分嚴(yán)格，可能效果會(huì)適得其反。

尤其是在現(xiàn)代化的教育模式下，現(xiàn)在初中生的逆反心理比較強(qiáng)，如果反而起到了反效果，可能學(xué)生們的成績(jī)反而會(huì)下降。

發(fā)型管理不能和成績(jī)管理劃等號(hào)

其實(shí)與其管理學(xué)生們的發(fā)型，還不如多提高一下學(xué)生們的自我管理能力。自律能力比較差，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)發(fā)型的改變，就突然變得自律起來(lái)了。

相反，就算是長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)飄飄，但是自我管理能力很強(qiáng)，即便沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督，也能努力認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績(jī)也不會(huì)差。

所以大多數(shù)的情況下，發(fā)型對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響并不大，部分學(xué)校搞這種“形式主義”并滅有什么用處。

網(wǎng)絡(luò)上常說(shuō)“一流學(xué)校抓學(xué)習(xí)，二流學(xué)生抓衛(wèi)生，三流學(xué)校抓紀(jì)律”。這種真的沒(méi)有必要，學(xué)校還不如將更多的心思放在如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上。

今日話(huà)題：你對(duì)這件事情有什么看法？