近期IB、AP大考出分，肯定會有一些同學(xué)沒有取得理想的成績，相較于再重考一年，轉(zhuǎn)軌OSSD課程無疑是更明智的選擇。

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那么IB、AP是如何轉(zhuǎn)入OSSD課程的呢？學(xué)分又是如何轉(zhuǎn)換的呢？今天小編先帶大家了解一下OSSD課程體系，然后再梳理一下OSSD課程與其他國際課程之間是如何轉(zhuǎn)換學(xué)分的。

OSSD課程

OSSD一般學(xué)制為1-3年不等，共有50多門課程可供同學(xué)選擇，要求初三至高三階段修滿30個學(xué)分（18個必修學(xué)分+12個選修學(xué)分），且通過安省OSSLT文學(xué)考試（不計入申請學(xué)校成績），完成40小時志愿活動即可畢業(yè)。學(xué)生最終用12年級分?jǐn)?shù)最高的6門成績申請大學(xué)。

IB課程與OSSD課程學(xué)分轉(zhuǎn)換

IB課程體系對于IB課程的同學(xué)來說，學(xué)校的學(xué)習(xí)報告與OSSD也是一一對應(yīng)的關(guān)系。IBMYP 的第3年對應(yīng)OSSD9年級，IBMYP的第4年對應(yīng)OSSD10年級，IBDP的第1年對應(yīng)OSSD11年級。IB每及格1門課，即可轉(zhuǎn)換1門OSSD學(xué)分。

AP課程與OSSD課程學(xué)分轉(zhuǎn)換

AP課程同學(xué)需要提供的，是校內(nèi)的課程成績。AP課程體系的課程成績一般采用的是A-F及百分比評分。一般低于60%的為F不及格，那么對于OSSD就不可以轉(zhuǎn)換學(xué)分。

如果想轉(zhuǎn)OSSD課程，那么最合適的國際學(xué)校就是成電OSSD了。成電OSSD國際課程借助于電子科技大學(xué)的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，引進北美“非應(yīng)試”教育體系，以加拿大安大略省的大學(xué)銜接課為基礎(chǔ)，專門為準(zhǔn)備到海外攻讀本科名校的學(xué)生量身定制的大學(xué)專業(yè)課銜接課。

學(xué)籍優(yōu)勢

入讀成電OSSD國際課程即注冊加拿大安大略省本地學(xué)籍，使用安省本土高中生身份填寫101升學(xué)通道表格申請大學(xué)，相當(dāng)于北京戶口考清華、北大，錄取率提升5倍。

同時因為加拿大高中生多數(shù)選擇留在國內(nèi)就讀大學(xué)，所以成電OSSD學(xué)生以加拿大學(xué)籍申請美國、英國、澳大利亞、香港、新西蘭、新加坡等地區(qū)的大學(xué)也會占有更多的名額優(yōu)勢。

課程優(yōu)勢

成電OSSD課程設(shè)置比較靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況進行選修和調(diào)整，符合不同學(xué)生的需求。成電OSSD的個性化學(xué)習(xí)路徑是建立在每個學(xué)生的優(yōu)勢、興趣和價值觀上，以個性化的課程選擇和學(xué)習(xí)路徑，賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)利，擁有自主學(xué)習(xí)和掌握未來的力量。

成電OSSD的課程包括了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、英語等科目，覆蓋了留學(xué)所需的各種學(xué)科，均是進入世界大學(xué)的預(yù)備課程。結(jié)合全英文授課，無縫對接世界名校，提高進入大學(xué)學(xué)術(shù)銜接能力。

師資優(yōu)勢

成電OSSD教師團隊的教學(xué)方法注重學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。他們經(jīng)常運用多種教學(xué)手段，包括課堂講授、案例分析、團隊合作、實踐課程等，幫助學(xué)生深入掌握知識，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去，使學(xué)生能夠獲得更實用性的能力。

成電OSSD的老師們都曾為各類學(xué)生提供過不同形式的教育服務(wù)和咨詢，并在教學(xué)工作中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們深知教育的本質(zhì)和要義，能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求和發(fā)展階段，提供個性化、多元化的教育服務(wù)。

以上就是IB、AP轉(zhuǎn)OSSD課程以及成電OSSD的相關(guān)介紹，成電OSSD正在招生，有意向的同學(xué)和家長可以去各大平臺了解更詳細(xì)的信息。