都說，跪著的老師教不出站著的學(xué)生。社會輿論也是在大力呼吁，必須要給教師站著的權(quán)利，而實際上，老師有多少站著的機會呢？恐怕不多。

【資料圖】

除了教書，老師連育人都有些如履薄冰了。老師的做法不管正不正確，只要是不合家長心意的，都會被刁難，被投訴，甚至?xí)桓嫔戏ㄍ?，和你沒有商量。

這不，中新網(wǎng)就發(fā)布了一個案例，說的就是一位家長因為班主任對他的孩子進(jìn)行懲戒，她就把班主任陳老師告上了法庭，而且一告再告。這是怎么一回事呢？

江蘇泰州一所中學(xué)的學(xué)生楊某某，在班上是一位班長。班長，在一個班級里，應(yīng)該是以身作則的，在同學(xué)們的面前，應(yīng)該是起著表率作用的，無論是在學(xué)習(xí)上，還是生活上。

但是，他卻在學(xué)校因為排隊等一些瑣事，多次和同學(xué)方發(fā)生爭執(zhí)，并發(fā)生肢體沖突。有一次，沒有什么大事，他突然就沖動地扇了同學(xué)的耳光。

這些事情發(fā)生之后，他在同學(xué)眼中的形象跌到了谷底，與同學(xué)們的關(guān)系鬧得很僵。而他的學(xué)習(xí)成績也出現(xiàn)了明顯的滑坡，甚至多次連作業(yè)都不能完成。

綜合考慮之下，陳老師認(rèn)為，他這樣的狀態(tài)不適合再當(dāng)班長，就把他的職務(wù)取消了。這一下，楊某某更是變本加厲，不時就和同學(xué)發(fā)生沖突，而對于學(xué)習(xí)，也是得過且過，沒有了過去的用心不說，還連作業(yè)都不能完成。

陳老師看到他這樣自暴自棄，也是非常痛心就對他實行了懲戒：罰抄、罰站、停課等。

他這樣處理楊某某應(yīng)該是沒有什么問題的，但是他的家長卻坐不住了，這不就是典型的打擊報復(fù)嗎？

自己的孩子班長當(dāng)?shù)煤煤玫?，突然就把他下了，就是因為作業(yè)沒有完成就罰站，就是因為和學(xué)生沖突，就讓他停課，為什么什么時候都把矛頭對著自己的孩子呢？

家長選擇了報警，但是警方認(rèn)為懲戒合理，沒有對陳老師做出處理。家長把陳老師起訴到泰州市海陵區(qū)人民法院。一審法院認(rèn)為，陳老師的的懲戒沒有超出教育管理的合理邊界，陳老師沒有錯。

家長還是不服氣，就再次上訴到泰州市中級人民法院。二審法院駁回上訴，維持原判，它的理由是：“學(xué)校和教師在履行教育教學(xué)和管理職責(zé)過程中，在合理限度內(nèi)對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生采取勸導(dǎo)、誡勉、懲戒等措施予以糾正，既是《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》等教育法律規(guī)范賦予學(xué)校和教師的職權(quán)，同時也是學(xué)校和教師應(yīng)盡的義務(wù)。”

這件事雖然最后陳老師勝訴了，但是對于老師的折磨是可想而知的——身心地折磨、時間的折騰、名譽的損失等等，都不是正常人應(yīng)有的。

這就是我們老師尷尬的處境。有的家長，只要是孩子說在學(xué)校不爽，他們就能不分青紅皂白地舉報。一次不行，兩次；兩次不行，三次；直到學(xué)?；蛘呓逃纸o出讓他們滿意的結(jié)果為止。

當(dāng)眾公布成績傷了孩子自尊心，家長一舉報，中小學(xué)階段不準(zhǔn)公布學(xué)生考試成績；

下午放學(xué)太早，家長無法照看，家長一舉報，實施課后服務(wù)；

課后服務(wù)還收費，家長一舉報，學(xué)校停止課后服務(wù)；

孩子作業(yè)寫到十幾點，家長一舉報，要求教師減少作業(yè)或不布置；

孩子成績下降，老師不布置作業(yè)，家長一舉報，要求教師布置一點作業(yè)；

罰學(xué)生站著補假期沒做的作業(yè)，家長一舉報，這就是體罰學(xué)生；

……

只要是家長有舉報，學(xué)校和教育局就要處理，而板子自然最后打在老師的屁股上。

東莞市寮步明珠小學(xué)二年級的十多名學(xué)生因在課堂上做不雅手勢，被老師罰扎馬步，還被老師拿棍子抽打。家長一舉報，涉事教師就被開除了，盡管47名家長當(dāng)中有44名對老師表示理解和支持，但是，最后，還是沒有改變被開除的現(xiàn)實。

一個又一個鮮活的例子擺在面前，老師們除了選擇佛系，還能有第二個選擇嗎？

親愛的讀者，對于江蘇泰州的一名教師正常懲戒學(xué)生，卻被家長報警之后，告上了法庭事件，教育局除了要求刪除視頻，什么也不做這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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