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本期節(jié)目我們邀請到燕京理工學(xué)院智能工程學(xué)院院長李秋生做客搜狐教育詳解燕京理工學(xué)院智能工程學(xué)院。
燕京理工學(xué)院智能工程學(xué)院院長李秋生
(資料圖)
搜狐教育：各位網(wǎng)友大家好，歡迎收看2023搜狐（名校來了）高招特別節(jié)目，今天很榮幸邀請到燕京理工學(xué)院智能工程學(xué)院院長李秋生老師。請李老師介紹一下智能工程學(xué)院在燕京理工學(xué)院的歷史背景及基本情況？
李秋生：智能工程學(xué)院前身為燕京理工學(xué)院的工學(xué)院，2022年8月因?qū)W科專業(yè)建設(shè)需要更名為智能工程學(xué)院，具有較長的辦學(xué)歷史。
目前設(shè)有自動化、機械工程、車輛工程、智能制造工程、機器人工程、人工智能等6個本科專業(yè)。其中自動化專業(yè)為河北省一流本科建設(shè)專業(yè)，機械工程為學(xué)校優(yōu)勢特色專業(yè)。
學(xué)院現(xiàn)有教職工69人，其中專任教師40人；在校學(xué)生1500余人。今年招生計劃為600余人。
智能工程學(xué)院是個充滿活力、銳意進取的學(xué)院。
學(xué)院實施了“產(chǎn)教融合，協(xié)同培養(yǎng)”+培養(yǎng)模式，與多家企業(yè)推出了企業(yè)獎學(xué)金機制。
近三年學(xué)生科技創(chuàng)新活動豐富多彩，卓有成效，在“全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽”、“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”、“全國大學(xué)生智能車競賽”、“河北省大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽”等各類大賽中，都取得了可喜成績，為學(xué)校贏得了榮譽。
搜狐教育：請您介紹一下燕京理工學(xué)院智能工程學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢？
李秋生：學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢可歸納五個主要方面：
一、有一批契合強國戰(zhàn)略需求的專業(yè)
所有專業(yè)均為工學(xué)專業(yè)，契合國家制造強國戰(zhàn)略，聚焦京津冀協(xié)同發(fā)展，對標區(qū)域經(jīng)濟和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，汲取智能制造領(lǐng)域最新生產(chǎn)技術(shù)和研究成果，強化多學(xué)科專業(yè)交叉融合，形成了以智能制造為核心的學(xué)科專業(yè)群。目前各專業(yè)招生就業(yè)兩旺，是學(xué)生、家長及社會各界普遍認同的專業(yè)。
二、有一支高水平教師隊伍
（1）人員配置高
在40名專任教師中，教授8人、副教授15人，高級職稱人員占比接近60%；博士4人、碩士29人，研究生以上學(xué)歷人員占80%；“雙師型”教師占比達60%以上。
（2）科研能力強
智能學(xué)院是學(xué)校人均科研成果產(chǎn)出量最多的學(xué)院之一。近三年完成科技課題60余項，其中省級課題16項、市級課題21項；發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文80余篇，其中SCI和EI收錄論文15篇，核心期刊27篇；國家專利15項；出版教材6部。
（3）代表人物多
教師始終把立德樹人放在首位，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師代表：其中河北省教學(xué)名師獎2人，校級教學(xué)名師2人，河北省教育先進工作者1人，河北省政府特殊津貼1人；全國示范教學(xué)大賽二等獎2人，河北省教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎3人；優(yōu)秀黨員9人。校級優(yōu)秀教學(xué)團隊1個、優(yōu)秀科研團隊2個。
另外還有一支高水平兼職教師隊伍，其中不乏名師大咖。
三、有一套完善的實習(xí)實驗設(shè)施
學(xué)院目前擁有有工程訓(xùn)練中心、汽車實訓(xùn)中心，智能制造、機器人、PLC、3D打印等16個實驗室和訓(xùn)練中心，儀器設(shè)備從手工制作到精密加工應(yīng)有盡有，環(huán)境整潔明亮，教學(xué)儀器設(shè)備值達1500余萬元,實驗開出率100%；建有校外實習(xí)基地36家；學(xué)院同時擁有廊坊市先進機械制造技術(shù)科普基地、學(xué)校重點實驗室、學(xué)校智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院等平臺，實習(xí)實驗教學(xué)有充分保障。
四、重視教學(xué)改革與教學(xué)資源建設(shè)
學(xué)院鼓勵教師開展教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)改革。近幾年學(xué)院教師建立大量線上線下教學(xué)資源，方便了學(xué)生自主學(xué)習(xí)；積極開展案例式教學(xué)、項目驅(qū)動教學(xué)；持續(xù)推進“校企融合、協(xié)同育人”培養(yǎng)模式，并與多家企業(yè)設(shè)立了企業(yè)獎學(xué)金等等，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
五、學(xué)院學(xué)生風氣正、愛學(xué)習(xí)，成材率高
學(xué)院重視學(xué)生管理工作，多年來學(xué)生工作一直保持優(yōu)秀。
學(xué)院重視學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，專門建有學(xué)生創(chuàng)新實踐基地，積極組織學(xué)生參加全國或河北省重大賽事，成效顯著。近三年年共獲國家級獎項32項，獲省部級100余項。
學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生深受用人單位的歡迎，學(xué)生平均就業(yè)率達96%以上。 畢業(yè)生到國外深造和考取研究生的比例一直高居學(xué)校前列。
搜狐教育：大家對智能學(xué)院的各專業(yè)有了基本的了解，我們知道自動化專業(yè)是河北省一流本科建設(shè)專業(yè)，也是燕京理工學(xué)院的特色專業(yè)，請介紹一下自動化專業(yè)在教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理都發(fā)揮了哪些引領(lǐng)示范作用？
李秋生：自動化專業(yè)除具有強力的師資隊伍和良好的實驗室條件之外，在以下面幾個方面的工作值得肯定。
一、持續(xù)進行課程建設(shè)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量
通過教師的不斷努力，近三年出版《數(shù)字電路與邏輯設(shè)計》、《傳感器技術(shù)與應(yīng)用》教材2部，并被多所高校選用；《數(shù)字電路與邏輯設(shè)計》課程和《單片機原理及應(yīng)用》課程被認定為燕京理工學(xué)院一流建設(shè)課程。多門課程在國家及河北省教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲獎。
二、建立高水平實習(xí)就業(yè)基地，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
近年來智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，在京津冀地區(qū)，聚集了大批知名企業(yè)。本專業(yè)利用學(xué)校地理位置和知名企業(yè)聚集的優(yōu)勢，在北京附近建立北京凱隆分析儀器、北京中儀宇盛科技等十多家校外實習(xí)基地，實現(xiàn)了實習(xí)與就業(yè)的無縫銜接。目前自動化專業(yè)就業(yè)崗位多、就業(yè)面廣、薪酬高、選擇性強。通過高水平實習(xí)就業(yè)基地實現(xiàn)了高水平就業(yè)。
三、積極推進教學(xué)改革，廣泛開展教學(xué)科學(xué)研究
自動化專業(yè)率先在學(xué)校建立了優(yōu)秀教學(xué)團隊、優(yōu)秀科研團隊，依靠團隊力量和優(yōu)勢，積極推進教學(xué)改革，廣泛開展教學(xué)科學(xué)研究，取得一系列可喜的教學(xué)和科研的成果。按照“工程應(yīng)用創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)定位目標，構(gòu)筑了“四層次”遞進式工程實踐育人模式，形成了“四融合”教學(xué)方式，即科教融合，精選科研案例融入課堂教學(xué)，實現(xiàn)科教相長；賽教融合，實現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促教；工教融合，開展工程項目課程化、教學(xué)任務(wù)工程化的教學(xué)方式，推動課程教學(xué)改革不斷創(chuàng)新；校企融合，聯(lián)合建設(shè)課程資源，實施學(xué)生培養(yǎng)雙導(dǎo)師制。近三年承擔或完成國家級課題3項、省級課題5項、市級課題2項，發(fā)表高水平論文13篇，獲批國家專利5項，出版教材2部；指導(dǎo)學(xué)生競賽并獲數(shù)十個國家及省級獎項。
搜狐教育：大家對智能院的整體情況有了基本的了解，大家還想知道工學(xué)院在教學(xué)和人才培養(yǎng)方面都有哪些特色性工作？
李秋生：為了實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的達成，智能學(xué)院實施了“產(chǎn)教融合，協(xié)同培養(yǎng)”+培養(yǎng)模式，與多家企業(yè)推出了企業(yè)獎學(xué)金機制。校企雙方建立了緊密的合作關(guān)系，體現(xiàn)了“你中有我，我中有你”，互利雙贏，共享共進的合作理念。通過多年探索、逐步完善，收到良好效果。
健全組織，完善制度。校企雙方有相對固定的聯(lián)系人，有明確的職責和建設(shè)標準，保證了實習(xí)就業(yè)基地建設(shè)和實踐教學(xué)的有效運行。
（2）同構(gòu)人才培養(yǎng)方案 充分聽取各方專家特別企業(yè)專家的意見，科學(xué)構(gòu)建教學(xué)體系。
（3）共建教學(xué)科研平臺 將企業(yè)引入到學(xué)校，資源共享，為我所用，雙方人員共同切磋、解決技術(shù)難題，聯(lián)合開展科技創(chuàng)新活動。
（先后聯(lián)合共建廊坊市先進機械制造技術(shù)科普基地、“達闥機器人實驗室”、“智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、“智能汽車研究院”）
（4）共促“雙師型”師資隊伍建設(shè) 雙方互派人員交流學(xué)習(xí)，學(xué)校教師去企業(yè)掛職鍛煉，企業(yè)技術(shù)人員到校授課，促進了雙師型教師隊伍建設(shè)，也促進了科技成果的培育和轉(zhuǎn)化。
（5）共同參與人才培養(yǎng)全過程 從人才培養(yǎng)方案制定，到實驗室建設(shè)、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)，再到登臺授課、指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等等，都是校企雙方全程參與。學(xué)生有一年的時間是在企業(yè)進行畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（簡稱“3+1”培養(yǎng)模式），學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)是在企業(yè)長時間頂崗實操，真學(xué)真練；畢業(yè)設(shè)計課題大多來自生產(chǎn)實際，真題真做。培養(yǎng)的學(xué)生接地氣，適應(yīng)快，用得上，深受企業(yè)歡迎。
搜狐教育：剛才李院長提到“企業(yè)獎學(xué)金”，大家想知道“企業(yè)獎學(xué)金”到底是怎么回事？
李秋生：設(shè)立企業(yè)獎學(xué)金是校企深度融合的重要標志，是對“產(chǎn)教融合，協(xié)同培養(yǎng)”培養(yǎng)模式內(nèi)函的一大補充，也是上面“+”號的由來。
首先在校企雙方簽署合作建立學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地協(xié)議的同時，企業(yè)自愿設(shè)立企業(yè)獎學(xué)金。目前有兩家企業(yè)在學(xué)校設(shè)立了冠名企業(yè)獎學(xué)金，覆蓋了學(xué)院所有專業(yè)。
二是定規(guī)矩，確保合作可持續(xù)、有效果。明確規(guī)定獎學(xué)金獎勵對象、條件、等級、獎勵額度。獎學(xué)金一部分獎勵在企業(yè)實習(xí)的學(xué)生，一部分獎勵在校學(xué)習(xí)的學(xué)生。企業(yè)負責出資，學(xué)校負責輸送實習(xí)學(xué)生。學(xué)校與企業(yè)共同考核學(xué)生表現(xiàn)，確定獲獎人選。
三是取得了實效，企業(yè)獎學(xué)金主要用于獎勵學(xué)習(xí)、表現(xiàn)突出的學(xué)生。通過立標桿、樹典型，學(xué)生提高了榮譽感，加深了專業(yè)認同，促進了學(xué)風的好轉(zhuǎn)和就業(yè)率的提升。
搜狐教育：裝備制造廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，從業(yè)人員動手能力比較強，很多學(xué)生對機電裝備感興趣。我們學(xué)校機電相關(guān)專業(yè)在學(xué)生科技創(chuàng)新活動開展方面卓有成效，請問智能學(xué)院在開展科技創(chuàng)新方面是如何做的？
李秋生：學(xué)院非常重視學(xué)生科技創(chuàng)新活動開展，每年都會取得優(yōu)異的比賽成績，也是學(xué)院一大亮點。具體做法：
一、提供條件，支持科技創(chuàng)新
智能學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢之一就是具有完善的實習(xí)實驗設(shè)施，并對學(xué)生開放，完全能滿足學(xué)生進行各類機電作品的開發(fā)制作要求。特別是工程訓(xùn)練中心還是廊坊市先進機械制造技術(shù)科普基地，長期開展社會服務(wù)。
二、組織保障，引導(dǎo)科技創(chuàng)新
學(xué)院成立有大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會簡稱科協(xié)，由專業(yè)老師負責指導(dǎo)，科協(xié)具體負責組織學(xué)生科技創(chuàng)新活動，變自發(fā)為有序。
三、政策激勵，推動科技創(chuàng)新
對指導(dǎo)教師的勞動付出給予認可，優(yōu)先考核評優(yōu)；對于取得成績的學(xué)生集體和個人進行物質(zhì)獎勵，還可置換學(xué)分，免修部分課程。除此之外，學(xué)院還通過企業(yè)獎學(xué)金進一步進行物質(zhì)獎勵，激發(fā)學(xué)生參與科技創(chuàng)新的積極性。
四、學(xué)生科技創(chuàng)新活動成效顯著
學(xué)院讓機械類專業(yè)學(xué)生與電類或其它專業(yè)學(xué)生自主組合，將學(xué)科競賽與科技創(chuàng)新有機融合，在指導(dǎo)教師團隊的指導(dǎo)下，學(xué)生開發(fā)制作了搬運機器人、勢能車、沙灘車、3D打印機等大批創(chuàng)新作品，提高了學(xué)生工程實踐素質(zhì)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。近三年學(xué)生科技創(chuàng)新活動豐富多彩，卓有成效，在“全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽”、“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”、“全國大學(xué)生智能車競賽”、“河北省大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽”等各類大賽中，都取得了可喜成績，為學(xué)校贏得了榮譽。
搜狐教育：節(jié)目的最后想請問您還有什么想對考生、家長說的？
李秋生：感謝各位考生、家長和朋友們對燕京理工學(xué)院的關(guān)注和支持， 燕理智能工程學(xué)院歡迎大家的到來！
